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Luis Rey Márquez Hernández
     Matricula: 242720
        Salón: 2A-V
 Iniciativa: Carlomagno.


 en el año 800, había conseguido reunir una gran
 parte de Europa.

 Para unificarlo y fortalecerlo, decide crear una
 reforma educativa.

 Un monje ingles, Alcuino de York le ayudo
 durante la reforma educativa.
 Se impartían clases en monasterios o abadías,
 por lo que los sacerdotes, eran los maestros.




  • El trivium, o enseñanza literaria:
    gramática, retórica y dialéctica.
  • El quadrivium, o enseñanza científica:
  aritmética, geometría, astronomía y música.
estaban mas desarrolladas las escuelas, en
cuestión de aprendizaje.


         artes, letras, etc.


    ero aun solo era exclusivo de la iglesia y el
clero, por lo que se mantenía muy reservado.
 Se ocupo hacia la defensa del cristianismo, frente
  a las religiones paganas.

 Intenta construir una sintesis entre la religion y la
  filosofia.

 Tomandoe en cuenta filosofos griegos:
Platon y aristoteles.
 Escribe


Es una de las obras maestras de Agustín; en
 ella nos ofrece una síntesis de su pensamiento
 filosófico, teológico y político.
    La principal influencia recibida se encuentra en
     Aristóteles.

 Concepción de hombre; para tomas de Aquino, el
    hombre es una sustancia completa e individual,
    compuesta de alma racional y cuerpo material.

 Aplica la teoría del ser a Dios, diciendo que Dios es el
    ser total, causa de todo.

 La experiencia sensible y se termina con la
    abstracción donde se llega al conocimiento de lo
    universal.
 Es el movimiento teológico y filosófico que intento
 utilizar la filosofía grecolatina clásica, para
 comprender el cristianismo.

 Domino en las escuelas catedralicias, dando
 lugar así a las universidades.
 Surgieron como una asociación de maestros-
 estudiantes, para así mantener una autonomía, y
 por fin desligarse de la iglesia.

 Pero aun continuaban perteneciendo a la iglesia,
 pero dejo de ser del clero, para ahora ser del
 estado.
 Por mencionar algunas.


 Universidad de Bolonia (Italia) en 1089.
 Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1096.
 Universidad de París (Francia) en 1150.
 Universidad de Módena (Italia) en 1175.
 Universidad de Cambridge (Inglaterra) en 1208.
 Universidad de Palencia (España) en 1208.
 Universidad de Coímbra (Portugal) en 1290.
 Universidad de Lleida (España) en 1300.
 Universidad de Perugia (Italia) en 1308.
:

 Real y Pontificia Universidad de San Marcos, en
 Lima, Perú, en mayo de1551

 Real y Pontificia Universidad de México en
 septiembre de1551


fueron creadas por la Corona
 Española en la etapa colonial
Carlomagno reforma educativa

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  • 1. Luis Rey Márquez Hernández Matricula: 242720 Salón: 2A-V
  • 2.  Iniciativa: Carlomagno.  en el año 800, había conseguido reunir una gran parte de Europa.  Para unificarlo y fortalecerlo, decide crear una reforma educativa.  Un monje ingles, Alcuino de York le ayudo durante la reforma educativa.
  • 3.
  • 4.
  • 5.  Se impartían clases en monasterios o abadías, por lo que los sacerdotes, eran los maestros. • El trivium, o enseñanza literaria: gramática, retórica y dialéctica. • El quadrivium, o enseñanza científica: aritmética, geometría, astronomía y música.
  • 6.
  • 7. estaban mas desarrolladas las escuelas, en cuestión de aprendizaje. artes, letras, etc. ero aun solo era exclusivo de la iglesia y el clero, por lo que se mantenía muy reservado.
  • 8.
  • 9.  Se ocupo hacia la defensa del cristianismo, frente a las religiones paganas.  Intenta construir una sintesis entre la religion y la filosofia.  Tomandoe en cuenta filosofos griegos: Platon y aristoteles.
  • 10.  Escribe Es una de las obras maestras de Agustín; en ella nos ofrece una síntesis de su pensamiento filosófico, teológico y político.
  • 11.
  • 12. La principal influencia recibida se encuentra en Aristóteles.  Concepción de hombre; para tomas de Aquino, el hombre es una sustancia completa e individual, compuesta de alma racional y cuerpo material.  Aplica la teoría del ser a Dios, diciendo que Dios es el ser total, causa de todo.  La experiencia sensible y se termina con la abstracción donde se llega al conocimiento de lo universal.
  • 13.
  • 14.  Es el movimiento teológico y filosófico que intento utilizar la filosofía grecolatina clásica, para comprender el cristianismo.  Domino en las escuelas catedralicias, dando lugar así a las universidades.
  • 15.  Surgieron como una asociación de maestros- estudiantes, para así mantener una autonomía, y por fin desligarse de la iglesia.  Pero aun continuaban perteneciendo a la iglesia, pero dejo de ser del clero, para ahora ser del estado.
  • 16.  Por mencionar algunas.  Universidad de Bolonia (Italia) en 1089.  Universidad de Oxford (Inglaterra) en 1096.  Universidad de París (Francia) en 1150.  Universidad de Módena (Italia) en 1175.  Universidad de Cambridge (Inglaterra) en 1208.  Universidad de Palencia (España) en 1208.  Universidad de Coímbra (Portugal) en 1290.  Universidad de Lleida (España) en 1300.  Universidad de Perugia (Italia) en 1308.
  • 17. :  Real y Pontificia Universidad de San Marcos, en Lima, Perú, en mayo de1551  Real y Pontificia Universidad de México en septiembre de1551 fueron creadas por la Corona Española en la etapa colonial