Este documento presenta un examen de química con tres secciones. La primera sección contiene 31 términos relacionados con química y pide asignarlos a sus definiciones correctas. La segunda sección pide preparar varias disoluciones químicas especificando la concentración. La tercera sección contiene ejercicios matemáticos relacionados con el cálculo de concentraciones, molaridades y normalidades de diferentes disoluciones químicas.

1. ESCUELA DE BACHILLERES MINATITLAN, TURNO DIURNO, CLAVE 30EBH0173Y MINATITLAN VER, ZONA 5
Nombre del alumno:___________________________________________________________________ N.L: _____________________
I. COLOCA EN EL PARÉNTESIS EL INCISO QUE CORRESPONDA A LA DEFINICIÓN CORRECTA DE CADA UNO DE LOS CONCEPTOS.
( ) Consiste en la separación de los componentes de una mezcla por el tamaño de
partícula a través de un medio poroso.
1. pH
2. Base
3. pOH
4. Ácido
5. Neutro
6. Diálisis
7. Osmosis
8. Coloides
9. Disolución
10. Suspensión
11. Solubilidad
12. Molaridad
13. Molalidad
14. Filtración
15. Normalidad
16. Fracción molar
17. Sustancia pura
18. Partes por millón
19. Mezcla homogénea
20. Mezcla heterogénea
21. Porcentaje peso a peso
22. Contaminantes naturales.
23. Porcentaje peso a volumen
24. Porcentaje volumen a peso
25. Base de acuerdo a Arrhenius
26. Contaminantes primarios.
27. Ácido de acuerdo a Arrhenius
28. Contaminantes secundarios.
29. Ácido de acuerdo a Brönsted-Lowry
30. Base de acuerdo a Brönsted-Lowry
31. Contaminantes antropogénicos.
( ) Son aquellos contaminantes que permanecen en el aire tal y como fueron emitidos
por la fuente.
( ) Es la contaminación que resultada de las actividades del hombre.
( ) Es aquella sustancia que se presenta en una sola fase.
( ) Se refiere a un elemento o compuesto cuya principal característica es que posee una
composición definida.
( ) Es aquella sustancia que presenta más de una sola fase.
( ) Consta de una sustancia llamada soluto que se dispersa en otra llamada disolvente.
( ) Se define como el número máximo de gramos de sustancia que se puede solubilizar
en 100gr de disolvente a cierta temperatura.
( ) Es la transferencia de disolvente, a través de una membrana semipermeable,
existiendo con ello una diferencia de concentración que va de un espacio de menor
concentración de soluto a uno de mayor concentración.
( ) Tienen propiedades intermedias entre las disoluciones verdaderas y las suspensiones.
( ) Una membrana semipermeable llamada membrana dializante permite el paso de
partículas, como las moléculas y iones pequeños en solución; al igual que las
moléculas del agua, pasan a través de ella, pero retienen las partículas de mayor
dimensión, como coloides.
( ) Es una mezcla heterogénea no uniforme y es diferente a los sistemas coloidales.
( ) Sustancias capaces de donar protones (H+).
( ) Sustancias capaces de aceptar un protón.
( ) Forma de expresar la concentración de las disoluciones relacionando los moles de
soluto por los moles de disolución.
( ) Es una concentración de las disoluciones que relaciona los moles de soluto por los
kilogramos del disolvente
( ) Es una concentración de las disoluciones utilizada en los procesos de neutralización y
titulación entre las sustancias ácidas y básicas.
( ) Se expresa por la literal M y relaciona los moles de soluto por el volumen de la
solución expresada en litros.

2. II. PREPARAR LAS SIGUIENTES DISOLUCIONES:
1. 100 ml de NaCl al 17%
2. NaCl al 30% y KCl al 25%
3. 50gr de CaCl 2 al 50%(P/P)?
4. 250 ml de NaCl al 10% (P/P Y P/V)
5. Preparar 20 ml de una solución de cloruro de sodio a 4.5%.
6. A partir de la solución anterior, preparar 25 ml a 0.9% y 50 ml a 0.045%. e identificar qué tipo de solución es (isotónica, hipotónica o
hipertónica)
7. 100ml Dextrosa a 10% en solución salina a 0.45%
8. Dextrosa a 5% en solución salina a 0.2 %
9. 50 ml de una solución 0.1 M de H3BO3
10. 50 ml de una solución 0.1 M de NaOH
11. 350 ml de una solución 0.3 M de NaCl (Molaridad)
12. Preparar 300 ml de una solución 0. 15 N de NaOH.
13. 75 ml de una solución de 0.7 N de CaCl 2 (Normalidad)
14. 50 ml de una solución 0.1 m de H3BO3
15. 50 ml de una solución 0.1 m de NaOH
III. RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES CUESTIONES
16. ¿Cuántos mEq hay KCl en 300 ml de 0.1 N
17. ¿Cuántos mEq de Na hay en 100 mL de solución fisiológica (NaCl) al .9%?
18. Expresar en meq/l una concentración de calcio de 11mg/dl.
19. Una solución contiene 14g de glucosa en 25 ml. ¿Cuál es la concentración molar de la solución?
20. Numerosos blanqueadores para lavandería contienen hipoclorito de sodio o de calciocomo ingrediente activo.El clorox por ejemplo, contiene
aproximadamente 52 g de NaClO por litro de solución. ¿Cuál es la molaridad de esta solución?
21. Calcular a) cuántas moles de bisulfito de sodio (NaHSO3) hay en 25 ml de una solución 0.22 M y b) cuántos gramos de bisulfito de sodio hay
en esos 25 mL.
22. Calcular la molaridad y normalidad de la solución que contiene 10 g de NaCN en 250 mL de solución.
23. Calcular la molaridad y la normalidad de una solución que contiene 9.8 gramos de H2SO4 en un litro de solución.
24. Preparar una solución acuosa 1.5 molal (1.5 m) de KOH

3. CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Comprensión
del problema
Analiza, reconoce e interpreta
perfectamente los datos,
identificando con certeza lo que se
busca y demostrando una absoluta
comprensión del problema.
Analiza, reconoce e interpreta los
datos, identificando con claridad
lo que se busca y demostrando
una alta comprensión del
problema.
Reconoce los datos e
interpreta la relación
entre los mismos,
demostrando una
comprensión elemental
del problema.
No reconoce los datos,
sus relaciones ni el
contexto del problema,
mostrando poca
comprensión del
mismo.
Estrategia Siempre utiliza estrategias heurísticas
efectivas y eficientes, construyendo
modelos matemáticos sencillos con la
información sobre lo que significa
cada letra o número.
Acostumbra a usar estrategias
heurísticas efectivas y eficientes,
con modelos matemáticos sin la
información sobre lo que significa
cada letra o número.
Algunas veces usa una
estrategia heurística
eficiente, pero falta
firmeza y claridad.
En contadas ocasiones
usa una estrategia
heurística eficiente. Se
detecta incoherencia.
Planteamiento
razonado
Detalla los pasos seguidos,
relacionando y aplicando en grado
óptimo los conceptos matemáticos
necesarios.
Detalla los pasos seguidos y
aplica correctamente los
conceptos matemáticos
necesarios.
Detalla los pasos
seguidos y muestra un
aceptable conocimiento
de los conceptos
matemáticos.
No detalla los pasos
seguidos y se aprecia
desconocimiento en los
conceptos matemáticos
necesarios.
Ejecución
técnica
Identifica la fórmula aplicable, utiliza
adecuada y rigurosamente el lenguaje
matemático, realiza cálculos
correctos y tiene en cuenta las
unidades de medida.
Identifica la fórmula aplicable,
utiliza adecuadamente el lenguaje
matemático y realiza cálculos
correctos, pero no tiene en cuenta
las unidades de medida.
Identifica la fórmula
aplicable, usa de
manera aceptable el
lenguaje matemático y
comete errores leves.
No identifica la fórmula
aplicable, no usa el
lenguaje matemático y
comete bastantes
errores de cálculo.
Solución del
problema
Aporta correctamente la solución del
problema, analiza y discute sobre su
unicidad y reflexiona y valora sobre
su fiabilidad. Revisa el proceso,
detecta si hay errores y procede a su
rectificación.
Aporta correctamente la solución
del problema, analiza y discute
sobre su unicidad y reflexiona y
valora sobre su fiabilidad.
Aporta la solución
correcta pero no
reflexiona sobre su
fiabilidad.
No aporta la solución
correcta.
Cantidad de
problemas
resueltos
Resuelve el 100% de los problemas
de forma correcta.
Resuelve todos los problemas, el
>85% de los problemas están
resueltos correctamente
No resuelve todos los
problemas o solo el
60% de ellos están
resueltos correctamente
No resolvió el 50% de
los problemas o se
encuentran
equivocados.
Ortografía,
orden y
limpieza.
No tiene faltas de ortografía y se
encuentra limpio el trabajo.
Tiene pocas faltas de ortografía
(3-4) y se encuentra limpio el
trabajo.
Tiene 5-8 faltas
ortográficas.
Tiene más de 9 faltas
ortográficas.