Kurikulum Merdeka untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila.pdf

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN
RISET, DAN TEKNOLOGI
Kurikulum Merdeka untuk
Membentuk Profil Pelajar Pancasila
15 Mei 2022

Visi Kemendikbud 2020-2024
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan mendukung Visi
dan Misi Presiden untuk
mewujudkan Indonesia Maju
yang berdaulat, mandiri, dan
berkepribadian melalui
terciptanya Pelajar Pancasila
yang bernalar kritis, kreatif,
mandiri, beriman, bertakwa
kepada Tuhan YME, dan
berakhlak mulia, bergotong
royong, dan berkebinekaan
global

Profil Pelajar Pancasila
Pancasila
Pembukaan UUD 1945
UUD 1945 Pasal 31
Tujuan Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas)
Visi Pendidikan Indonesia
Pemikiran Ki Hadjar Dewantara
Penguatan Pendidikan Karakter
Intisari nilai-nilai Pancasila
UNESCO 21st Century Skills
Profil Manusia Pancasila
PISA Global Competence
Schools of The Future (World Economic Forum)
International Baccalaureate Learner Profile
OECD Future of Education and Skills 2030
Kurikulum negara-negara maju
Praktik baik dan pandangan pakar dan praktisi
pendidikan
Pelajar Indonesia
merupakan pelajar
sepanjang hayat yang
memiliki kompetensi global
dan berperilaku sesuai nilai-
nilai Pancasila

Dimensi dan elemen
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, bertakwa
kepada Tuhan
YME, dan
berakhlak mulia
Berkebinekaan
Global
Bergotong royong Mandiri Bernalar Kritis Kreatif
Akhlak beragama
Akhlak pribadi
Akhlak kepada
manusia
Akhlak kepada alam
Akhlak bernegara
Mengenal dan
menghargai budaya
Komunikasi dan
interaksi antar
budaya
Refleksi dan
tanggung jawab
terhadap
pengalaman
kebinekaan
Berkeadilan sosial
Kolaborasi
Kepedulian
Berbagi
Pemahaman diri dan
situasi
Regulasi diri
Memperoleh dan
memproses
informasi dan
gagasan
Menganalisis dan
mengevaluasi
penalaran
Merefleksi dan
mengevaluasi
pemikirannya sendiri
Menghasilkan
gagasan yang
orisinal
Menghasilkan karya
dan tindakan yang
orisinal
Memiliki keluwesan
berpikir dalam
mencari alternatif
solusi permasalahan

Budaya Sekolah
Iklim sekolah, kebijakan,
pola interaksi dan
komunikasi, serta norma
yang berlaku di sekolah
Intrakurikuler
Muatan Pelajaran
Kegiatan/ pengalaman
belajar
Kokurikuler
Pembelajaran berbasis
projek yang kontekstual
dan interaksi dengan
lingkungan sekitar
Ekstrakurikuler
Kegiatan untuk
mengembangkan minat
dan bakat
Pelajar
Indonesia
Penerapan Profil Pelajar
Pancasila di sekolah
Profil Pelajar Pancasila adalah
karakter dan kemampuan yang
dibangun dalam keseharian dan
dihidupkan dalam diri setiap
individu pelajar melalui budaya
sekolah, pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler,
maupun ekstrakurikuler

Implementasi Kurikulum Merdeka untuk pemulihan pembelajaran dilakukan berdasarkan
kebijakan-kebijakan berikut ini:
7
Pedoman Penerapan
Kurikulum dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran
Standar Proses pada
Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan
Pendidikan Menengah
Standar Proses merupakan
kriteria minimal proses
pembelajaran berdasarkan
jalur, jenjang, dan jenis
pendidikan untuk mencapai
standar kompetensi lulusan.
Standar Proses menjadi
acuan untuk Kurikulum 2013,
Kurikulum darurat, dan
Kurikulum Merdeka.
Permendikbudristek
No. 7 Tahun 2022
Standar Isi pada
Dini, Jenjang
Pendidikan Menengah
Standar Isi dikembangkan
melalui perumusan ruang
lingkup materi yang sesuai
dengan kompetensi lulusan.
Ruang lingkup materi
merupakan bahan kajian
dalam muatan pembelajaran
yang dirumuskan
berdasarkan: 1) muatan wajib
sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-
undangan; 2) konsep
keilmuan; dan 3) jalur,
jenjang, dan jenis pendidikan.
Standar Isi menjadi acuan
untuk Kurikulum 2013,
Kurikulum Merdeka.
Permendikbudristek
No. 5 Tahun 2022
Standar Kompetensi
Lulusan pada
Dini, Jenjang
Pendidikan Menengah
Standar kompetensi lulusan
merupakan kriteria minimal
tentang kesatuan sikap,
keterampilan, dan
pengetahuan yang
menunjukkan capaian
kemampuan peserta didik
dari hasil pembelajarannya
pada akhir jenjang
pendidikan. SKL menjadi
acuan untuk Kurikulum 2013,
Kurikulum Merdeka.
Memuat 3 opsi kurikulum
yang dapat digunakan di
satuan pendidikan dalam
rangka pemulihan
pembelajaran beserta
struktur Kurikulum Merdeka,
aturan terkait pembelajaran
dan asesmen, serta beban
kerja guru.
Permendikbudristek
No. 16 Tahun 2022
Kepmendikbudristek
No. 56 Tahun 2022
Capaian Pembelajaran pada
Pendidikan Anak Usia Dini,
Jenjang Pendidikan Dasar,
dan Pendidikan Menengah
Pada Kurikulum Merdeka
Memuat Capaian
Pembelajaran untuk semua
jenjang dan mata pelajaran
dalam struktur Kurikulum
Merdeka.
Keputusan Kepala
BSKAP
No.008/H/KR/2022
Tahun 2022

Keputusan Kepala BSKAP
No.009/H/KR/2022 Tahun 2022
8
Dimensi, Elemen dan Sub
Elemen Profil Pelajar Pancasila
Pada Kurikulum Merdeka
Memuat penjelasan dan tahap-
tahap perkembangan profil pelajar
Pancasila yang dapat digunakan
terutama untuk projek penguatan
profil pelajar Pancasila.

Dalam pemulihan pembelajaran, sekarang sekolah diberikan kebebasan menentukan
kurikulum yang akan dipilih
Pilihan 1 Pilihan 2
Kurikulum 2013
secara penuh
Kurikulum Darurat
yaitu Kurikulum 2013
yang disederhanakan
Pilihan 3
Kurikulum
Merdeka
9

Satuan pendidikan dapat mengimplementasikan Kurikulum Merdeka secara bertahap sesuai
kesiapan masing-masing
Sejak Tahun Ajaran 2021/2022
Kurikulum Merdeka telah
diimplementasikan di hampir
2.500 sekolah yang mengikuti
Program Sekolah Penggerak
(PSP) dan 901 SMK Pusat
Keunggulan (SMK PK) sebagai
bagian dari pembelajaran
dengan paradigma baru.
Kurikulum ini diterapkan mulai
dari TK-B, SD & SDLB kelas I dan
IV, SMP & SMPLB kelas VII, SMA &
SMALB dan SMK kelas X.
Mulai Tahun Ajaran 2022/2023
satuan pendidikan dapat memilih
untuk mengimplementasikan
kurikulum berdasarkan kesiapan
masing-masing mulai TK B, kelas I,
IV, VII, dan X.
Pemerintah menyiapkan angket
untuk membantu satuan pendidikan
menilai tahap kesiapan dirinya
untuk menggunakan Kurikulum
Merdeka.
Tiga pilihan yang dapat diputuskan
satuan pendidikan tentang implementasi
Kurikulum Merdeka pada Tahun Ajaran
2022/2023:
● Menerapkan beberapa bagian
dan prinsip Kurikulum Merdeka,
tanpa mengganti kurikulum satuan
pendidikan yang sedang
diterapkan
● Menerapkan Kurikulum Merdeka
menggunakan perangkat ajar
yang sudah disediakan
● Menerapkan Kurikulum Merdeka
dengan mengembangkan sendiri
berbagai perangkat ajar.
10

Kurikulum Merdeka menguatkan orientasi pada pengembangan karakter dan
kompetensi melalui penyederhanaan konten dan pemberian fleksibilitas
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 11
Tiga karakteristik utama Kurikulum Merdeka:
1
2
3
Penyederhanaan konten, fokus pada materi
esensial.
Pembelajaran berbasis projek yang kolaboratif,
aplikatif, dan lintas mata pelajaran.
Rumusan capaian pembelajaran dan pengaturan
jam pelajaran yang memberi fleksibilitas untuk
merancang kurikulum operasional dan
pembelajaran sesuai tingkat kemampuan peserta
didik.

Struktur Kurikulum Merdeka:
Apa kekhasan dari
Kurikulum Merdeka?

Struktur Kurikulum
Pendidikan Anak Usía Dini (PAUD), Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
1. Pembelajaran intrakurikuler. Kegiatan
pembelajaran intrakurikuler untuk setiap
mata pelajaran mengacu pada capaian
pembelajaran.
2. Projek penguatan profil pelajar
Pancasila. Kegiatan khusus yang
ditujukan untuk memperkuat upaya
pencapaian profil pelajar Pancasila yang
mengacu pada Standar Kompetensi
Lulusan.
Secara pengelolaan waktu pelaksanaan,
projek dapat dilaksanakan dengan
menjumlah alokasi jam pelajaran projek dari
semua mata pelajaran dan jumlah total
waktu pelaksanaan masing-masing projek
tidak harus sama.
Alokasi waktu untuk setiap projek
penguatan profil pelajar Pancasila tidak
harus sama. Satu projek dapat dilakukan
dengan durasi waktu yang lebih panjang
daripada projek yang lain.

Muatan Lokal
Satuan pendidikan menambahkan muatan lokal yang ditetapkan oleh pemerintah
daerah sesuai dengan karakteristik daerah. Satuan pendidikan dapat menambahkan
muatan tambahan sesuai karakteristik satuan pendidikan secara fleksibel, melalui 3
(tiga) pilihan sebagai berikut:
1. Mengintegrasikan ke dalam mata pelajaran lain;
2. Mengintegrasikan ke dalam tema projek penguatan profil pelajar Pancasila;
dan/atau
3. Mengembangkan mata pelajaran yang berdiri sendiri.

Struktur Kurikulum PAUD
Struktur Kurikulum untuk pendidikan anak usia dini
terdiri dari
● Kegiatan pembelajaran intrakurikuler; dan
● projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Kegiatan pembelajaran intrakurikuler di PAUD dirancang
agar anak dapat mencapai kemampuan yang tertuang di
dalam Capaian Pembelajaran (CP) fase fondasi. Intisari
kegiatan pembelajaran intrakurikuler adalah bermain
bermakna sebagai perwujudan “Merdeka Belajar,
Merdeka Bermain”. Kegiatan yang dipilih harus
memberikan pengalaman yang menyenangkan dan
bermakna bagi anak. Kegiatan perlu didukung oleh
penggunaan sumber-sumber belajar yang nyata dan ada
di lingkungan sekitar anak. Sumber belajar yang tidak
tersedia secara nyata dapat dihadirkan dengan
dukungan teknologi dan buku bacaan anak.
Projek penguatan profil pelajar Pancasila ditujukan untuk
memperkuat upaya pencapaian profil pelajar Pancasila yang
mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (Standar
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak untuk PAUD).
Penguatan profil pelajar Pancasila di PAUD dilakukan dalam
konteks perayaan tradisi lokal, hari besar nasional, dan
internasional. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar
Pancasila menggunakan alokasi waktu kegiatan di PAUD.
Alokasi waktu di PAUD usia 4 - 6 tahun sebaiknya tidak
kurang dari 900 (sembilan ratus) menit per minggu. Alokasi
waktu di PAUD usia 3 - 4 tahun sebaiknya tidak kurang dari
360 (tiga ratus enam puluh) menit per minggu.

Struktur Kurikulum PAUD
Persamaan:
Alokasi waktu di PAUD usia 4 - 6 tahun
sebaiknya tidak kurang dari sekitar 900
(sembilan ratus) menit per minggu.
Pendekatan pembelajaran yang disarankan
adalah pendekatan bermain
#bermainadalahbelajar
Mengutamakan penggunaan nilai-nilai lokal
dalam pemilihan kegiatan. Agar bermakna,
menggunakan sumber belajar nyata dari
lingkungan sekitar.
Perbedaan
Adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai
kegiatan khusus di luar intrakurikuler untuk memperkuat upaya
pencapaian profil pelajar Pancasila yang mengacu pada SKL
PAUD
Kegiatan intrakurikuler di PAUD dirancang agar anak dapat
mencapai kemampuan yang tertuang di dalam Capaian
Pembelajaran (CP) fase fondasi pada akhir partisipasinya di
PAUD.
Untuk dapat mencapai CP, satuan memiliki kemerdekaan untuk
memilih metode yang dirasa paling sesuai untuk diterapkan.
Kegiatan yang dipilih harus memberikan pengalaman yang
menyenangkan bagi anak dan bermakna.
Peningkatan penggunaan buku bacaan anak sebagai sumber
belajar tidak nyata dalam upaya penguatan literasi dan karakter.

Struktur Kurikulum SD
Struktur kurikulum SD/MI dibagi menjadi 3 (tiga) Fase:
a. Fase A untuk Kelas I dan Kelas II;
b. Fase B untuk Kelas III dan Kelas IV; dan
c. Fase C untuk Kelas V dan Kelas VI.
Satuan pendidikan SD/MI dapat mengorganisasikan
muatan pembelajaran menggunakan pendekatan mata
pelajaran atau tematik. Proporsi beban belajar di SD/MI
terbagi menjadi 2 (dua), yaitu:
a. pembelajaran intrakurikuler; dan
b. projek penguatan profil pelajar Pancasila,
dialokasikan sekitar 20% (dua puluh persen)
beban belajar per-tahun.
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan
secara fleksibel, baik muatan maupun waktu pelaksanaan. Secara
muatan, projek harus mengacu pada capaian profil pelajar
Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus
dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran.
Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat
dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek
penguatan profil pelajar Pancasila dari semua mata pelajaran
dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak
harus sama.

Asumsi 1 Tahun = 36 minggu
1 JP = 35 menit
Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
pelajar Pancasila
per tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144
Pendidikan Pancasila 144 (4) 36 180
Bahasa Indonesia 216 (6) 72 288
Matematika 144 (4) 36 180
PJOK 108 (3) 36 144
Seni dan Budaya**:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
108 (3) 36 144
Bahasa Inggris*** 72 (2) - 72
Muatan Lokal*** 72 (2) 72
Total****: 828 (23) 252 1080
* Diikuti oleh peserta didik sesuai
dengan agama/kepercayaan
masing-masing.
** Satuan pendidikan menyediakan
minimal 1 (satu) jenis seni (Seni
Musik, Seni Rupa, Seni Teater,
dan/atau Seni Tari). Peserta didik
memilih 1 (satu) jenis seni (Seni
Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau
Seni Tari).
*** Maksimal 2 JP per minggu atau
72 JP per tahun.
**** Total JP tidak termasuk mata
pelajaran Bahasa Inggris, Muatan
Lokal, dan/atau mata pelajaran
tambahan yang diselenggarakan
oleh satuan pendidikan.
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SD/MI Kelas I

1 JP = 35 menit
Alokasi intrakurikuler
per tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
pelajar Pancasila
per tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Matematika 180 (5) *** 36 216
PJOK 108 (3) 36 144
Seni dan Budaya**:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
108 (3) 36 144
Muatan Lokal*** 72 (2) 72
Total****: 900 (25) 252 1152
masing-masing.
** Satuan pendidikan menyediakan
Seni Tari).
*** Maksimal 2 JP per minggu
atau 72 JP per tahun.
**** Total JP tidak termasuk mata
pelajaran Bahasa Inggris, Muatan
Lokal, dan/atau mata pelajaran
tambahan yang diselenggarakan
oleh satuan pendidikan.
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SD/MI Kelas II

* Diikuti oleh peserta didik
sesuai dengan
agama/kepercayaan masing-
masing.
** Satuan pendidikan
menyediakan minimal 1 (satu)
jenis seni (Seni Musik, Seni
Rupa, Seni Teater, dan/atau
Seni Tari). Peserta didik
atau Seni Tari).
*** Maksimal 2 JP per minggu
atau 72 JP per tahun.
**** Total JP tidak termasuk
mata pelajaran Bahasa Inggris,
Muatan Lokal, dan/atau mata
pelajaran tambahan yang
diselenggarakan oleh satuan
pendidikan.
1 JP = 35 menit
per tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
pelajar Pancasila per
tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
IPAS 180 (5) 36 216
PJOK 108 (3) 36 144
Seni dan Budaya**:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
108 (3) 36 144
Muatan Lokal*** 72 (2) - 72
Total****: 1044 (29) 252 1296
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SD/MI Kelas III-V

per tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
tahun
Total JP Per Tahun
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti*
108 (3) 36 144
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 180 (5) 36 216
Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan 108 (3) 36 144
Pilihan minimal 1:
a) Seni Musik, b) Seni Rupa, c) Seni Teater, d) Seni Tari 108 (3) 36 144
Bahasa Inggris*** 72 (2)*** 72***
Muatan Lokal*** 72 (2)*** 72***
Total*** 1.044(29) 252 1.296
****Jam pelajaran
kelas 3 SD mengalami
peningkatan, mengikuti
struktur kelas 4 karena
IPAS dimulai di kelas 3
***opsional. Satuan
Pendidikan dapat
mengintegrasikan
muatan lokal dalam
mapel lain atau
diajarkan melalui
kegiatan projek.
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SD/MI Kelas III - V

Struktur Kurikulum SMP
Struktur kurikulum SMP/MTs terdiri atas 1 (satu) fase yaitu Fase D. Fase D
yaitu untuk Kelas VII, Kelas VIII, dan Kelas IX.
Struktur kurikulum SMP/MTs terbagi menjadi 2 (dua), yaitu:
b. projek penguatan profil pelajar Pancasila dialokasikan sekitar 25% (dua
puluh lima persen) total JP per-tahun.
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara
fleksibel, baik secara muatan maupun secara waktu pelaksanaan. Secara
muatan, projek profil harus mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila
sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus dikaitkan dengan capaian
pembelajaran pada mata pelajaran. Secara pengelolaan waktu pelaksanaan,
projek dapat dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek
dari semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-
masing projek tidak harus sama.

V SMP Kelas VII-VIII
Asumsi 1 Tahun = 36 minggu; 1 JP=40 menit
Alokasi
intrakurikuler
per tahun
(minggu)
Alokasi projek
penguatan
profil pelajar
Pancasila per
tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi
Pekerti*
72 (2) 36 108
IPA 144 (4) 36 180
IPS 108 (3) 36 144
Bahasa Inggris 108 (3) 36 144
PJOK 72 (2) 36 108
Informatika 72 (2) 36 108
Seni dan Prakarya**:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
o Prakarya
72 (2) 36 108
Muatan Lokal*** 72 (2) - 72
Total****: 1044 (29) 360 1404
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan
agama/kepercayaan masing-masing.
** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu)
jenis seni atau
prakarya (Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni
Tari, dan/atau
Prakarya). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni
atau prakarya
(Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, atau
Prakarya)
*** Maksimal 2 JP per minggu atau 72 JP per tahun.
**** Total JP tidak termasuk mata pelajaran
Muatan Lokal, dan/atau mata pelajaran tambahan
yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

Asumsi 1 Tahun = 32 minggu; 1 JP=40 menit
per tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil pelajar
Pancasila per tahun
TOTAL JP PER TAHUN
IPA 128 (4) 32 160
IPS 96 (3) 32 128
Bahasa Inggris 96 (3) 32 128
PJOK 64 (2) 32 96
Seni dan Prakarya**:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
o Prakarya
64 (2) 32 96
Muatan Lokal*** 72 (2) ** - 72**
Total****: 928 (29) 320 1248
sesuai dengan
agama/kepercayaan
masing-masing.
** Satuan pendidikan
menyediakan minimal 1
(satu) jenis seni atau
prakarya (Seni Musik, Seni
Rupa, Seni Teater, Seni Tari,
dan/atau
Prakarya). Peserta didik
memilih 1 (satu) jenis seni
atau prakarya
(Seni Musik, Seni Rupa, Seni
Teater, Seni Tari, atau
Prakarya)
.
*** Maksimal 2 JP per
minggu atau 64 JP per
tahun.
**** Total JP tidak
termasuk mata pelajaran
Muatan Lokal, dan/atau
mata pelajaran tambahan
yang diselenggarakan oleh
satuan pendidikan.
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMP Kelas IX

Struktur Kurikulum SMA
Struktur kurikulum SMA terdiri atas dua fase yaitu:
a. Fase E untuk Kelas X; dan
b. Fase F untuk Kelas XI dan Kelas XII.
Struktur kurikulum untuk SMA/MA terbagi menjadi dua, yaitu:
b. projek penguatan profil pelajar Pancasila dialokasikan sekitar
30% (tiga puluh persen) total JP per-tahun.
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan
secara fleksibel, baik secara muatan maupun secara waktu
pelaksanaan. Secara muatan, projek profil harus mengacu pada
capaian profil pelajar Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan
tidak harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata
pelajaran. Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat
dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek dari
semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-
masing projek tidak harus sama.
Satuan pendidikan wajib membuka kelompok
mata pelajaran umum serta sekurang-
kurangnya 3 (tiga) kelompok mata pelajaran
pilihan. Setiap peserta didik wajib mengikuti:
a. seluruh mata pelajaran dalam
kelompok mata pelajaran umum; dan
b. memilih 4 (empat) sampai dengan 5
(lima) mata pelajaran

Fase F Untuk Kelas XI dan Kelas XII
Di fase F, struktur mata pelajaran dibagi menjadi 5 (lima) kelompok utama, yaitu:
a. kelompok mata pelajaran umum. Setiap SMA/MA wajib membuka atau mengajarkan
seluruh mata pelajaran dalam kelompok ini dan wajib diikuti oleh semua peserta didik
SMA/MA.
b. kelompok mata pelajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). Setiap
SMA/MA wajib menyediakan paling sedikit 3 (tiga) mata pelajaran dalam kelompok ini.
c. kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Setiap SMA/MA wajib
menyediakan paling sedikit 3 (tiga) mata pelajaran dalam kelompok ini.
d. kelompok mata pelajaran Bahasa dan Budaya. Kelompok mata pelajaran ini dibuka
sesuai dengan sumber daya yang tersedia di SMA/MA.
e. kelompok mata pelajaran Vokasi dan Prakarya. Kelompok mata pelajaran Vokasi
dan Prakarya dibuka sesuai dengan sumber daya yang tersedia di SMA/MA.
Khusus untuk sekolah yang ditetapkan pemerintah sebagai sekolah keolahragaan atau seni,
dapat dibuka kelompok mata pelajaran Olahraga atau Seni, sesuai dengan sumber daya yang
tersedia di SMA/MA.

Asumsi 1 Tahun = 36 minggu; 1JP=45 menit Alokasi intrakurikuler
per tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Pendidikan Pancasila 54 (2) ** 18 72
IPA: Fisika, Kimia, Biologi 216 (6) 108 324
IPS: Sosiologi, Ekonomi, Sejarah, Geografi 288 (8) 144 432
Bahasa Inggris 54 (2) ** 18 72
PJOK 72 (2) 36 108
Seni dan Prakarya***:
(Seni Musik; Seni Rupa; Seni Teater; Seni Tari;
Prakarya adn kewirausahaan)
54 (2) ** 18 72
Muatan Lokal 72 (2) **** - 72**
Total*****: 1098 (32) 486 1584
sesuai dengan
agama/kepercayaan
masing-masing.
** Maksimal 2 JP
perminggu atau 72 JP
pertahun.
*** Pembelajaran reguler
tidak penuh 36 minggu
untuk memenuhi alokasi
projek (27 minggu untuk
PPKn, Bahasa Inggris,
Informatika, serta Seni dan
Prakarya).
**** Satu JP beban belajar
di SMP adalah 45 menit.
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMA/MA Kelas X

Asumsi 1 Tahun = 36 minggu; 1JP=45 menit
Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
pelajar Pancasila
per tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Kelompok Mata Pelajaran Umum:
PJOK 72 (2) 36 108
Sejarah 54 (2) ** 18 72
Seni dan Budaya***:
Prakarya)
54 (2) ** 18 72
Jumlah JP mata pelajaran umum: 576 (18) 216 792
Kelompok Mata Pelajaran MIPA - 720-900
sesuai dengan
agama/kepercayaan
masing-masing.
** Pembelajaran reguler
kelas XI tidak penuh 36 (tiga
puluh enam) minggu untuk
memenuhi alokasi projek 27
(dua puluh tujuh) minggu
untuk Pendidikan Pancasila,
Bahasa Inggris, Seni, dan
Sejarah.
*** Satuan pendidikan
menyediakan minimal 1
(satu) jenis seni (Seni Musik,
Seni Rupa, Seni Teater,
dan/atau Seni Tari). Peserta
didik memilih 1 (satu) jenis
seni (Seni Musik, Seni Rupa,
Seni Teater, atau Seni Tari).
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMA/MA Kelas XI

Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
Alokasi projek penguatan
profil pelajar Pancasila per
tahun
TOTAL JP PER TAHUN
Kelompok Mata Pelajaran MIPA:
● Biologi
● Kimia
● Fisika
● Informatika
● Matematika tingkat lanjut
720-900 (20-25)
****
-
Kelompok Mata Pelajaran IPS:
● Sosiologi
● Ekonomi
● Geografi
● Antropologi
Kelompok Mata Pelajaran Bahasa dan Budaya
● Bahasa Indonesia tingkat lanjut
● Bahasa Inggris tingkat lanjut
● Bahasa Korea
● Bahasa Arab
● Bahasa Mandarin
● Bahasa Jepang
● Bahasa Jerman
● Bahasa Prancis
Kelompok Vokasi dan Prakarya:
● Prakarya dan Kewirausahaan (budidaya, kerajinan,
rekayasa, atau pengolahan)*****
● dsb. dikembangkan sesuai sumber daya yang tersedia
Muatan Lokal***** 72 (2) - 72
Total*****:
1296-1476
(38-43)
216 1.512-1692
**** Alokasi masing-
masing mata pelajaran
pilihan (selain mata
pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan) yaitu 5
(lima) JP per minggu atau
180 (seratus delapan
puluh) JP per tahun.
*****Paling banyak 2
(dua) JP per minggu atau
72 (tujuh puluh dua) JP
per tahun.
******Total JP tidak
Muatan Lokal dan/atau
mata pelajaran
tambahan yang
diselenggarakan oleh
satuan pendidikan.

Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
pelajar Pancasila
per tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Kelompok Mata Pelajaran Umum:
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 64(2) 32 96
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 64(2) 32 96
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 64(2) 32 96
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 64(2) 32 96
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 64(2) 32 96
Pekerti*
64(2) 32 96
Pendidikan Pancasila 48(2) ** 16 64
Bahasa Indonesia 96(3) 32 128
PJOK 64 (2) 32 96
Sejarah 48 (2) ** 32 64
Seni dan Budaya***:
Prakarya)
48 (2) ** 16 64
Jumlah JP mata pelajaran umum: 512 (18) 192 704
masing-masing.
** Pembelajaran reguler kelas XI
tidak penuh 36 (tiga puluh enam)
minggu untuk memenuhi alokasi
projek 27 (dua puluh tujuh) minggu
untuk Pendidikan Pancasila, Bahasa
Inggris, Seni, dan Sejarah.
*** Satuan pendidikan menyediakan
Seni Tari).
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMA/MA Kelas XII

**** Alokasi masing-
masing mata pelajaran
pilihan (selain mata
pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan) yaitu 5
(lima) JP per minggu atau
180 (seratus delapan puluh)
JP per tahun.
*****Paling banyak 2 (dua)
JP per minggu atau 72
(tujuh puluh dua) JP per
tahun.
******Total JP tidak
Muatan Lokal dan/atau
mata pelajaran tambahan
yang diselenggarakan oleh
satuan pendidikan.
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMA/MA Kelas XII
Kelompok MIPA: Biologi, Kimia, Fisika, Informatika, Matematika
Lanjutan
640-800(200-
25)**
- 640-800
Kelompok IPS: Sosiologi, Ekonomi, Geografi, Antropologi
22
- -
-
Kelompok Bahasa dan Budaya: Bahasa Indonesia tingkat Lanjut,
Bahasa Inggris tingkat Lanjut, Bahasa Korea, Bahasa Arab, Bahasa
Mandarin, Bahasa Jepang, Bahasa Jerman, Bahasa Prancis
Prakarya dan kewirausahaan (Budidaya, Kerajinan, Rekayasa atau
Pengolahan) ***
- -
Muatan Lokal 2 64(2)*** 64
Total per tahun****
1.152-1.312(38-
43)
192 1.344-1.504

Struktur Kurikulum SMK
Perubahan kurikulum SMK/MAK diawali dengan penataan ulang Spektrum
Keahlian SMK/MAK.
● Spektrum Keahlian adalah daftar bidang dan program keahlian SMK yang
disusun berdasarkan kebutuhan dunia kerja yang meliputi: dunia usaha,
dunia industri, badan usaha milik negara/badan usaha milik daerah,
instansi pemerintah atau lembaga lainnya serta perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya.
● Spektrum Keahlian SMK/MAK merupakan acuan penyusunan struktur
kurikulum serta pembukaan dan penyelenggaraan bidang dan program
keahlian pada SMK. Setiap program keahlian terdiri atas minimum satu
konsentrasi keahlian.
● Konsentrasi keahlian diselenggarakan dalam program 3 tahun atau
program 4 tahun diatur lebih lanjut dalam keputusan pimpinan unit utama
yang membidangi standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan.

Struktur Kurikulum SMK
Struktur kurikulum SMK/MAK terbagi menjadi 2 (dua), yaitu:
b. projek penguatan profil pelajar Pancasila yang dialokasikan sekitar
30% (tiga puluh persen) total JP per tahun.
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara
fleksibel, baik secara muatan maupun secara waktu pelaksanaan.
Secara muatan, projek profil harus mengacu pada capaian profil pelajar
Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus dikaitkan
dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran. Secara
pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat dilaksanakan dengan
menjumlah alokasi jam pelajaran projek dari semua mata pelajaran dan
jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus
sama.

per tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
A. Kelompok Mata Pelajaran Umum
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 90 18 108
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 90 18 108
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 90 18 108
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 90 18 108
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 90 18 108
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 90 18 108
Pendidikan Pancasila 54 18 72
Bahasa Indonesia 108 36 114
PJOK 90 18 108
Sejarah 54 18 72
Seni Budaya**:
(Seni Musik; Seni Rupa; Seni Teater; Seni Tari; Prakarya)
54 18 72
Muatan Lokal*** 72 - 72
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A): 450 126 576
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMK Kelas X

Alokasi intrakurikuler per
tahun (minggu)
tahun
TOTAL JP PER TAHUN
B. Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan
Matematika 108 36 144
Bahasa Inggris 108 36 144
Informatika 108 36 144
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial**** 162 54 216
Dasar-dasar Program Keahlian 432 432
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B): 918 162 1080
Jumlah A+B 1368 288 1656
Keterangan:
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing- masing.
** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Peserta didik
memilih 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari).
*** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP per tahun.
**** Proporsi JP antara aspek Ilmu Pengetahuan Alam dan aspek Ilmu Pengetahuan Sosial disesuaikan dengan kebutuhan Program
Keahlian.
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMK Kelas X

per tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 90 18 108
PJOK 54 18 72
Sejarah 54 18 72
Muatan Lokal** 72 - 72
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMK Kelas XI

Alokasi per tahun Alokasi Projek
per tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Mata Pelajaran [Konsentrasi Keahlian]*** 648 648
Projek Kreatif dan Kewirausahaan 180 180
Mata Pelajaran Pilihan**** 144 144
Jumlah A+B 1512 144 1656
Keterangan:
** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP per tahun.
*** Nama mata pelajaran merupakan nama Konsentrasi Keahlian.
**** Nama mata pelajaran merupakan mata pelajaran yang dipilih oleh peserta didik.
Alokasi waktu mata pelajaran SMK Kelas XI

Asumsi 1 tahun = 36 minggu: PKL = 18 minggu,
mata pelajaran lainnya = 18 minggu dan 1 JP = 45
menit)
tahun (minggu)
tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Pekerti*
36 18 54
Pendidikan Pancasila 36 - 36
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMK Kelas XII Program 3 Tahun

Asumsi 1 tahun = 36 minggu: PKL = 18 minggu,
mata pelajaran lainnya = 18 minggu dan 1 JP =
45 menit)
Alokasi per tahun Alokasi Projek
per tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Matematika 54 54
Bahasa Inggris 72 72
Praktik Kerja Lapangan**** 792 792
Mata Pelajaran Pilihan***** 108 108
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B): 1512 1512
Jumlah A+B 1620 36 1656
Keterangan:
**** Praktik kerja lapangan dilaksanakan sekurang-kurangnya selama 6 (enam) bulan di kelas XII.
***** Nama mata pelajaran merupakan mata pelajaran yang dipilih oleh peserta didik.

tahun (minggu)
tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Pendidikan Agama Buddha dan Budi
Pekerti*
90 18 108
Pekerti*
90 18 108
PJOK 54 18 72
Sejarah 54 18 72
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum
(A):
342 90 432

tahun (minggu)
tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
Mata Pelajaran Pilihan**** 144 144
Jumlah A+B 1512 144 1656
Keterangan:
**** Nama mata pelajaran merupakan mata pelajaran yang dipilih oleh peserta didik.

Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
tahun
TOTAL JP PER
TAHUN
A. Kelompok Mata Pelajaran Umum - - -
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A): - - -
B. Kelompok Mata Pelajaran Umum
Matematika 72 - 72
Bahasa Inggris 216 - 216
Praktik Kerja Lapangan* 1368 - 1368
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan (B): 1656 - 1656
Jumlah A+B 1656 - 1656
Keterangan:
* Praktik Kerja Lapangan dilaksanakan sekurang-kurangnya selama 10 (sepuluh) bulan 27 (dua puluh tujuh)
sampai dengan 28 (dua puluh delapan) minggu di kelas XIII.

Struktur Kurikulum Diksus (SDLB)
Struktur kurikulum SDLB dibagi menjadi 3 (tiga) Fase yang didasarkan atas usia mental:
a. Fase A untuk Kelas I dan Kelas II (≤7 tahun)
b. Fase B untuk Kelas III dan Kelas IV; dan (±8 tahun)
c. Fase C untuk Kelas V dan Kelas VI. (±8 tahun)
Satuan Pendidikan SDLB dapat mengorganisasikan muatan pembelajaran menggunakan pendekatan mata pelajaran atau tematik.
Proporsi beban belajar di SDLB terbagi menjadi 2 (dua), yaitu:
a.pembelajaran intrakurikuler; dan
b.projek penguatan profil pelajar Pancasila, dialokasikan sekitar 20% (dua puluh persen) beban belajar per-tahun.
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, baik muatan maupun waktu pelaksanaan. Secara
muatan, projek harus mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus dikaitkan
dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran. Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat dilaksanakan dengan
menjumlah alokasi jam pelajaran projek penguatan profil pelajar Pancasila dari semua mata pelajaran dan jumlah total waktu
pelaksanaan masing-masing projek tidak harus sama.

Alokasi Waktu Mata Pelajaran SDLB KELAS I
Mata Pelajaran
Alokasi
intrakurikuler
per tahun
(minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
tahun
Total JP Per Tahun
Pendidikan Agama Hindu dan] Budi Pekerti* 108 (3) 36 144
Matematika 54 (2) ** 18 72
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 54 (2) ** 18 72
Seni Budaya ***:
● Seni Musik
● Seni Rupa
● Seni Teater
● Seni Tari
252 (7) 108 360
Program Kebutuhan Khusus 216 (6) - 216 (6)
Bahasa Inggris 72 (2) **** - 72****
Muatan Lokal 72 (2) **** - 72
Total *****: 846 (25) 234 1080
Alokasi waktu mata pelajaran SDLB Kelas I
(Asumsi 1 Tahun = 36 minggu, 1 JP = 30 menit)
Keterangan:
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama
masing-masing.
** Pembelajaran reguler tidak penuh 36 minggu
untuk memenuhi alokasi projek (27 minggu untuk
Pendidikan Pancasila, Matematika, dan Pendidikan
Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK).
*** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu)
jenis seni (seni musik, seni rupa, seni teater, dan/atau
seni tari). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni
(seni musik, seni rupa, seni teater, atau seni tari).
**** Maksimal 2 JP per minggu atau 72 JP per tahun
sebagai mata pelajaran pilihan.
***** Total JP tidak termasuk mata pelajaran
Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau mata
pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh
satuan pendidikan.

Alokasi Waktu Mata Pelajaran SDLB KELAS II
Mata Pelajaran
Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
tahun
Total JP Per Tahun
Pekerti*
108 (3) 36 144
Seni Budaya ***:
● Seni Musik
● Seni Rupa
● Seni Teater
● Seni Tari
252 (7) 108 360
Program Kebutuhan Khusus 216 (6) - 216 (6)
Bahasa Inggris 72 (2) **** - 72****
Muatan Lokal 72 (2) **** - 72****
Total*****: 900 (26) 252 1152
Alokasi waktu mata pelajaran SDLB Kelas II
Keterangan:
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama
masing-masing.
** Pembelajaran reguler tidak penuh 36 minggu
untuk memenuhi alokasi projek (27 minggu untuk
Pendidikan Pancasila, Matematika, dan
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
(PJOK).
***Satuan pendidikan menyediakan minimal 1
(satu) jenis seni (seni musik, seni rupa, seni teater,
dan/atau seni tari). Peserta didik memilih 1 (satu)
jenis seni (seni musik, seni rupa, seni teater, atau
seni tari).
**** Maksimal 2 JP per minggu atau 72 JP per
tahun sebagai mata pelajaran pilihan.
Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau mata
pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh
satuan pendidikan.

Mata Pelajaran
Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil pelajar
Pancasila per tahun
Total JP Per
Tahun
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti*
108 (3) 36 144
Pekerti*
108 (3) 36 144
Ilmu Pengetahuan Alam Sosial 54 (2) ** 18 72
Seni Budaya ***:
● Seni Musik
● Seni Rupa
● Seni Teater
● Seni Tari
360 (10) 144 504
Program Kebutuhan Khusus 216 (6) - 216
Bahasa Inggris 72 (2) **** - 72****
Muatan Lokal 72 (2) **** - 72****
Total*****: 990 (29) 306 1296
(Alokasi waktu mata pelajaran SDLB Kelas III-IV
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SDLB KELAS III-IV
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-
masing.
** Pembelajaran reguler tidak penuh 36 minggu untuk
memenuhi alokasi projek (27 minggu untuk Pendidikan
Pancasila, Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
(PJOK), dan IPAS).
*** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis
seni (seni musik, seni rupa, seni teater, dan/atau seni tari).
Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni (seni musik, seni rupa,
seni teater, atau seni tari).
**** Maksimal 2 JP per minggu atau 72 JP per tahun sebagai
mata pelajaran pilihan.
***** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris,
Muatan Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang
diselenggarakan oleh satuan pendidikan.l.

Mata Pelajaran
Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
tahun
Total JP Per Tahun
Seni Budaya***:
● Seni Musik
● Seni Rupa
● Seni Teater
● Seni Tari
320 (10) 128 448
Bahasa Inggris 64 (2) **** - 64****
Muatan Lokal 64 (2) **** - 64****
Total*****: 880 (29) 272 1152
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SDLB KELAS VI
Alokasi waktu mata pelajaran SDLB Kelas VI
Keterangan:
agama masing-masing.
** Pembelajaran reguler tidak penuh 32
minggu untuk memenuhi alokasi projek (24
minggu untuk Pendidikan Pancasila,
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
(PJOK), dan IPAS).
*** Satuan pendidikan menyediakan minimal
1 (satu) jenis seni (seni musik, seni rupa, seni
teater, dan/atau seni tari). Peserta didik
memilih 1 (satu) jenis seni (seni musik, seni
rupa, seni teater, atau seni tari).
tahun sebagai mata pelajaran.
Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau
mata pelajaran tambahan yang
diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

Struktur Kurikulum Diksus (SMPLB)
Struktur kurikulum SMPLB terdiri atas 1 (satu) fase yaitu Fase D. Fase D yaitu untuk Kelas VII, Kelas VIII, dan
Kelas IX. (Usia Mental ±9 tahun)
Struktur kurikulum SMPLB terbagi menjadi 2 (dua), yaitu:
b. projek penguatan profil pelajar Pancasila dialokasikan sekitar 25% (dua puluh lima persen) total JP per-tahun.
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, baik secara muatan maupun
secara waktu pelaksanaan. Secara muatan, projek profil harus mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila
sesuai dengan fase peserta didik, dan tidak harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran.
Secara pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran
projek dari semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus sama
Satuan Pendidikan memberikan kebebasan pada peserta didik untuk memilih minimal 1 jenis ketrampilan di kelas VIII dengan
mempertimbangkan minat, kebutuhan peserta didik dan ketersediaan SDM.

Mata Pelajaran
Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
tahun
Total JP Per Tahun
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 54 (2) ** 18 72
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 54 (2) ** 18 72
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 54 (2) ** 18 72
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 54 (2) ** 18 72
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 54 (2) ** 18 72
54 (2) ** 18 72
Bahasa Indonesia 54 (2) ** 18 72
Matematika 54 (2) ** 18 72
Ilmu Pengetahuan Alam 54 (2) ** 18 72
Ilmu Pengetahuan Sosial 54 (2) ** 18 72
Bahasa Inggris*** 54 (2) ** 18 72
Seni Budaya ****:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
54 (2) ** 18 72
Kelompok Keterampilan
dapat memilih 2 (dua) atau lebih 468 (13) 144 612
Muatan Lokal 72 (2) ***** - 72*****
Total****** 1062 (34) 306 1368
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMPLB Kelas VII
Alokasi waktu mata pelajaran SMPLB Kelas VII
memenuhi alokasi projek (27 minggu tiap mata pelajaran,
kecuali Kelompok Keterampilan, Program Kebutuhan Khusus,
dan Muatan Lokal)
*** Bahasa Inggris bersifat pilihan
**** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni
(seni musik, seni rupa, seni teater, dan/atau seni tari). Peserta
didik memilih 1 (satu) jenis seni (seni musik, seni rupa, seni
teater, atau seni tari).
***** Maksimal 2 JP per minggu atau 72 JP per tahun sebagai
****** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris,
Kelompok Keterampilan
Tata Busana
Tata Boga
Tata Kecantikan
Tata Graha
Teknologi Informasi Komunikasi
Perbengkelan Sepeda Motor
Cetak Saring/Sablon
Seni Membatik
Suvenir
Budidaya Tanaman Hortikultura
Pijat/Akupresur
Teknik Penyiaran Radio
Seni Musik
Fotografi
Desain Grafis
Seni Tari
Seni Lukis
Elektronika Alat Rumah Tangga
Budidaya Perikanan
Budidaya Peternakan

Mata Pelajaran
Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
tahun
Total JP Per Tahun
Pekerti*
54 (2) ** 18 72
Matematika 54 (2) ** 18 72
Bahasa Inggris*** 54 (2) ** 18 72
Seni Budaya ****:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
54 (2) **** 18 72
Kelompok Keterampilan dapat memilih salah
satu
468 (13) 144 612
Muatan Lokal 72 (2) ***** - 72*****
Total****** 1062 (34) 306 1368
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMPLB Kelas VIII
Alokasi waktu mata pelajaran SMPLB Kelas VIII
Keterangan:
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing
** Pembelajaran reguler tidak penuh 36 minggu untuk memenuhi
alokasi projek (27 minggu tiap mata pelajaran, kecuali Kelompok
Keterampilan, Program Kebutuhan Khusus, dan Muatan Lokal)
****Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (seni
musik, seni rupa, seni teater, dan/atau seni tari). Peserta didik memilih
1 (satu) jenis seni (seni musik, seni rupa, seni teater, atau seni tari).
*****Maksimal 2 JP per minggu atau 72 JP per tahun sebagai mata
pelajaran pilihan.
****** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan
Lokal dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh
satuan pendidikan
Kelompok Keterampilan:
Tata Busana
Tata Boga
Tata Kecantikan
Tata Graha
Cetak Saring/Sablon
Seni Membatik
Suvenir
Pijat/Akupresur
Seni Musik
Fotografi
Desain Grafis
Seni Tari
Seni Lukis
Budidaya Perikanan
Budidaya Peternakan

Mata Pelajaran
Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
tahun
Total JP Per Tahun
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* 48 (2) ** 16 64
Matematika 48 (2) ** 16 64
Bahasa Inggris*** 48 (2) ** 16 64
Seni Budaya ****:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
48 (2) **** 16 64
satu 416 (13) 128 544
Muatan Lokal 64 (2) ***** - 64*****
Total****** 944 (34) 272 1216
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMPLB Kelas IX
Alokasi waktu mata pelajaran SMPLB Kelas IX
Keterangan:
** Pembelajaran reguler tidak penuh 36 minggu untuk memenuhi
alokasi projek (27 minggu tiap mata pelajaran, kecuali Kelompok
Keterampilan, Program Kebutuhan Khusus, dan Muatan Lokal)
didik memilih 1 (satu) jenis seni (seni musik, seni rupa, seni teater,
atau seni tari).
diselenggarakan oleh satuan pendidikan
Tata Busana
Tata Boga
Tata Kecantikan
Tata Graha
Cetak Saring/Sablon
Seni Membatik
Suvenir
Pijat/Akupresur
Seni Musik
Fotografi
Desain Grafis
Seni Tari
Seni Lukis
Budidaya Perikanan
Budidaya Peternakan

Struktur Kurikulum Diksus (SMALB)
Struktur kurikulum SMALB terdiri atas 2 (dua) fase yaitu Fase E dan Fase F. Fase E yaitu untuk Kelas IX, (usia mental ±10
tahun) dan Fase F untuk Kelas X dan Kelas XI. (Usia Mental ±10 tahun)
Struktur kurikulum SMALB terbagi menjadi 2 (dua), yaitu:
b. projek penguatan profil pelajar Pancasila dialokasikan sekitar 25% (dua puluh lima persen) total JP per-tahun.
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, baik secara muatan maupun
secara waktu pelaksanaan. Secara muatan, projek profil harus mengacu pada capaian profil pelajar Pancasila sesuai
dengan fase peserta didik, dan tidak harus dikaitkan dengan capaian pembelajaran pada mata pelajaran. Secara
pengelolaan waktu pelaksanaan, projek dapat dilaksanakan dengan menjumlah alokasi jam pelajaran projek dari
semua mata pelajaran dan jumlah total waktu pelaksanaan masing-masing projek tidak harus sama Program
magang dilaksanakan di kelas XI

Mata Pelajaran
Alokasi
intrakurikuler per
tahun (minggu)
tahun
Total JP Per Tahun
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti*
108 (3) 36 144
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti*
108 (3) 36 144
Seni Budaya ***:
● Seni Musik
● Seni Rupa
● Seni Teater
● Seni Tari
360 (10) 144 504
Bahasa Inggris 72 (2) **** - 72****
Muatan Lokal 72 (2) **** - 72****
Total*****: 990 (29) 306 1296
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SDLB KELAS V
Alokasi waktu mata pelajaran SDLB Kelas V
agama masing-masing.
** Pembelajaran reguler tidak penuh 36
minggu untuk memenuhi alokasi projek (27
minggu untuk Pendidikan Pancasila,
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan (PJOK), dan IPAS).
*** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1
(satu) jenis seni (seni musik, seni rupa, seni
teater, dan/atau seni tari). Peserta didik
memilih 1 (satu) jenis seni (seni musik, seni
rupa, seni teater, atau seni tari).
tahun sebagai mata pelajaran pilihan.
Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau
mata pelajaran tambahan yang

Mata Pelajaran
per tahun (minggu)
tahun
Total JP Per
Tahun
Pekerti*
54 (2) ** 18 72
Matematika 54 (2) ** 18 72
Bahasa Inggris*** 54 (2) ** 18 72
Seni dan Budaya *****:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
54 (2) ** 18 72
satu
648 (18) 216 864
Muatan Lokal 72 (2) ***** - 72*****
Total****** 1206 (38) 378 1584
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMALB Kelas X
Alokasi waktu mata pelajaran SMALB Kelas X
Keterangan:
dan Muatan Lokal)
didik memilih 1 (satu) jenis seni (seni musik, seni rupa, seni
teater, atau seni tari).
Tata Busana
Tata Boga
Tata Kecantikan
Tata Graha
Cetak Saring/Sablon
Seni Membatik
Suvenir
Pijat/Akupresur
Seni Musik
Fotografi
Desain Grafis
Seni Tari
Seni Lukis
Budidaya Perikanan
Budidaya Peternakan

Mata Pelajaran
tahun (minggu)
tahun
Total JP Per Tahun
Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti*
54 (2) ** 18 72
Pendidikan Agama Kristen dan Budi
Pekerti*
54 (2) ** 18 72
Pendidikan Agama Katolik dan Budi
Pekerti*
54 (2) ** 18 72
Pendidikan Agama Buddha dan Budi
Pekerti*
54 (2) ** 18 72
Pendidikan Agama Hindu dan Budi
Pekerti*
54 (2) ** 18 72
Pendidikan Agama Khonghucu dan
Budi Pekerti*
54 (2) ** 18 72
Matematika 54 (2) ** 18 72
Bahasa Inggris*** 54 (2) ** 18 72
Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan
54 (2) ** 18 72
Seni dan Budaya****:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
54 (2) ** 18 72
Kelompok Keterampilan dapat
memilih salah satu
720 (20) 216 936
Program Kebutuhan Khusus 72 (2)
Muatan Lokal 72 (2) ***** - 72*****
Total****** 1278 (40) 378 1656
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMALB Kelas XI
Alokasi waktu mata pelajaran SMALB Kelas XI
Keterangan:
* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-
masing
dan Muatan Lokal)
**** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis
seni (seni musik, seni rupa, seni teater, dan/atau seni tari).
Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni (seni musik, seni rupa,
seni teater, atau seni tari).
****** Total JP tidak termasuk mata
pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau mata
pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan
pendidikan.
Tata Busana
Tata Boga
Tata Kecantikan
Tata Graha
Cetak Saring/Sablon
Seni Membatik
Suvenir
Pijat/Akupresur
Seni Musik
Fotografi
Desain Grafis
Seni Tari
Seni Lukis
Budidaya Perikanan
Budidaya Peternakan

Mata Pelajaran
Alokasi per tahun
(minggu)
Alokasi projek
penguatan profil
tahun
Total JP Per
Tahun
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 48 (2) *** 16 64
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* 48 (2) *** 16 64
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti* 48 (2) *** 16 64
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti* 48 (2) *** 16 64
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* 48 (2) *** 16 64
Pekerti* 48 (2) *** 16 64
Pendidikan Pancasila 48 (2) *** 16 64
Bahasa Indonesia 48 (2) *** 16 64
Matematika 48 (2) *** 16 64
Ilmu Pengetahuan Alam 48 (2) *** 16 64
Ilmu Pengetahuan Sosial 48 (2) *** 16 64
Bahasa Inggris**** 48 (2) *** 16 64
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 48 (2) *** 16 64
Memilih minimal 1 (satu) mata pelajaran seni
dan budaya:
o Seni Musik
o Seni Rupa
o Seni Teater
o Seni Tari
48 (2) *** 16 64
Kelompok Keterampilan dapat memilih
salah satu 640 (20) 192 832
Muatan Lokal 64(2) ** 64**
Total***** 1.136 (40) 336 1.472
Alokasi Waktu Mata Pelajaran SMALB KELAS XII
Keterangan:
*Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama/kepercayaan
masing-masing
** Maksimal 2 JP per minggu atau 64 JP per tahun sebagai mata
pelajaran pilihan.
*** Pembelajaran reguler tidak penuh 32 minggu untuk
memenuhi alokasi projek (24 minggu tiap mata pelajaran, kecuali
Kelompok Keterampilan, Program Kebutuhan Khusus, dan
Muatan Lokal)
**** Bahasa Inggris bersifat pilihan
***** Total jam pelajaran tidak termasuk mata pelajaran pilihan.
Satu JP beban belajar di SMALB adalah 45 menit.
Tata Busana
Tata Boga
Tata Kecantikan
Tata Graha
Cetak Saring/Sablon
Seni Membatik
Suvenir
Pijat/Akupresur
Seni Musik
Fotografi
Desain Grafis
Seni Tari
Seni Lukis
Budidaya Perikanan
Budidaya Peternakan

Struktur Kurikulum Kesetaraan
Struktur kurikulum pendidikan kesetaraan terdiri
▪ mata pelajaran kelompok umum
▪ pemberdayaan dan keterampilan berbasis profil
pelajar Pancasila

Satuan Kredit Kompetensi
❑ Muatan belajar program pendidikan kesetaraan dinyatakan dalam
Satuan Kredit Kompetensi (SKK) yang menunjukkan bobot
kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik dalam mengikuti
program pembelajaran, baik melalui tatap muka, praktek
keterampilan, dan/atau kegiatan mandiri.
❑ Satu SKK adalah satu satuan kompetensi yang dicapai melalui
pembelajaran 1 jam tatap muka atau 2 jam tutorial atau 3 jam
mandiri, atau kombinasi secara proporsional dari ketiganya.
❑ Satu jam tatap muka yang dimaksud adalah satu jam pembelajaran
yaitu sama dengan 35 menit untuk Program Paket A, 40 menit
untuk Program Paket B, dan 45 menit untuk Program Paket C

Program Paket A
Mata Pelajaran/Program Pemberdayaan dan Keterampilan
Bobot Satuan Kredit
Kompetensi
TOTAL
SKK
Fase A
(Kelas I
– II)
Fase B
(Kelas
III– IV)
Fase C
(Kelas V
– VI)
A. KELOMPOK MATA PELAJARAN UMUM
1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 2.052
(57)
2.160
(60)
2.304
(64)
6.516
(181)
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti*
2. Pendidikan Pancasila
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
6. PJOK
7. Seni Budaya
8. Bahasa Inggris**
9. Muatan Lokal**
B. PEMBERDAYAAN DAN KETERAMPILAN BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Pemberdayaan 288
(8)
432
(12)
648
(18)
1.368 (38)
2. Keterampilan
Jumlah*** 2.340
(65)
2.592
(72)
2.952
(82)
7.884 (219)

Program Paket B
Mata Pelajaran/Program Pemberdayaan dan Keterampilan
Bobot Satuan
Kredit
Kompetensi Total SKK
FASE D
(Kelas VII – IX)
A. KELOMPOK MATA PELAJARAN UMUM
1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 3.168 (88) 3.168 (88)
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Bahasa Inggris
8 PJOK
9 Seni
Muatan Lokal**
Jumlah Kelompok Mata Pelajaran Umum (A) 3.168 (88) 3.168 (88)
B. PEMBERDAYAAN DAN KETERAMPILAN BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Pemberdayaan 1.080 (30) 1.080(30)
2. Keterampilan
Jumlah Total*** 4.248 (118) 4.248
(118)

Program Paket C
Mata Pelajaran
Satuan Bobot Kompetensi
TOTAL
SKK
FASE E
KELAS X
FASE F
KELAS XI - XII
A. Kelompok Mata Pelajaran Umum:
1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti*
720 (20) 972(27) 1692(47)
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Bahasa Inggris
6. Ilmu Pengetahuan Alam( Fisika, Biologi, Kimia)
7. Ilmu Pengetahuan Sosial( Sejarah, ekonomi, Geografi, sosiologi)
8 PJOK
9 Seni

Mata Pelajaran
Satuan Bobot Kompetensi
TOTAL SKK
FASE E
KELAS X
FASE F
KELAS XI - XII
A. Kelompok Mata Pelajaran Umum:
Kelompok Mata Pelajaran MIPA:
- 1404 (39) 1404 (39)
1. Biologi
2. Kimia
3. Fisika
4. Informatika
5. Matematika tingkat lanjut
Kelompok Mata Pelajaran IPS:
1. Sosiologi
2. Ekonomi
3. Geografi
4. Antropologi
Kelompok Mata Pelajaran Bahasa dan Budaya:
1. Bahasa Indonesia tingkat lanjut
2. Bahasa Inggris tingkat lanjut
3. Bahasa Korea
4. Bahasa Arab
5. Bahasa Mandarin
6. Bahasa Jepang
7. Bahasa Jerman
8. Bahasa Prancis
Muatan Lokal**
Jumlah Mata Pelajaran Kelompok A 720 (20) 2376 (66) 3096 (86)
B. PROGRAM PEMBERDAYAAN DAN KETERAMPILAN BERBASIS PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Pemberdayaan
576(16) 720(20) 1296 (36)
1. Keterampilan
Jumlah Mata Pelajaran Kelompok A dan B*** 1296 (36) 3096 (86) 4392 (122)

Kurikulum Merdeka untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila.pdf

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Kurikulum Merdeka untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila.pdf

Ähnlich wie Kurikulum Merdeka untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila.pdf (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Kurikulum Merdeka untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila.pdf