1. CORPORACION UNIFICADA NACIONAL
DE EDUCACION SUPERIOR (CUN)
PRESENTADO POR:
CRISTIAN DAVID COBOS NAVAS
DIRECCION Y PRODUCCION DE MEDIOS AUDIOVISUALES
JHON BONILLA
CONVERNGECIA TECNOLOGICA
VIERNES, 9:15AM

2. INTRODUCCION
El reciclaje básicamente consiste en reutilizar los materiales que
fueron desechados y que aun no están en estado para elaborar otras
cosas o para volverse a utilizar. Reciclar es contribuir a la protección del
medio ambiente, para evitar la contaminación ambiental. Pues la
sociedad siempre se ha enfrentado a problemas asociados con los
desechos que son reutilizables y reciclables y al mezclarlos se
convierten en basura.
Basura una gran problemática que se debe combatir a diario, pues
generan olores en las calles, infecciones y enfermedades colocando en
riesgo la salud de la sociedad.
Al reciclar de la manera adecuada se ahorran recursos, se disminuye la
contaminación y se da un tiempo de vida mas larga a los materiales de
uso diario, se logra un ahorro de energía y se evita la deforestación,
generando nuevas oportunidades de vida.

3. JUSTIFICACION
Este trabajo se realiza con el fin de motivar a los niños, jóvenes y
adultos a la útil necesidad de reciclar todo tipo de material que pueda
ser reutilizado, orientando a contribuir con ello, un adecuado uso,
primordialmente en nuestras vidas y en segundo lugar en los espacios
en donde habitamos diariamente, ya que puede ser esta una de las
formas en como podemos alargar nuestras vidas en este planeta,
siendo parte activa y ayudando a mejora el ambiente como beneficios
para todos.
De esta misma manera este trabajo nos sirve para fomentar y conocer,
los diferentes tipos de reciclaje que existen, su objetivo y su utilidad de
disminuir la contaminación y así poder recuperar materias primas. Para
eso no solo las personas especializadas tiene en deber sino toda la
sociedad como comunidad en aportar su buen desempeño con los
desechos “basuras” y tomar una actitud de cambio hacia el ambiente,
pues si no cuidamos nosotros mismo la supervivencia humana estará
en peligro.

4. MISION
Reciclando un futuro se dedica a enseñar a los alumnos de la institución
sobre el tema del reciclaje para protección del medio ambiente,
bienestar de la comunidad y de los alumnos de la institución para que
así se pueda vivir en un ecosistema mucho más sano y que no afecte al
ser humano.

5. VISION
Reciclando un futuro esta visionado a cambiar la mentalidad de los
alumnos de la institución, sobre el manejo de las basuras
implementando el reciclaje para así mejorar el ambiente en que vivimos
y no estar perjudicando el planeta, ni nuestras propias vidas y la vida de
las personas que nos rodean.

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Enseñar a los estudiantes sobre el manejo de las basuras.
Hacer entender a los alumnos más pequeños sobre que es el
reciclaje y todos lo relacionado con el de una forma didáctica.
Hacer lo mejor posible para que lo dicho sea un ejemplo en sus
casas y en su comunidad.
Motivar a los alumnos para que tengan una conducta ambiental
positiva.
Ofrecer ayudas creativas para emprender la recolección de
residuos ya sea en sus casas o con su comunidad.
Identificar el principal problema ambiental del colegio.
Que en las carteleras este estipulada toda la información
correctamente para que ellos sepan de lo que se está hablando.
Utilizar productos que tenga categoría reciclable para usarlos
durante la presentación para que entiendan mejor.
Hacer que la charla no sea tan larga pero que en ese poco
tiempo se adquiera mucha información.
Poner Pequeños avisos de que es el reciclaje y demás
elementos.

7. CONTAMINACIÓN
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un
ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en
un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. El contaminante,
puede ser una sustancia química, energía, como sonido, calor, o luz. El
elemento contaminante, puede ser una sustancia extraña, energía, o
sustancia natural, cuando es natural se llama contaminante cuando
excede los niveles naturales normales. Es siempre una alteración
negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como
consecuencia de la actividad humana, pero existen excepciones como
por ejemplo el aporte al efecto invernadero de los volcanes. Para que la
contaminación sea detectable, el contaminante deberá estar en
cantidad o concentración suficiente como para provocar ese
desequilibrio detectable en el medio.
EFECTO:Expertos en salud ambiental y cardiólogos de la Universidad
de California del Sur acaban de demostrar por primera vez lo que hasta
ahora era apenas una sospecha: la contaminación ambiental de las
grandes ciudades afecta la salud cardiovascular. Se comprobó que
existe una relación directa entre el aumento en la concentración de las
partículas contaminantes del aire de la ciudad y el engrosamiento de la
pared interna de las arterias (la llamada "íntima media"), que es un
indicador comprobado de la arteriosclerosis.
CLASIFICACIÓN DE LOS CONTAMINANTES
CONTAMINANTES NO DEGRADABLES: Son aquellos
contaminantes que no se descomponen por procesos naturales.
Por ejemplo, son no degradables el plomo y el mercurio. La
mejor forma de tratar los contaminantes no degradables (y los de

8. degradación lenta) es por una parte evitar que se arrojen al
medio ambiente y por otra reciclarlos o volverlos a utilizar. Una
vez que se encuentran contaminando el agua, el aire o el suelo,
tratarlos, o eliminarlos es muy costoso y, a veces, imposible.
CONTAMINANTES DE DEGRADACION LENTA: Son aquellas
sustancias que se introducen en el medio ambiente y que
necesitan décadas o incluso a veces más tiempo para
degradarse. Ejemplos de contaminantes de degradación lenta o
persistente son el DDT y la mayor parte de los plásticos.
CONTAMINANTES DEGRADABLES: Los contaminantes
degradables o no persistentes se descomponen completamente
o se reducen a niveles aceptables mediante procesos naturales
físicos, químicos y biológicos.
CONTAMINANTES BIODEGRADABLES: Los contaminantes
químicos complejos que se descomponen (metabolizan) en
compuestos químicos más sencillos por la acción de organismos
vivos
(generalmente bacterias especializadas)
se
denominan contaminantes biodegradables. Ejemplo de este tipo
de contaminación son las aguas residuales humanas en un río,
las que se degradan muy rápidamente por las bacterias, a no ser
que los contaminantes se incorporen con mayor rapidez de lo
que lleva el proceso de descomposición.
TIPOS DE CONTAMINACIÓN
CONTAMINACION HÍDRICA
Se entiende por contaminación del medio hídrico o contaminación
del agua a la acción o al efecto de introducir algún material o inducir
condiciones sobre el agua que, de modo directo o indirecto,
impliquen una alteración perjudicial de su calidad en relación a sus
usos posteriores o sus servicios ambientales.

9. CONTAMINACIÓN DEL AIRE
La contaminación del aire es la que se produce como consecuencia
de la emisión de sustancias tóxicas. Puede causar trastornos tales
como ardor en los ojos y en la nariz, irritación y picazón de la
garganta
y
problemas
respiratorios.
Bajo
determinadas
circunstancias, algunas substancias químicas que se hallan en el
aire contaminado pueden producir cáncer, malformaciones
congénitas, daños cerebrales y trastornos del sistema nervioso, así
como lesiones pulmonares y de las vías respiratorias. A determinado
nivel de concentración y después de cierto tiempo de exposición,
ciertos contaminantes del aire son sumamente peligrosos y pueden
causar serios trastornos e incluso la muerte.
CONTAMINACIÓN DEL SUELO

10. La contaminación del suelo generalmente aparece al producirse una
ruptura de tanques de almacenamiento subterráneo, aplicación
de pesticidas, filtraciones de rellenos sanitarios o de acumulación
directa de productos industriales.
Los químicos más comunes incluyen derivados del petróleo, solventes,
pesticidas y otros metales pesados. Éste fenómeno está estrechamente
relacionado con el grado de industrialización e intensidad del uso de
químicos.
CONTAMINACIÓN RADIOACTIVA
Se denomina contaminación radioactiva a la presencia no deseada de
sustancias radiactivas en el entorno. Esta contaminación puede
proceder de radioisótopos naturales o artifíciales.
CONTAMINACIÓN LUMÍNICA
La contaminación lumínica puede definirse como la emisión de flujo
luminoso de fuentes artificiales nocturnas en intensidades, direcciones,
rangos espectrales u horarios innecesarios para la realización de las
actividades previstas en la zona en la que se instalan las luces.

11. Un ineficiente y mal diseñado alumbrado exterior, la utilización de
proyectores y cañones láser, la inexistente regulación del horario de
apagado de iluminaciones publicitarias, monumentales u ornamentales,
etc., generan este problema cada vez más extendido.
La contaminación lumínica tiene como manifestación más evidente el
aumento del brillo del cielo nocturno, por reflexión y difusión de la luz
artificial en los gases y en las partículas del aire, de forma que se altera
su calidad y condiciones naturales hasta el punto de hacer desaparecer
estrellas y demás objetos celestes.
CONTAMINACIÓN SONORA
Los sonidos muy fuertes provocan molestias que van desde el
sentimiento de desagrado y la incomodidad hasta daños irreversibles en
el sistema auditivo. La presión acústica se mide en decibelios (dB) y los
especialmente molestos son los que corresponden a los tonos altos
(dB-A). La presión del sonido se vuelve dañina a unos 75 dB-A y
dolorosa alrededor de los 120 dB-A. Puede causar la muerte cuando
llega a 180 dB-A. El límite de tolerancia recomendado por la
Organización Mundial de la Salud es de 65 dB-A.
El oído necesita algo más de 16 horas de reposo para compensar 2
horas de exposición a 100 dB (discoteca ruidosa). Los sonidos de más
de 120 dB (banda ruidosa de rock o volumen alto en los auriculares)
pueden dañar a las células sensibles al sonido del oído interno
provocando pérdidas de audición.

12. CONTAMINACIÓN VISUAL
La contaminación visual es un tipo de contaminación que parte de todo
aquello que afecte o perturbe la visualización de sitio alguno o rompan
la estética de una zona o paisaje, y que puede incluso llegar a afectar a
la salud de los individuos o zona donde se produzca el impacto
ambiental. La contaminación visual también se refiere a los carteles de
publicidad.
Se refiere al abuso de ciertos elementos “no arquitectónicos” que
alteran la estética, la imagen del paisaje tanto rural como urbano, y que
generan, a menudo, una sobre estimulación visual agresiva, invasiva y
simultánea.
Dichos elementos pueden ser carteles, cables, chimeneas, antenas,
postes y otros elementos, que no provocan contaminación de por sí;
pero mediante la manipulación indiscriminada del hombre (tamaño,
orden, distribución) se convierten en agentes contaminantes.
RIOS Y CONTAMINACIÓN EN COLOMBIA
Ríos y Contaminación en Colombia, dará razón de los ríos y sus
afluentes, afectados por algún tipo de contaminante “ejemplar”.
Vemos, estupefactos, que la historia de Colombia y sus procesos de
desarrollo han sido a tironazos, imitando en gran parte nuestros
modelos de desarrollo hasta en sus aspectos contraproducentes, de
referentes
foráneos
generalmente
en
desuso.
Es por eso que debemos recalcar, con cierta sorna pero mucha

13. voluntad de intentar hacer algo al respecto, la calidad de agua en
Colombia. Uno de los más perjudicados es el río Magdalena, siendo su
cuenca de una extensión de 256.622 km² y que a su vez está
constituida por 31 ríos principales, de los cuales el río Cauca y el
Bogotá son los mayores receptores de toda clase de contaminantes.
La materia orgánicaes un problema grave para los ríos, en Bogotá,
Medellín (y el valle del aburra), Cali-Jumbo, Barranquilla-Cartagena y
Santa Marta, Bucaramanga, Manizales, Pereira, Cúcuta, Tunja y Pasto.
Los fertilizantes y plaguicidas lo son para las siguientes regiones y sus
cuencas hidrográficas: Cienaga-Fundacion, Cesar y Guajira, Córdoba,
altiplano de Rionegro, valle del Zulia , alto Chicamocha, altiplano cundíboyacense, llanos del Tolima, Piedemonte llanero, Cauca y Valle del
Cauca, Llanos del Huila, Altiplano de Nariño, Valle de Sibundoy y zona
de Abrego.
RECICLAJE

14. El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en
someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de
tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo
producto. También se podría definir, como la obtención de materias
primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de
vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos
naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los
desechos.
CADENA DE RECICLAJE
La cadena de reciclado posee varios eslabones como:
Origen: que puede ser doméstico o industrial.
Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o
privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de
los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.
Plantas de transferencia: se trata de un eslabón voluntario o que
no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar
transportes mayores a menor costo (usando contenedores más
grandes o compactadores más potentes).
Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los
residuos y se separan los valorizables.
Reciclador final (o planta de valorización): donde finalmente los
residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros...), se almacenan

15. (vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras,
biogás, etc.)
SEPARACIÓN DE RESIDUOS
Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de
distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:
CONTENEDOR AMARILLO: En éste se deben
depositar todo tipo de envases ligeros como los
envases de plásticos (botellas, bolsas, etc.)
CONTENEDOR VERDE: En este contenedor se
depositan envases de vidrio.
CONTENEDOR AZUL: En este contenedor se deben
depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.),
así como los periódicos, revistas, papeles de envolver,
propaganda, etc.
CONTENEDOR NEGRO: Enél se depositan el resto de
residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores,
fundamentalmente materia biodegradable.

16. LAS TRES ‘‘R’’
La Regla de las tres erres, también conocida como las tres erres de la
ecología es una propuesta sobre hábitos de consumo popularizada por
la organización ecologista Greenpeace, que pretende desarrollar un
consumo responsable:
1. Reducir
2. Reutilizar
3. Reciclar
Los productos que alcanzan el final de vida y no puede volver a entrar
en el ciclo son considerados como desechos finales: tan sólo pueden
ser almacenados, y esperar que quizás se encuentre en el futuro un
modo de retornarlos al ciclo.
REDUCIR
Si reducimos el problema, habrá que solucionar menos. Los problemas
de concienciación habría que solucionarlos empezando por ésta R. La
reducción puede realizarse en 2 niveles: reducción del consumo de
bienes o de energía. De hecho, actualmente la producción de energía
produce numerosos desechos (desechos nucleares, dióxido de
carbono…). El objetivo sería:
Limitar la cantidad de objetos destinados a un uso único.
Adaptar los aparatos en función de sus necesidades (por ejemplo poner
lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga).

17. Limitar las pérdidas: de agua, desconexión de aparatos eléctricos,
conducción menos agresiva, desconectar transformadores…
EJEMPLO: Reducir la emisión de gases contaminantes, nocivos o
tóxicos evitará la intoxicación animal o vegetal del entorno si llega a
cotas no nocivas. Países no europeos trabajan con una importante
política de la reducción, y con el lema: "La basura es alimento (para la
tierra)" producen productos sin contaminantes (100% biodegradables),
para que cuando acabe su vida útil no tenga impacto en el medio, o
éste sea lo más reducido posible.
REUTILIZAR
Segunda R más importante, igualmente debido a que también reduce
impacto en el medio, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un
material u objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales
o bienes pueden tener más de una vida útil, bien reparándolos para un
mismo uso o con imaginación para un uso diferente.
EJEMPLO: Utilizar la otra cara de las hojas impresas.
RECICLAR
Ésta es la R más popular debido a que el sistema de consumo actual ha
preferido usar Envases de materiales reciclables (plásticos y bricks,
sobre todo), pero no biodegradables. De esta forma se genera empleo
en el proceso.
EJEMPLO: El vidrio y la mayoría de plásticos se pueden reciclar
simplemente calentándolos hasta que se funden, y dándoles una nueva
forma.
CONSECUENCIAS
El Reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales:

18. Reducción del volumen de residuos y por lo tanto de la
contaminación que causarían (algunas materia tardan decenas
de años e incluso siglos en degradarse).
Preservación de los recursos naturales, pues la materia reciclada
se reutiliza.
Reducción de costes asociados a la producción de nuevos
bienes ya que muchas veces el empleo de material reciclado
reporta un coste manejos que el material virgen (como el HDPE
„‟Polietileno de alta densidad – High DensityPolyethylene‟‟
reciclado o el cartón ondulado reciclado)
SIMBOLOS DEL RECICLAJE
La mayoría de las veces siempre encontramos pequeños símbolos, en
muchos ya sea alimenticios o de uso doméstico y jamás entendimos o
entendemos aun lo que significan.
PUNTO VERDE: Comenzaremos con el reconocido
símbolo llamado Punto Verde; en este caso el significado
es que la empresaproductora del mismo cumple con
la Ley 11/97 de Envases y Residuos de Envases.
Pudiendo luego reciclarse mediante la Gestión de
Residuos de Envases.
ANILLO O CIRCULO DE MOBIUS: En este caso su
nombre es anillo o círculo de Möbius y actualmente es
reconocido a nivel internacional; su significado es la
certificación de que el producto que lo tiene puede ser reciclado en su
totalidad. Cuando el anillo aparece con el símbolo de porcentaje en el
medio, significa que dicho porcentaje especificado será reciclable.
TIDYMAN: Casi todos los productos llevan consigo el
símbolo llamado Tidyman, ya que éste responsabiliza
exclusivamente al consumidor a propiciar un lugar
correcto de depósito del envase o caja.
SIMBOLOS DEL PLÁSTICO:Este último,
son los símbolos que se utilizan en el plástico,
debido a sus variedades en composición

19. yreciclaje podremos notar que llevan un número distintivo:
PET o PETE (Polietileno tereftalato)
HDPE (Polietileno de alta densidad)
V o PVC (Vinílicos o Cloruro de Polivinilo)
LDPE (Polietileno de baja densidad)
PP (Polipropileno)
PS (Poliestireno)
Otros
LOS PRODUCTOS RECICLABLES MÁS CONOCIDOS
Siempre sea conocido el reciclaje como el mejor medio de cuidar el
planeta, los materiales que siempre hemos escuchado o mencionado
para reciclar principalmente son El Papel, El Vidrio y El Aluminio y El
Plástico.
RECICLAJE DE PAPEL:
Reciclaje de papel es el proceso de recuperación de papel ya utilizado
para transformarlo en nuevos productos de papel. Existen tres
categorías de papel que pueden utilizarse como materia para papel
reciclado: molido, desechos de pre-consumo y desecho de postconsumo. El papel molido son recortes y trozos provenientes de la
manufactura del papel, y se reciclan internamente en una fábrica de
papel. Los desechos pre-consumo son materiales que ya han pasado
por la fábrica de papel, y que han sido rechazados antes de estar
preparados para el consumo. Los desechos post-consumo son

20. materiales de papel ya utilizados que el consumidor rechaza, tales
como viejas revistas o periódicos, material de oficina, guías telefónicas,
etc. El papel que se considera adecuado para el reciclaje es
denominado "desecho de papel"
RECICLAJE DEL VIDRIO:
El vidrio es un material totalmente reciclable y no hay límite en la
cantidad de veces que puede ser reprocesado. Al reciclarlo no se
pierden las propiedades y se ahorra una cantidad de energía de
alrededor del 30% con respecto al vidrio nuevo...
Para su adecuado reciclaje el vidrio es separado y clasificado según su
tipo el cual por lo común está asociado a su color, una clasificación
general es la que divide a los vidrios en tres grupos: verde, ámbar o
café y transparente.
RECICLAJE DEL ALUMINIO:
El reciclaje del aluminio es un proceso mediante el cual, los desechos
de aluminio pueden ser reutilizados en otros productos tras su utilidad

21. primaria. Este proceso implica simplemente refundir el metal, lo cual es
mucho más barato y consume mucha menos energía que la producción
de aluminio fresco a través de la electrólisis de la alúmina (Al2O3), la
cual primero tiene que extraerse de la mena de bauxita y después ha de
refinarse usando el proceso Bayer.
RECICLAJE DE PLÁSTICO:
Desde la aparición a mediados del siglo XIX de los primeros
antecedentes del plástico, la fabricación masiva de este producto ha
permitido su aplicación en campos muy diversos y ha sustituido a
materiales tradicionales como la madera, el papel, a vidrio, los tejidos e
incluso, el acero.
Aunque los plásticos no producen contaminación por ser materia inerte,
sí provocan impacto ambiental los inconvenientes en el tratamiento de
los RSU:
CRÍTICAS SOBRE EL RECILAJE
AHORRO DE ENERGÍA
Existe controversia en cuánta energía se ahorra por medio del reciclaje.
La Administración para la Información de la Energía de Estados
Unidos (EIA), afirma en su página web que "una planta de reciclado de
papel utiliza un 40% menos de energía para fabricar papel reciclado
que la que utiliza cuando la materia prima es la madera ". Los críticos,
por el contrario, argumentan que durante el proceso global puede
gastarse más energía al producir bienes reciclados que cuando se
fabrican con los métodos tradicionales. En 2008, un informe del Instituto
de Ingenieros Mecánicos del Reino Unido se preguntaba:

22. AHORRO ECONÓMICO
La cantidad de dinero que se ahorra en realidad por el reciclado
depende de la eficiencia del programa de reciclado que se utilice para
ello. El instituto para la Independencia Local, en Estados Unidos, afirma
que el coste del reciclaje depende de varios factores que rodean a
la comunidad que recicla, como lo que cobren los vertederos y la
cantidad de residuos que la comunidad recicla. Sostiene que las
comunidades empiezan a ahorrar dinero cuando el reciclaje es
sustitutivo del sistema de eliminación de residuos tradicional, más que
cuando lo añaden a la eliminación habitual.
CONDICIONES LABORALES
Los críticos suelen argumentar que mientras el reciclaje crea puestos
de trabajo, con frecuencia son trabajos con un salario bajo y unas
condiciones laborales deplorables.En ocasiones, estos trabajadores
desempeñan una labor que no llega a producir lo que la empresa gasta
en sus salarios.
TALA DE ÁRBOLES
El economista Steven Landsburg, autor del escrito titulado "Por qué no
soy un medioambientalista”, afirma que el reciclaje de papel reduce en
realidad la población forestal. Lo afirma por el hecho de que las
compañías de papel cuenten con incentivos para reforestar los bosques
por sí mismos; una elevada demanda de papel lleva a mantener
grandes bosques. Por el contrario, una pequeña demanda de papel nos
lleva a bosques más maduros.26 Argumentos similares expresó en
un artículo de 1995 a favor del mercado libre.27
RAZONES PARA RECICLAR:
ENERGÍA
El consumo de energía se reduce reciclando, aunque existe debate
sobre el ahorro real de energía. La Administración para la Información
sobre la Energía afirma que se reduce un 40% de energía cuando el
papel es reciclado con respecto a cuándo se fabrica con pasta no
reciclada,mientras que la Oficina Internacional de Reciclaje (Bureau of
International Recycling, siglas BIR en inglés), sostiene que la reducción
es del 64%.
EL USO DE LOS VERTEDEROS
En Estados Unidos, cerca de un 35% de los residuos sólidos urbanos
(antes del reciclaje) en cuanto al peso, son papel o productos de

23. papel.Reciclar una tonelada de papel de periódico ahorra tres metros
cúbicos de desechos.La incineración del papel ya usado es una opción
que normalmente se prefiere a la del vertedero, dado que de esta forma
se genera energía útil. Los materiales orgánicos, incluido el papel, se
descomponen en los vertederos, aunque en algunas ocasiones lo
hacen lentamente y liberando metano, un potente gas de efecto
invernadero.
CONTAMINACION DE AGUA Y AIRE
La Agencia de Protección Medioambiental de los Estados Unidos (EPA)
descubrió que reciclar causa un 35% menos de contaminación del agua
y un 74% menos de contaminación aérea que cuando se fabrica papel
virgen. Las fábricas de papel pueden ser fuentes de ambas
contaminaciones, especialmente si están fabricando pasta de papel
blanqueada, aunque las fábricas modernas producen una
contaminación considerablemente menos que las de hace algunas
décadas. Reciclar papel disminuye la demanda de papel virgen y por
tanto reduce la cantidad total de contaminación que se asocia con la
manufactura del papel.
ORIGEN DE LOS RESIDUOS SOLIDOS URBANOS
RESIDUOS DOMICILIARIOS PROCEDIDOS DEL USO DOMESTICO:
En este grupo se incluyen la materia orgánica, el papel, el plástico los
metales la madera...
RECIDUOS DOMICILIARIOS VOLUMINOSOS: Estos también son de
consumo doméstico, pero son de mayor tamaño y peso, como muebles,
electrodomésticos, colchones...

24. RESIDUOS COMERCIALES Procedentes de mercados y de centros de
distribución: Están formados principalmente por materia orgánica.
RESIDUOS SANITARIOS: Son los procedentes de las actividades
sanitarias como de clínicas, hospitales, laboratorios. : Algodón, sangre,
gasas, orina...
RESIDUOS DE CONSTRUCCION Y DEMOLICIONES Son los que se
generan en la construcción o demolición de edificios. En este grupo se
incluyen materiales como cemento, PVC, madera, hierro, papel...
RESIDUOS INDUSTRIALES: Dependen del tipo de actividad industrial
que se desarrolle. Pueden estar formados por aceites, grasas, ácidos,
disolventes, pinturas materiales radioactivos...
A todos estos hay que añadir las aguas residuales y los humos, los que
se pueden determinar en tres fracciones: Agua, material combustible y
materiales inertes.
PROYECTO DE RECICLAJE EN CASA – COLEGIO – COMUNIDAD.
RECILAJE EN CASA:
Escoger un solo tipo de material de desperdicio para reciclar, ya
sea papel periódico, botellas de plástico o latas de Aluminio.
Una vez escogido un solo de tipo material, necesitamos un lugar
donde depositarlo. Para estopodríamos usar desde una bolsa de
basura, hasta una caja de cartón. No es necesario gastar dinero
en caros recipientes o basureros para empezar, algo cómodo,
práctico y económico será más que suficiente para iniciar. Con
una buena actitud para el reciclaje bastará.
Cuando pase la basura NO bote este material recolectado.
Comuníquese con la empresa o centro comunitario de su mejor
elección.

25. RECICLAJE EN EL COLEGIO
Hacer discusiones grupales sobre el problema de la basura:
¿cómo se genera?, ¿cómo nos afecta?, ¿qué hacemos con ella?,
¿es el reciclaje una buena solución?
¿Cómo nos vamos a organizar? ¿Formaremos un comité o un
grupo, o cada curso tendrá un representante?
¿Cómo vamos a recolectar los materiales?, ¿quién va a
seleccionar y separar?, ¿dónde vamos a almacenar?
RECICLAJE EN LA COMUNIDAD
Estar de acuerdo unos con otros para empezar a clasificar los
productos que tengan en nuestras casas para empezar el
reciclaje.
Hacer campañas dentro de la misma comunidad e invitar a otras
personas a colaborar.
Motivar a la gente de la comunidad que no se haintegrado y
pasar la voz para que se vaya haciendo de comunidad en
comunidad.

26. MAPAS CONCEPTUALES

30. TALLER DINAMICO 6º & 7
Hacer un juego de ahorcado sobre palabras de reciclaje… y el
que complete 3 palabras… se ganara un paquete de DULCES…
y en la dinámica se verá si entendieron o se les quedo algo de lo
que se dijo.
TALLER ESCRITO 8º, 9º & 11ª
¿Qué es reciclaje?

31. ¿En la separación del reciclaje esta la caneca amarilla, verde,
azul y negra y cada una de esos contenedores se deposita?
¿Las 3 „„R‟‟ significa?
¿Diga un material principal para reciclar?
¿Diga las 3 Consecuencias de Reciclar?
¿Haga un proyecto de reciclaje para que pueda empezar a
reciclar en su casa?
¿Diga el nombre de un símbolo del reciclaje?
¿Usted ha reciclado alguna vez?
¿Diga una solución sobre el gran problema ambiental que se
presenta al frente del colegio?
¿Escriba un proyecto de reciclaje para su curso?

32. CONCLUSIONES
Este proyecto se basó en el tema del reciclaje y se explica lo
más importante que influye este tema.
En este proyecto se estipulo el manejo de las basuras, y como se
realiza la separación de residuos.
En el proyecto están estipulados 3 proyectos de reciclaje para el
hogar, colegio y la comunidad.
Se concientizo a los estudiantes sobre el manejo de la residuos y
como se utiliza el reciclaje de forma correcta.
Se concientizo muy bien el tema de las basuras.
Salvar al planeta gracias a la ayuda de la charla.
Los estudiantes entendieron perfectamente a lo que se pretendía
llevar la charla, a salvar el medio ambiente.
Que se tomo todo muy seriamente.
Que con un buen esfuerzo se puede plantear un plan de reciclaje
en el colegio donde todos colaboremos.