Este documento describe una pedagogía centrada en poner a los estudiantes en situaciones de investigación en tres etapas: 1) cuestionamientos sobre aspectos físicos, contacto, tiempo y causa, 2) actitudes positivas, negativas y neutrales, y 3) percepciones sobre alteridad, cultura, civilización, acontecimientos, tiempo, duración y causalidad. El docente debe conocer los conceptos enseñados y considerar las representaciones sociales de los estudiantes sin ignorar sus propias representaciones. Debe crear una situación problemática que