El documento resume investigaciones sobre los efectos del estrés y las emociones maternas durante el embarazo en el neurodesarrollo y aprendizaje del feto. Estudios en animales muestran que el estrés prenatal puede causar retrasos motores e interferir con el manejo del estrés en las crías. En humanos, la ansiedad y depresión materna se asocian con riesgos de bajo peso al nacer y problemas cognitivos y de lenguaje en los niños. El estrés también puede afectar el desarrollo de trastornos como aut

1. NEURODESARROLLO MADUREZ Y APRENDIZAJE PROF. LAURA CEJAS ARGENTINA

3. La gestación. VIDA IN UTERO COMO PRIMER ESCUELA DE LA VIDA. *EL EMBARAZO PRODUCE CAMBIOS PSIQUICOS, FISICOS, ES UN MOMENTO DE TRANSICION, DE PREPARACION PARA LOS PADRES, EN FUNCION DE INTEGRAR AL NUEVO SER AL MUNDO RELACIONAL *LA MADRE ACUSA CAMBIOS BIOLOGICOS- CORPORALES, QUE SE RELACIONAN CON LA INESTABILIDAD EMOCIONAL, ESTO CONSTITUYE UN PERIODO DINAMICO DE MAYOR PERMEABILIDAD Y VULNERABILIDAD QUE SE TRADUCEN EN AMBIVALENCIAS O SINTOMAS DEPRESIVOS O BIEN SALEN A LA LUZ PROBLEMAS PSICOLOGICOS PREVIOS. *ES UNA PERDIDA PAULATINA DE UN ESTILO DE VIDA Y LA ADQUISICION DE UNA NUEVA IDENTIDAD –Lartigue -2005

4. La seguridad emocional de la embarazada influirá en el concepto que desarrolle de si misma como futura madre y en el vinculo que desde ya establece con su niño, es allí donde reedita su propia historia vincular (Laura Gutman) modificando muchas veces esos patrones con emociones fuertes. LAS EMOCIONES DURANTE EL EMBARAZO PROPORCIONAN AL BEBE LA FUENTE PRIMIGENIA DE ECOLOGIA EMOCIONAL. *”Se pueden desarrollar sentimientos y emociones positivas, hacia el bebe, caricias, fantasías, etc. o tensiones constantes y problemas, frustraciones, ansiedad, enojos…”Lartigue-2005

6. ¿COMO AFECTAN LOS ESTADOS EMOCIONALES DE LA MADRE AL BEBE QUE ESTA EN DESARROLLO IN UTERO? Di Pietro-2002- 1.STRESS Y ANSIEDAD MATERNA 2.FACTORES PSICOSOCIALES.CORRESPONDEN A LA ESFERA DE INTERACCION DE LA MUJER CON SU MICROAMBIENTE: EVENTOS VITALES,GRADO DE SUFRIMIENTO EMOCIONAL, APOYO FAMILIAR.-

10. Bustos sostiene que nuestra percepción del ambiente Y sus emociones concomitantes producen respuestas fisiológicas en el cuerpo o soma el cual libera moléculas SEÑALES en la sangre. Estas activan receptores proteicos específicos en la superficie de las células, tejidos, órganos. Estos receptores activados sirven a manera de interruptores moleculares que ajustan el sistema metabólico y la conducta del organismo para acomodarlos a los retos ambientales.-Las emociones que se han vuelto químicas en la madre, afectan al feto de manera que este vivenciara a través de ella las mismas respuestas emotivas. LA QUIMICA EMOCIONAL DE LA MADRE DETERMINARA LA QUIMICA EMOCIONAL DE ESE NUEVO SER EN GESTACION.-

11. EXPERIENCIAS LLEVADAS A CABO POR DIPIETRO-2002 Evidencias concluyentes se han generado a partir del estudio de conductas animales. *En una secuencia de estudios se expuso a monas embarazadas a periodos de intenso ruido.Sus crias tuvieron Un desarrollo motriz reducido y disminución en la atención durante la infancia.- Comportamientos negativos, comportamiento social disfuncional que persistió hasta la adolescencia (SCHNEIDER-MOORE-2000)En conclusión estos estudios demostraron que la EXPOSICION AL STRESS durante el embarazo provoca DISCAPACIDAD MOTORA- EMPOBRECIMIENTO DE APTITUDES PARA EL APRENDIZAJE, INTERFIERE EN LA HABILIDAD DEL MANEJO DEL STRESS.-

16. Habría momentos significativos de eventos estresantes entre la semana 21 y 32 de gestación de los niños autistas. Esto seria consistente con la edad embriológica sugerida por descubrimientos neuroanatomicos en el cerebelo de niños autistas.El resultado de que los niños que sufrieron mayores estresores en las semanas de gestación indicadas seria que estos carecerian aun mas del desarrollo del lenguaje, este investigador sugiere que el autismo derivado de los estresores seria mas severo que otros tipos de autismo.

23. Phillips (2006) plantea que los científicos han descubierto que el estrés durante el embarazo puede alterar la estructura cerebral del bebé, especialmente regiones vitales para el desarrollo emocional. Además, por lo menos en los experimentos con ratones, los efectos difieren entre niños y niñas. Esto podría ayudar a explicar las diferentes susceptibilidades de hombres y mujeres a padecer desordenes psiquiátricos y emocionales, planteó K. Braun, de la Universidad de Magdeburg, Alemania.