SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 37
ESP
4
• Katatagan ng Loob (Pagsasabi ng Katotohanan)
• Pagsusuri ng katotohanan bago gumawa ng
anumang hakbangin batay sa mga nakalap na
impormasyon
• Sa Maayos na Kaisipan, May tamang Pagninilay
• Pagpapakita ng Pagiging Mapagtimpi sa mga
Sitwasyong Kinahaharap.
Tingnan ang puzzle. Hanapin ang
sampung mahahalagang salita na
nagpapakita ng magagandang
kaugalian ng batang Pilipinong
katulad mo.
Suriin ang mga sitwasyon at lagyan ng tsek (/) kung ito ay nagsasabi ng
katotohanan anuman ang maging bunga at ekis (x) naman kung hindi.
___1. Inamin ni Jessica na siya ang nakabali ng ruler ng kanyang kuya kahit
alam niyang hindi na siya pahihiramin nito.
___2. Sinabihan ni Fe ang kanyang nakababatang kapatid na huwag
isumbong sa kanilang nanay na napunit niya ang kurtina upang hindi sila
mapalo nito.
___3. Hinayaan mo lang na mapalo ng iyong tatay ang kuya mo dahil ito
ang napagkamalang kumuha ng pera sa kanyang pitaka.
___4. Nakita mong itinulak ni Phine si Jho kaya nahulog ito sa kanyang
kinatatayuan pero dahil ayaw mong madamay ay hinayaan mo na lamang
ito.
___5. Sinabi mo sa iyong tatay ang nawawala mong baon kahit alam mong
pagagalitan ka niya.
Panuto: Kulayan ang ulap kung nagpapahayag ng kabutihan sa
pagsasabi ng katotohanan
ESP
4
• Pagsusuri ng Katotohanan Bago
Gumawa ng Anumang Hakbangin
Batay sa mga Nakalap na
Impormasyon
Bakit mo pinipiling gawin ang isang bagay?
Karaniwang mayroon kang pinagbabatayan ng iyong
pinipiling gawin o kilos. Kalimitang ito ay nakakalap mo
mula sa balitang napakinggan, patalastas na nabasa o
narinig, napanood na programang pantelebisyon at
maging mula sa taong kinauukulan na
pagsasanggunian. Ano man ang pinagmumulan ng
iyong pinagbabatayan ng kilos o pagpipili, mahalagang
sinusuri mo ang katotohanan ng mga ito bago gumawa
ng anumang hakbangin.
Mahalagang pagsumikapan ng isang mag-aaral na tulad
mo na malaman o matuklasan ang katotohanan bago
gumawa ng isang hakbangin, desisyon, o kilos. Dahil
ikaw ay nasa murang edad pa lamang, maaaring
limitado pa ang iyong kakayahang matuklasan ito.
Upang ikaw ay magabayan at mailayo sa kapahamakan,
marapat na sinasangguni mo ang taong higit na
nakaaalam ng katotohanan tulad ng pulis, guro, o
personalidad sa radyo o telebisyon. Sila ang mga taong
kinauukulan o nasa kapangyarihan. Sila ang
nakatalagang magbibigay ng tamang impormasyon
kaya’t sila ay mapagkakatiwalaan.
Maaari kang magkamali sa iyong hakbangin o
desisyon sa pagsusuri ng katotohanan kung
hindi mo ito isasangguni sa tamang
kinauukulan. Nararapat lamang na malaman
mo kung sino ang mga ito.
Hindi lahat ng balitang naririnig o nababasa
mo ay totoo. Kaya nararapat lamang na ikaw
ay magsangguni sa taong kinauukulan na
makatutulong saiyo na makuha, malaman, at
maunawaan mo ang tamang impormasyon.
Malaki ang maitutulong ng iyong magulang
upang makagawa ng paraan na
marating ang mga taong ito.
Nawa ang bawat isa ay maging mapanuri
upang maiwasan ang maling impormasyon, at
maghari ang katotohanan at kabutihan.
ESP
4
• Sa Maayos na Kaisipan,
May Tamang Pagninilay
Karamihan sa mga impormasyong
ipinababatid mula sa balita, patalastas,
programang pantelebisyon, internet o social
networking sites ay mapanghikayat at kaakit-
akit. Ang ma batang katulad mo ay maaaring
madaling mapaniwala ng mga ito. Ang isang
paraan ng pagbabalanse ng impormasyon
kung ito ay totoo o hindi ay pagninilay-nilay.
Basahin ang bawat pahayag at isulat ang T kung tama at
M naman kung mali.
_____1. Hindi ko agad pinaniniwalaan ang impormasyong aking nababasa.
_____2. Lahat ng patalastas ay totoo kaya tatangkilikin ko ang mga produktong
tinutukoy nito.
_____3. Ikukumpara ko ang totoo at hindi totoo sa aking nabasa sa pahayagan.
_____4. Paniniwalaan ko ang mga patalastas na aking nababasa dahil ito ay totoo.
_____5. Inaalam ko muna ang katotohanan bago ko paniwalaan ang aking mga
nababasa.
_____6. Upang magamit nang tama ang internet, kailangang malaman ang mga
salitang kaugnay nito tulad ng facebook, youtube at iba pa.
_____7. Ang pagsasaliksik gamit ang internet lamang ang mabisang paraan upang
makakuha ng mga tamang impormasyon.
_____8. Huwag maging mapanuri sa mga pinapasok na site o blogsite.
_____9. Isang pindot mo lang makikita mo na ang gusto mong malaman sa internet.
_____10. Ang teknolohiya ay isang malaking bahagi ng mga pagbabago kung saan
mas maayos na maipakita ang mga aralin na itinuturo sa klase
1.Tungkol saan ang patalastas? Ito ay tungkol sa
___________.
A. produkto
B. pagbili
C. magulang
D. katalinuhan
2. Ano ang epekto ng patalastas na ito?
A. Nakapagpapatalino sa tao
B. Nagiging mapanuri sa pagbili
C. Nakapagpapaganda sa magulang
D. Natututo ng maraming kaalaman
3. Makatotohanan ba ang impormasyong hatid ng patalastas?
Bakit?
A. Opo, dahil puwede ito sa mga bata.
B. Opo, dahil may magandang epekto ito.
C. Hindi po, dahil kailangan pa rin ang pag-aaral nang
mabuti upang maging matalino.
D.Hindi po, dahil para lamang ito sa mga matatanda
4. Magpapabili ka ba ng “Magic Capsule” na nabanggit sa
patalastas? Bakit?
A. Opo, dahil puwede ito sa batang tulad ko.
B. Opo, dahil magiging matalino ako nito.
C. Hindi po, dahil hindi naman ako sigurado sa magiging epekto
nito.
D. Hindi po, dahil hindi naman lahat ng patalastas ay nagsasabi ng
tamang mensahe
5. Ano ang una mong gagawin sa mga patalastas na iyong
nabasa? Bakit?
A. Bibilhin ko agad ito upang hindi ako maunahan ng iba.
B. Pagninilay-nilayan ko ito nang mabuti upang malaman ko ang
katotohanan.
C. Paniniwalaan ko ang sinasabi nito upang maging masaya ang
gumawa nito.
D. Hihikayatin ko ang aking mga kaibigan upang bumili rin nito
Basahin ang sitwasyon at sagutan ang tanong pagkatapos
nito:
Malakas ang hangin at ulan. Papasok ng paaralan si Renz
ngunit nagdadalawang-isip siya dahil tila nagbabadya ang
masamang panahon. Naisipan niyang alamin muna ang
lagay ng panahon. Binuksan niya ang laptop at nagsaliksik
ng ulat panahon sa internet. Kaniyang natuklasan na hindi
magkakatugma ang mga impormasyon mula sa blogs ng
iba’t ibang grupo na kaniyang nabasa. Kung ikaw si Renz,
paano mo malalaman ang tamang ulat panahon gamit ang
internet? Magbigay ng dalawang paraan.
ESP
4
• Pagpapakita ng Pagiging
Mapagtimpi sa mga
Sitwasyong Kinahaharap.
Ang isang taong nagnanais na matuklasan ang
katotohanan ay kailangang may bukas na isipan.
Hindi lang siya tumatanggap ng impormasyon na
ibinibigay o natutuklasan niya. Nakahanda siyang
mangalap ng dagdag na kaalaman upang higit na
magkaroon ng linaw ang impormasyong ito. Sa
madaling salita, mayroon siyang sariling pamamaraan
o pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
ESP4 - Review Lesson.pptx
ESP4 - Review Lesson.pptx
ESP4 - Review Lesson.pptx
ESP4 - Review Lesson.pptx
ESP4 - Review Lesson.pptx
ESP4 - Review Lesson.pptx
ESP4 - Review Lesson.pptx

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Esp -4 quarter 1 week 1-PAGIGING MATAPAT.pptx
Esp -4 quarter 1 week 1-PAGIGING MATAPAT.pptxEsp -4 quarter 1 week 1-PAGIGING MATAPAT.pptx
Esp -4 quarter 1 week 1-PAGIGING MATAPAT.pptx
SarahDelMundo6
 
Pagbibigay kahulugan sa pictograph batay sa larawan
Pagbibigay kahulugan sa pictograph batay sa larawanPagbibigay kahulugan sa pictograph batay sa larawan
Pagbibigay kahulugan sa pictograph batay sa larawan
YhanzieCapilitan
 
Live in, live on and live at
Live in, live on and live atLive in, live on and live at
Live in, live on and live at
Shirley Valera
 

Was ist angesagt? (20)

Esp yunit iv aralin 5
Esp yunit iv aralin 5Esp yunit iv aralin 5
Esp yunit iv aralin 5
 
Tambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptxTambalang Salita.pptx
Tambalang Salita.pptx
 
Pagsunod sa Panuto
Pagsunod sa PanutoPagsunod sa Panuto
Pagsunod sa Panuto
 
PANDIWA
PANDIWAPANDIWA
PANDIWA
 
Pag-aalaga ng Hayop
Pag-aalaga ng HayopPag-aalaga ng Hayop
Pag-aalaga ng Hayop
 
EPP 5- AGRI - Paglalagay ng Abono New
EPP 5- AGRI - Paglalagay ng Abono NewEPP 5- AGRI - Paglalagay ng Abono New
EPP 5- AGRI - Paglalagay ng Abono New
 
Salitang Magkatugma.pptx
Salitang Magkatugma.pptxSalitang Magkatugma.pptx
Salitang Magkatugma.pptx
 
Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
Mga Magkasalungat at MagkasingkahuluganMga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugan
 
PANGHALIP PANAKLAW
PANGHALIP PANAKLAWPANGHALIP PANAKLAW
PANGHALIP PANAKLAW
 
Grade 4 e.p.p. quarter 3 week 2 aralin 8 pagpili ng itatanim na halamang orn...
Grade 4  e.p.p. quarter 3 week 2 aralin 8 pagpili ng itatanim na halamang orn...Grade 4  e.p.p. quarter 3 week 2 aralin 8 pagpili ng itatanim na halamang orn...
Grade 4 e.p.p. quarter 3 week 2 aralin 8 pagpili ng itatanim na halamang orn...
 
Grade 4 e.p.p. quarter 3 week 1 agriculture aralin 2 pagsasagawa ng survey ...
Grade 4  e.p.p. quarter 3 week 1  agriculture aralin 2 pagsasagawa ng survey ...Grade 4  e.p.p. quarter 3 week 1  agriculture aralin 2 pagsasagawa ng survey ...
Grade 4 e.p.p. quarter 3 week 1 agriculture aralin 2 pagsasagawa ng survey ...
 
EPP 5 AGRI - Paghahanda sa Lupang Pagtataniman
EPP 5 AGRI - Paghahanda sa Lupang PagtatanimanEPP 5 AGRI - Paghahanda sa Lupang Pagtataniman
EPP 5 AGRI - Paghahanda sa Lupang Pagtataniman
 
Esp -4 quarter 1 week 1-PAGIGING MATAPAT.pptx
Esp -4 quarter 1 week 1-PAGIGING MATAPAT.pptxEsp -4 quarter 1 week 1-PAGIGING MATAPAT.pptx
Esp -4 quarter 1 week 1-PAGIGING MATAPAT.pptx
 
(5) New Pangungusap at parirala.pptx
(5) New Pangungusap at parirala.pptx(5) New Pangungusap at parirala.pptx
(5) New Pangungusap at parirala.pptx
 
Pang uri ppt
Pang uri pptPang uri ppt
Pang uri ppt
 
Pagbibigay kahulugan sa pictograph batay sa larawan
Pagbibigay kahulugan sa pictograph batay sa larawanPagbibigay kahulugan sa pictograph batay sa larawan
Pagbibigay kahulugan sa pictograph batay sa larawan
 
Topograpiya ng Bansa Grade IV
Topograpiya ng Bansa Grade IVTopograpiya ng Bansa Grade IV
Topograpiya ng Bansa Grade IV
 
Pantukoy na Si, Sina, Ang at Ang Mga
Pantukoy na Si, Sina, Ang at Ang MgaPantukoy na Si, Sina, Ang at Ang Mga
Pantukoy na Si, Sina, Ang at Ang Mga
 
Live in, live on and live at
Live in, live on and live atLive in, live on and live at
Live in, live on and live at
 
Yunit iii aralin i health
Yunit iii aralin i healthYunit iii aralin i health
Yunit iii aralin i health
 

Ähnlich wie ESP4 - Review Lesson.pptx

Edukasyon sa Pagpapakatao 5 Quarter 1 week 1 day1 .pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 5 Quarter 1 week 1 day1 .pptxEdukasyon sa Pagpapakatao 5 Quarter 1 week 1 day1 .pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 5 Quarter 1 week 1 day1 .pptx
leonorandino1
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
RuvyAnnClaus
 
esp8pptforobservation-220912052522-0d09dbd5.pptx
esp8pptforobservation-220912052522-0d09dbd5.pptxesp8pptforobservation-220912052522-0d09dbd5.pptx
esp8pptforobservation-220912052522-0d09dbd5.pptx
CharmaineCanono1
 

Ähnlich wie ESP4 - Review Lesson.pptx (20)

ESP WEEK 3-4.pdf
ESP WEEK 3-4.pdfESP WEEK 3-4.pdf
ESP WEEK 3-4.pdf
 
ESP 6_WEEK 3.pptx
ESP 6_WEEK 3.pptxESP 6_WEEK 3.pptx
ESP 6_WEEK 3.pptx
 
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 5 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (Q1-Q4)
 
DLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docx
DLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docxDLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docx
DLL_ESP-4_Q1_W6_-Nakapagninilay-ng-katotohanan-.docx
 
Konsensya at likas na batas moral revised.pptx
Konsensya at likas na batas moral revised.pptxKonsensya at likas na batas moral revised.pptx
Konsensya at likas na batas moral revised.pptx
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 5 Quarter 1 week 1 day1 .pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 5 Quarter 1 week 1 day1 .pptxEdukasyon sa Pagpapakatao 5 Quarter 1 week 1 day1 .pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 5 Quarter 1 week 1 day1 .pptx
 
ESP-week-3.docx
ESP-week-3.docxESP-week-3.docx
ESP-week-3.docx
 
W6-ESP.pptx
W6-ESP.pptxW6-ESP.pptx
W6-ESP.pptx
 
Paghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensyaPaghubog ng konsensya
Paghubog ng konsensya
 
PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx
PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptxPPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx
PPT_ESP 10_Mod 4_EP 5.pptx
 
Esp q1 week 3 paggamit ng wastong impormasyon
Esp q1 week 3 paggamit ng wastong impormasyonEsp q1 week 3 paggamit ng wastong impormasyon
Esp q1 week 3 paggamit ng wastong impormasyon
 
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxKATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
 
Q1-DAY1-ESP.pptx
Q1-DAY1-ESP.pptxQ1-DAY1-ESP.pptx
Q1-DAY1-ESP.pptx
 
Modyul 5 pagsulat ng liham pangangalakal na nag-aaplay sa t
Modyul 5 pagsulat ng liham  pangangalakal na nag-aaplay sa tModyul 5 pagsulat ng liham  pangangalakal na nag-aaplay sa t
Modyul 5 pagsulat ng liham pangangalakal na nag-aaplay sa t
 
EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx
EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptxEsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx
EsP-9-Q2-M5.mgabatasnanakabatysalikasnabatasnamoral.pptx
 
Grade 9 filipino week 4 las
Grade 9 filipino week 4 lasGrade 9 filipino week 4 las
Grade 9 filipino week 4 las
 
Q1-WEEK 1 ESP 4.pptx
Q1-WEEK 1 ESP 4.pptxQ1-WEEK 1 ESP 4.pptx
Q1-WEEK 1 ESP 4.pptx
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
 
esp8pptforobservation-220912052522-0d09dbd5.pptx
esp8pptforobservation-220912052522-0d09dbd5.pptxesp8pptforobservation-220912052522-0d09dbd5.pptx
esp8pptforobservation-220912052522-0d09dbd5.pptx
 
ESP 8 PPT for observation.pptx
ESP 8 PPT for observation.pptxESP 8 PPT for observation.pptx
ESP 8 PPT for observation.pptx
 

Kürzlich hochgeladen

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
jeynsilbonza
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
KathlyneJhayne
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
diannesofocado8
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
MaamMeshil1
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
HannaLingatong
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
MaamCle
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
 
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptxFil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
Fil sa Piling Larang_Pagsulat ng Posisyong Papel.pptx
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG SAYAW ATING ALAMINP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 

ESP4 - Review Lesson.pptx

  • 1. ESP 4 • Katatagan ng Loob (Pagsasabi ng Katotohanan) • Pagsusuri ng katotohanan bago gumawa ng anumang hakbangin batay sa mga nakalap na impormasyon • Sa Maayos na Kaisipan, May tamang Pagninilay • Pagpapakita ng Pagiging Mapagtimpi sa mga Sitwasyong Kinahaharap.
  • 2. Tingnan ang puzzle. Hanapin ang sampung mahahalagang salita na nagpapakita ng magagandang kaugalian ng batang Pilipinong katulad mo.
  • 3.
  • 4. Suriin ang mga sitwasyon at lagyan ng tsek (/) kung ito ay nagsasabi ng katotohanan anuman ang maging bunga at ekis (x) naman kung hindi. ___1. Inamin ni Jessica na siya ang nakabali ng ruler ng kanyang kuya kahit alam niyang hindi na siya pahihiramin nito. ___2. Sinabihan ni Fe ang kanyang nakababatang kapatid na huwag isumbong sa kanilang nanay na napunit niya ang kurtina upang hindi sila mapalo nito. ___3. Hinayaan mo lang na mapalo ng iyong tatay ang kuya mo dahil ito ang napagkamalang kumuha ng pera sa kanyang pitaka. ___4. Nakita mong itinulak ni Phine si Jho kaya nahulog ito sa kanyang kinatatayuan pero dahil ayaw mong madamay ay hinayaan mo na lamang ito. ___5. Sinabi mo sa iyong tatay ang nawawala mong baon kahit alam mong pagagalitan ka niya.
  • 5. Panuto: Kulayan ang ulap kung nagpapahayag ng kabutihan sa pagsasabi ng katotohanan
  • 6. ESP 4 • Pagsusuri ng Katotohanan Bago Gumawa ng Anumang Hakbangin Batay sa mga Nakalap na Impormasyon
  • 7. Bakit mo pinipiling gawin ang isang bagay? Karaniwang mayroon kang pinagbabatayan ng iyong pinipiling gawin o kilos. Kalimitang ito ay nakakalap mo mula sa balitang napakinggan, patalastas na nabasa o narinig, napanood na programang pantelebisyon at maging mula sa taong kinauukulan na pagsasanggunian. Ano man ang pinagmumulan ng iyong pinagbabatayan ng kilos o pagpipili, mahalagang sinusuri mo ang katotohanan ng mga ito bago gumawa ng anumang hakbangin.
  • 8. Mahalagang pagsumikapan ng isang mag-aaral na tulad mo na malaman o matuklasan ang katotohanan bago gumawa ng isang hakbangin, desisyon, o kilos. Dahil ikaw ay nasa murang edad pa lamang, maaaring limitado pa ang iyong kakayahang matuklasan ito. Upang ikaw ay magabayan at mailayo sa kapahamakan, marapat na sinasangguni mo ang taong higit na nakaaalam ng katotohanan tulad ng pulis, guro, o personalidad sa radyo o telebisyon. Sila ang mga taong kinauukulan o nasa kapangyarihan. Sila ang nakatalagang magbibigay ng tamang impormasyon kaya’t sila ay mapagkakatiwalaan.
  • 9. Maaari kang magkamali sa iyong hakbangin o desisyon sa pagsusuri ng katotohanan kung hindi mo ito isasangguni sa tamang kinauukulan. Nararapat lamang na malaman mo kung sino ang mga ito.
  • 10. Hindi lahat ng balitang naririnig o nababasa mo ay totoo. Kaya nararapat lamang na ikaw ay magsangguni sa taong kinauukulan na makatutulong saiyo na makuha, malaman, at maunawaan mo ang tamang impormasyon. Malaki ang maitutulong ng iyong magulang upang makagawa ng paraan na marating ang mga taong ito.
  • 11. Nawa ang bawat isa ay maging mapanuri upang maiwasan ang maling impormasyon, at maghari ang katotohanan at kabutihan.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. ESP 4 • Sa Maayos na Kaisipan, May Tamang Pagninilay
  • 19. Karamihan sa mga impormasyong ipinababatid mula sa balita, patalastas, programang pantelebisyon, internet o social networking sites ay mapanghikayat at kaakit- akit. Ang ma batang katulad mo ay maaaring madaling mapaniwala ng mga ito. Ang isang paraan ng pagbabalanse ng impormasyon kung ito ay totoo o hindi ay pagninilay-nilay.
  • 20. Basahin ang bawat pahayag at isulat ang T kung tama at M naman kung mali. _____1. Hindi ko agad pinaniniwalaan ang impormasyong aking nababasa. _____2. Lahat ng patalastas ay totoo kaya tatangkilikin ko ang mga produktong tinutukoy nito. _____3. Ikukumpara ko ang totoo at hindi totoo sa aking nabasa sa pahayagan. _____4. Paniniwalaan ko ang mga patalastas na aking nababasa dahil ito ay totoo. _____5. Inaalam ko muna ang katotohanan bago ko paniwalaan ang aking mga nababasa. _____6. Upang magamit nang tama ang internet, kailangang malaman ang mga salitang kaugnay nito tulad ng facebook, youtube at iba pa. _____7. Ang pagsasaliksik gamit ang internet lamang ang mabisang paraan upang makakuha ng mga tamang impormasyon. _____8. Huwag maging mapanuri sa mga pinapasok na site o blogsite. _____9. Isang pindot mo lang makikita mo na ang gusto mong malaman sa internet. _____10. Ang teknolohiya ay isang malaking bahagi ng mga pagbabago kung saan mas maayos na maipakita ang mga aralin na itinuturo sa klase
  • 21.
  • 22. 1.Tungkol saan ang patalastas? Ito ay tungkol sa ___________. A. produkto B. pagbili C. magulang D. katalinuhan
  • 23. 2. Ano ang epekto ng patalastas na ito? A. Nakapagpapatalino sa tao B. Nagiging mapanuri sa pagbili C. Nakapagpapaganda sa magulang D. Natututo ng maraming kaalaman
  • 24. 3. Makatotohanan ba ang impormasyong hatid ng patalastas? Bakit? A. Opo, dahil puwede ito sa mga bata. B. Opo, dahil may magandang epekto ito. C. Hindi po, dahil kailangan pa rin ang pag-aaral nang mabuti upang maging matalino. D.Hindi po, dahil para lamang ito sa mga matatanda
  • 25. 4. Magpapabili ka ba ng “Magic Capsule” na nabanggit sa patalastas? Bakit? A. Opo, dahil puwede ito sa batang tulad ko. B. Opo, dahil magiging matalino ako nito. C. Hindi po, dahil hindi naman ako sigurado sa magiging epekto nito. D. Hindi po, dahil hindi naman lahat ng patalastas ay nagsasabi ng tamang mensahe
  • 26. 5. Ano ang una mong gagawin sa mga patalastas na iyong nabasa? Bakit? A. Bibilhin ko agad ito upang hindi ako maunahan ng iba. B. Pagninilay-nilayan ko ito nang mabuti upang malaman ko ang katotohanan. C. Paniniwalaan ko ang sinasabi nito upang maging masaya ang gumawa nito. D. Hihikayatin ko ang aking mga kaibigan upang bumili rin nito
  • 27. Basahin ang sitwasyon at sagutan ang tanong pagkatapos nito: Malakas ang hangin at ulan. Papasok ng paaralan si Renz ngunit nagdadalawang-isip siya dahil tila nagbabadya ang masamang panahon. Naisipan niyang alamin muna ang lagay ng panahon. Binuksan niya ang laptop at nagsaliksik ng ulat panahon sa internet. Kaniyang natuklasan na hindi magkakatugma ang mga impormasyon mula sa blogs ng iba’t ibang grupo na kaniyang nabasa. Kung ikaw si Renz, paano mo malalaman ang tamang ulat panahon gamit ang internet? Magbigay ng dalawang paraan.
  • 28.
  • 29. ESP 4 • Pagpapakita ng Pagiging Mapagtimpi sa mga Sitwasyong Kinahaharap.
  • 30. Ang isang taong nagnanais na matuklasan ang katotohanan ay kailangang may bukas na isipan. Hindi lang siya tumatanggap ng impormasyon na ibinibigay o natutuklasan niya. Nakahanda siyang mangalap ng dagdag na kaalaman upang higit na magkaroon ng linaw ang impormasyong ito. Sa madaling salita, mayroon siyang sariling pamamaraan o pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.