В своем докладе я хочу рассказать о проблемах. с которыми я столкнулся, пытаясь набрать специалистов уровня junior, закончивших разнообразные курсы по тестированию. Речь пойдет о типичных задачах, на которых учат будущих тестировщиков, рассмотрим почему эти задачи не приносят практической пользы и зачастую просто вредны. Во второй части своего доклада, я хочу дать советы по развитию всем junior специалистам, какие книги стоит читать, стоит ли вообще идти на курсы, и как выбрать курсы с умом.
В частности рассмотрим такие вопросы:
- Как в погоне за длинным рублем курсы дробят на несколько частей, подавая действительно полезный материал лишь в последней части обучения
- Бессмысленные и бессистемные тестовые приложения
- С какой целью студентам дают задания в стиле "Найти минимум 40 багов"
- Как влияет на процесс обучения отрыв тренеров от работы на реальных проектах
Ähnlich wie QA Fest 2016. Игорь Бондаренко. Курсы по тестированию: Как не ошибиться в выборе и какие еще способы научиться тестированию существуют? (20)
4. Проблемы, присущие
современным курсам
• Процесс обучения:
• Тестовые задания
• Тестовые приложения
• Разные приложения к разным
темам
• Подход к обучению:
• Отсутствие отбора
• Нет заинтересованности в выпуске
качественных специалистов
• Нацеленность на получение
прибыли
• Тренеры!
3/16
5. Процесс обучения
• Странные тестовые задания:
• Требования
• Тестовые сценарии
• Сломанный калькулятор
• Найти минимум «100» багов
• Критерии оценки результатов
4/16
6. Процесс обучения
• Отсутствие отбора
• Отсутствие
заинтересованности со
стороны организатора
• Программа обучения
• Растягивание обучения
• Подготовка к собеседованию
5/16
8. Немного о тренерах
• Кто учит?
• Опыт реальной работы
• Отрыв тренеров от
реальных проектов
7/16
9. Как же выбрать курсы?
• Наличие отборочной процедуры
• Курсы при ВУЗах
• Смотрите на компанию организатора
• Проверьте программу обучения
• Поищите информацию о тренере
• Рассмотрите возможность стажировки
8/16
