Investigación Acción

1. El concepto de investigación-
acción
M. Ed. Rosario Méndez Torres

2. Algunas definiciones
Proceso sistemático
de investigación
Busca mejorar
las cuestiones
que afectan a
la vida
cotidiana de las
personas
• Proceso de estudiar una
situación escolar para
comprender y mejorar
la calidad del proceso
educativo
Proceso de
carácter
participativo
• Facilita el desarrollo
profesional de los
educadores

3. “Es un proceso en espiral de tres pasos” Lewin,
k (1947)
Planeación
Tomar acción
Encontrar
hechos
(Que involucra reconocimiento)
(a partir de la acción)

4. “Es un proceso para el estudio de los problemas” Corey
Stephen (1953)

5. Teoría Practica
Aplicaciones
significativas de los
resultados
“Se lleva a cabo por colegas de estudio para mejorar
la enseñanza”
Glickman (1992)

6. Practica
docente
La investigación acción es
dirigida por directivos
y profesores enfocándose
en problemas de la
practica docente en el
aula o escuela

7. La investigación acción privilegia el análisis cualitativo
para describir ¿qué esta pasando? y, entender los
efectos de una intervención.

8. “Juega un papel importante en la preparación de
profesores y maestros”
Holter, Fraabutt, Perrett (2003)
¿Cómo aprenden mis
alumnos?
- Nuevas formas de pensar
- Nuevas formas de apoyar
el aprendizaje
- Mayor conciencia de la
necesidad de
perfeccionamiento docente
- Desarrollo de capacidades
técnicas

9. • La investigación-acción afecta los ordenes de solución de problemas:
Observar Reflexionar Actuar

10. REFERENCIAS
• Gregory, S. y Hine, C, (2013). The importance of action research in teacher education
programs. Issues in Educational Research.
• Latorre, A. (2005). La investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica
educativa. Barcelona: Grao.
• Elliott, J. (2000). La investigación-acción en educación. España: Morata.
• Action research disponible en: www.wou.edu/~girodm/library/ch9.pdf
• Elaborado por: Rosario Méndez Torres
E-mail: rosario.mendez.torres@hotmail.com
Tutora Virtual: Dra. Patricia Serna González
Doctorado en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento