Esta presentación engloba lo que tiene que ver con el ámbito educativo y el impacto de la informática en el mismo.

3. Informáti
ca Educació
nConjunto de
conocimientos
científicos y técnicos
que hacen posible el
tratamiento automático
de la información por
medio de computadoras
Es la ciencia que
estudia el tratamiento
automático y racional de
la información.
Relación
La informática tiene como ámbito el
tratamiento de la información siendo
su principal herramienta el
computador, este ha propiciado y
facilitado la manipulación de grandes
volúmenes de datos en ejecución
rápida de cálculos complejos.

4. Es la disciplina que integra la educación y la
informática para enriquecer el proceso de
enseñanza aprendizaje, utilizado el
computador como herramienta mediadora
de ese proceso basado en las teorías

7. Usos
Un lenguaje informático es usado o asociado
con los ordenadores. Muchas veces, este
termino es usado como sinónimo de
lenguaje de programación , pero un lenguaje
informático no tiene por qué ser un lenguaje
de programación.
Un lenguaje de marca HTML no es un
lenguaje de programación, pero si es un
lenguaje de programación.
Lenguaje Informático
Informático o asertivo
Directivo o prescriptivo
Realizativo
¿Qué es?
Ejemplo

8. MATERIALES ELECTRÓNICOS

9. Como apoyo para
el profesor
Como
simulaciones
de fenómenos
complejos.
Para la
realización de
proyectos de
trabajo.
Para explorar la
información.

10. El alumno aprende a través de sus
errores.
Mayor comunicación entre maestro-
alumno.
Alfabetización tanto visual como
intelectual.
Mejora las competencias y creatividad del
profesor y del alumno.
El estudiante aprende de forma rápida y
amena.
Mayor atención, interés y concentración.
Mayor socialización entre los educandos.
A los maestros les ofrece mayor
orientación motivación y ayuda.
Pueden crear medios de investigación
didáctica en el aula y mayor contactos
con sus colegas.
Desde el aprendizaje, los alumnos pueden
presentarse distraídos.
Visión parcial de su realidad.
Pueden tener cansancio visual.
Adicción.
Uso indebido de las herramientas
proporcionadas.
Todo esto también desfavorece al profesor
porque le genera estrés.
Poco esfuerzo par crear sus ideas.
Utilizarla como única fuente de información,
obviando los libros…
Obviar las demás actividades.
Cuando se utiliza sin ningún propósito
educativo.
Aplicaciones de la informática en la enseñanza.
Ventajas Desventajas

11. Entornos informáticos para el aprendizaje de contenidos escolares.
Las situaciones de aprendizaje con ordenadores que nos parecen
más idóneas son aquellas que permiten al sujeto una actividad
estructurante, guiada por el docente, con la colaboración de otros
compañeros, situaciones que se centran en un contenido determinado
de las materias del diseño curricular y que explicitan los objetivos de
aprendizaje de manera clara, situaciones que aprovechan las
potencialidades del medio informático, diseñadas teniendo en cuenta
los conocimientos previos (teorías intuitivas) de los alumnos sobre los
contenidos a tratar y que sean integradas con el resto de las
situaciones escolares.

12. CARACTERÍSTICAS
1) Variedad de "software".
2) Utilizar las potencialidades del medio informático.
3) Integrar las actividades con ordenador a otras actividades sin ordenador.
4) Considerar la actividad estructurante del alumno como el elemento
central del entorno de aprendizaje.
5) Crear situaciones de aprendizaje a partir de contenidos específicos.
6) Analizar genéticamente la tarea y establecer relaciones con las teorías
implícitas de los alumnos.
7) Definir la intervención del enseñante.
8) Considerar el papel jugado por los otros alumnos en el proceso de
aprendizaje.
9) Definir los objetivos curriculares de la situación de enseñanza-
aprendizaje.

13. Se denomina software educativo al que está
destinado a la enseñanza y el aprendizaje
autónomo y que, además, permite el desarrollo
de ciertas habilidades cognitivas.
Características
•Son materiales elaborados con una finalidad didáctica.
•Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos
realizan las actividades que ellos proponen.
•Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los
estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de
informaciones entre el ordenador y los estudiantes.
•Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al
ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según
las actuaciones de los alumnos.
•Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios
para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los
conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es
decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de
funcionamiento que es necesario conocer.

15. Evaluación del Software Educativo

16. Juana J. (sa). Aplicación de la Informática en la Enseñanza, Ventajas y
Desventajas. 17-4-16, de slideshare Sitio web:
http://www.slideshare.net/MariaMorel1/aplicacin-de-la-informtica-en-la-
enseanza
Miguel . (martes, 9 de agosto de 2011). ENTORNOS INFORMÁTICOS PARA
EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS ESCOLARES. 17-4-16, de blog spot
Sitio web: http://educandoconmiguel.blogspot.com/2011/08/entornos-
informaticos-para-el.html
Pere M.(1996). El software educativo. 17-4-16, de google Sitio
web:
http://www.lmi.ub.es/te/any96/marques_software/#capitol1
Bibliografía