El documento describe la Web 2.0 como un sistema que promueve la participación activa de los usuarios en la producción y distribución de contenido digital. Los usuarios ya no son solo espectadores, sino que pueden crear, organizar e intercambiar información en múltiples formatos en tiempo real. El software se aloja en la nube y se actualiza constantemente, ofreciendo nuevas herramientas y servicios en su mayoría gratuitos.

1. Web 2.0
Práctica 4
Rocío Díaz y María Castillo

2. ¿Qué es Web 2.0?
 Nuevo sistema de participación activa del
usuario en la red
 Medios digitales para la producción cultural
 Promueve la participación y producción de
consumidores-productores
 Software como servicio constantemente
actualizado
 Los usuarios pueden remezclar datos de
múltiples fuentes con los suyos propios

3. Web 1.0 , Web 2.0
 Web 1.0: ancho de banda capacitado para textos
o imágenes estáticas.
 Usuarios como espectadores
 Web 2.0, sistema adaptado a las necesidades de
las personas:
 Aumento del ancho de banda
 Disposición de audio, textos con enlaces, video,
mapas interactivos, streams, flujos de
información, servicios de comunicación (chats).

4. Características
 Crear, organizar y difundir la información.
 Distribuir cualquier texto, audiovisual, etc. en
tiempo real, al resto del mundo.
 Abundante información disponible en línea.
 La información es aportada por usuarios y no
sólo por el administrador del sitio Web.

5. La Web como plataforma
 El software de aplicación como los documentos
residen en la red (“la nube”)
 Software como servicio

6. Web 2.0 como actitud
 Nuevo comportamiento activo de los usuarios
 Difusión en red de la información
 “Préstamo” de las obras
 Permite el beneficio de herramientas y servicios,
gratuitos en su mayoría
 Información en múltiples formatos digitales

7. Metáforas de Internet en la
educación
 Internet como biblioteca:
 Recursos enciclopédicos online
 Información virtual gratuita, rápida y de fácil
acceso
 Versión electrónica que complementa al libro
 Variedad de perspectivas respecto a un mismo
tema

8. Internet como imprenta
 Consumidores y productores se benefician:
 Productores comparten su producción digital
 Consumidores se enriquecen del trabajo de
productores
 Espacio de expresión del individuo
 Nuevo medio de producción
 Producciones permanentes en el espacio (red) y
el tiempo, para beneficio de alumnos
posteriores…

9. Internet como canal de
comunicación
 Participación profesorado-alumnado
 Perspectiva colectiva (intercambio de
información, perspectivas y visión de los
diversos temas educativos)
 Círculos de aprendizaje a través de la red
 Realización de trabajos coordinadamente con
grupos de personas

10. Internet como Storytelling
 “Explicar historias”
 Ofrece diferentes formas de relatar sucesos,
historias, acontecimientos, noticias… y
difundirlos a diversos destinatarios
 A través de:
 Imágenes, audio, vídeos, textos...
 Posibilita participar en discursos colectivos