1. LA HERRAMIENTAS INNOVADORES
DE LA WEB 2.0 EN EDUCACIÓN.
La sociedad del conocimiento enfrentan retos, generando la necesidad de una educación
permanente a lo largo de nuestra vida, que junto a la información ya las nuevas
Tecnologías de la comunicación y la información, busca alternativas, tal como afirma
Nafate y Romero (2019) al mencionar los retos actuales a los que nos enfrentamos como
sociedad están generando la necesidad de una educación permanente a lo largo de
nuestra vida, que junto a la Sociedad del Conocimiento y de la Información y a las nuevas
Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC) busca alternativas a nuevas
pedagogías que, propicien el aprendizaje significativo y autónomo de los estudiantes, esto
implica la elaboración de planeaciones y estrategias didácticas por parte de los docentes,
donde las TIC constituyen una herramienta muy importante para aportar orientaciones a la
hora en el que el docente planifica la enseñanza en función del tipo de competencias
establecidas como objetivos del aprendizaje de los estudiantes.
2. LA HERRAMIENTAS INNOVADORES
DE LA WEB 2.0 EN EDUCACIÓN.
Desde el punto de vista del proceso de enseñanza-aprendizaje, la tecnología es considerada
universal ya que son muchas las personas que la utilizan a diario, formando parte de todos los
servicios, de los jóvenes, etc., es decir, forman parte de nuestra vida diaria, convirtiéndose en
una herramienta necesaria e imprescindible. Esto comprende la necesaria implicación de los
centros educativos en su integración curricular, que en ocasiones no está suficientemente
reconocido ni existe el apoyo institucional, tanto al esfuerzo del docente como “en una mayor
inversión en dotaciones y mantenimiento técnico de los equipos informáticos que les ayude en
la puesta en marcha y visibilización de proyectos colaborativos vanguardistas” (Del Moral et
al., 2014, pág. 66 citado por Gértrudix y Ballesteros, 2014).
3. LA HERRAMIENTAS INNOVADORES
DE LA WEB 2.0 EN EDUCACIÓN.
Las herramientas web 2.0 como tecnologías emergentes en educación, se
suman al desarrollo o creación de procesos de clases más interactivos,
innovadores y motivadores; logrando entrecortar la brecha entre la
enseñanza y el aprendizaje. En el campo educativo son denominadas
herramientas educativas digitales y en los niveles de estudios van ganando
espacio entre los estudiantes y aceptación en los docentes para su
aplicación (Navarrete, 2020).
4. LA HERRAMIENTAS INNOVADORES
DE LA WEB 2.0 EN EDUCACIÓN.
Por otro lado, puede afirmarse que al usar las herramientas Web 2.0
acompañadas de otros sistemas de gestión aprendizaje y otras tecnologías,
se potencia el desarrollo de competencias específicas y otras como la
adquisición de criterio personal, estrategias colaborativas y de trabajo
autónomo, que más allá de ser antagónicas resultan ser complementarias
en la formación de los ciudadanos que el mundo de hoy requiere (Boude &
Sarmiento,2016).
5. LA HERRAMIENTAS INNOVADORES
DE LA WEB 2.0 EN EDUCACIÓN.
Es importante que los docentes aprovechen todas las herramientas
surgidas de la evolución de la Web en beneficio del aprendizaje de los
estudiantes; así mismo, el docente debe comprender que los estudiantes
aprenden de distintas maneras y, debido a esta variedad de formas de
aprendizaje, se requieren diversificar las estrategias didácticas de
aprendizaje, así como adaptar estas técnicas didácticas usando
herramientas de la Web 2.0. Esto con la finalidad de acercar a los
estudiantes a mecanismos novedosos de mediación de aprendizajes al
utilizar herramientas tecnológicas que, además, permiten la publicación de
documentos en un medio mundial como es Internet y que fomentan el
trabajo, tanto individual, como colaborativo de los estudiantes (Fonseca,
Medellín y Vásquez, 2014).
7. Mindmeister es "un sitio para generar mapas conceptuales y mentales de una forma
rápida y sencilla" (Spirito 2012). Google sites es una herramienta gratuita y fácil de usar
para crear sitios web. Google Docs es "una de las aplicaciones Web más populares y
completa, ya que permite en una sola aplicación compartir y publicar archivos de texto,
hojas de cálculo y presentaciones, así como su edición" (Caivano 2009).Un disco duro
virtual son espacios de almacenamiento de archivos online, ejemplos de estos son
Skydrive, box, dropbox, etc. Un Podcast es "un archivo de audio, regularmente con
extensión MP3 que está almacenado en un sitio web y listo para su reproducción o
descarga" (Solís 2010). Prezi es una herramienta en línea "para crear vistosas
presentaciones multimedia" (Carballeiro 2012) que se pueden compartir. Un Blog es una
página web "en la que el sistema de edición y publicación se ha simplificado hasta el punto
que el usuario no necesita conocimientos específicos del medio electrónico ni el formato
digital para poder aportar contenidos de forma inmediata, ágil y permanente, desde
cualquier punto de conexión a internet" (Bruguera 2007). Un grupo de Facebook puede ser
ideal "para un conjunto de personas que quieren compartir ideas acerca de un interés en
común. Los miembros del grupo pueden incluir a sus amigos en el grupo" (Diamond 2013)
(Fonseca, Medellín, y Vásquez, 2014).
8. LA HERRAMIENTAS INNOVADORES
DE LA WEB2.0 EN EDUCACIÓN.
Aunque no todo cambio puede ser para bien y no necesariamente toda
tecnología es innovación, la web 2.0 ofrece más ventajas que desventajas en su
aplicación como mediación pedagógica en los estudiantes. Existiendo de ante
mano la disponibilidad y el requisito que la juventud maneja con rapidez la
tecnología, pero necesita una orientación o mediación para el uso correcto,
positivo y potenciador en el aprendizaje propio; he allí, donde los docentes
deben asumir el reto he incorporar en la praxis las herramientas digitales o
tecnológicas de la web 2.0 (Navarrete, 2020).
9. BIBLIOGRAFIA
Boude, O y Sarmiento, J. (2016). Herramientas web 2.0: efecto en los aprendizajes de
los jóvenes colombianos. Opción, vol. 32, núm. 11, 2016, pp. 143-163.Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/310/31048902010.pdf
Gértrudix, F y Ballesteros, V. (2014)EL USO DE HERRAMIENTAS 2.0 COMO RECURSOS
INNOVADORES EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS Y NIÑAS EN EDUCACIÓN INFANTIL. UN
ESTUDIO DE CASO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. EDUTEC. Revista Electrónica de
Tecnología Educativa. ISSN 1135-9250. Num.48. recuperado de
file:///C:/Users/FAMILIA%20RIOS/Downloads/60-Texto%20del%20art%C3%ADculo-704-1-
10-20150115.pdf
Navarrete, D. (2020): “Las herramientas web 2.0 como mediación pedagógica en los
bachilleratos de las instituciones educativas”, Revista Atlante: Cuadernos de
Educación y Desarrollohttps://www.eumed.net/rev/atlante/2020/06/herramientas-
web2.pdf. Reuperado de
10. BIBLIOGRAFIA
Fonseca, L., Medellín, L y Váquez, J. (2014). El uso de herramientas de la web 2.0
como estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de jóvenes
universitarios. Paakat: Paakat: Revista de Tecnología y Sociedad, "Cultura digital y las
nuevas formas del erotismo". Año 4, núm.7. Recuraperado de
http://www.udgvirtual.udg.mx/paakat/index.php/paakat/article/view/227/341
