Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: 1. Dokumen tersebut membahas tentang sifat-sifat yang diimpikan dalam seorang guru seperti mempunyai akhlak yang baik, kuat tubuh, dan mampu mengurus pembelajaran dengan baik. 2. Sifat-sifat lainnya termasuk berpengetahuan luas, mampu membangunkan bakat murid, dan menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif dan interak

1. LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR SEMESTER 1, SESI 2020/2021
GURU IMPIAN: Sekiranya Perlu Memilih Guru Atau Menjadi Guru, Guru
Bagaimanakah Yang Diimpikan?
NAMA PELAJAR:
Puteri Atila Binti Ahmad Termize.
NO MATRIKS:
A163259.
TAHUN / PROGRAM:
Tahun 4, Program Mikrobiologi.
PENSYARAH KURSUS:
Prof Dato' Ir. Dr. Riza Atiq Abdullah Bin O.K. Rahmat

2. Siapakah Guru Sebagai
Murabbi?
Mualim
Mengajar berlandaskan Al-
Quran, Al-Hikmah, Ilmu dan
Amal.
Mursyid
Sebagai petunjuk yang membimbing murid
ke jalan yang benar.
Muaddib
Memberi ilmu
pengetahuan dan
membangunkan adab di
dalam diri pelajar.
Muzakki
Sebagai pembersih hati.
Mutli
Melaksanakan penyampaian ilmu
dengan menyertakan kaedah
praktikal.

3. GURU IMPIAN 1- Mempunyai Akhlak Diri Yang Boleh Dicontohi
Rasulullah S.A.W. ada menyatakan bahawa: “Sesungguhnya aku diutus hanya untuk menyempurnakan kemuliaan akhlak”.
Seorang Guru Seharusnya
Mempamerkan Contoh
Akhlak Yang Baik Di
Hadapan Para Pelajar.
Melaksanakan Pembangunan
Akhlak Di Dalam Diri Para
Pelajar Ke Aras Yang
Tertinggi.
Contoh Akhlak Yang Baik Yang Harus
Diterapkan:
 Berbudi bahasa.
 Berkepimpinan tinggi.
 Sentiasa memaafkan & bermaafan.
 Sentiasa mempunyai sifat empati dan simpati.
 Berfikiran terbuka.
 Memberi teguran yang membina.

4. GURU IMPIAN 2- Kuat Tubuh Badan dan Jasmani
Melalui Hadis yang diriwiyatkan oleh HR Muslim; Rasulullah S.A.W bersabda bahawa,
“Mu'min yang lebih kuat aku cintai daripada mu'min yang lemah.”

5. GURU IMPIAN 3- Bijak Mengurus Dengan Baik Dan Tersusun
Definisi:
Sentiasa mempunyai
perancangan yang rapi di
dalam menyampaikan sesuatu
ilmu kepada para pelajar agar
ilmu yang disampaikan dapat
memberi kesan yang
sempurna dan efisien.
Cara Untuk Mengurus Dengan Baik & Tersusun:
 Mengenali potensi para pelajar & tahap pembelajaran mereka.
 Merangka jadual pembelajaran dengan tertib.
 Tidak menyampaikan sesuatu ilmu dengan keadaan tergesa-
gesa.
 Sentiasa bersiap sedia menghadapi segala kemungkinan
permasalahan yang akan berlaku.
 Mempunyai strategi pengajaran dan pembelajaran tersendiri.
Di dalam Surah As-Saff, Ayat ke-4; Allah S.W.T berfirman-
“Sesungguhnya Dia mengasihi orang-orang yang berperang untuk membela agama-Nya, dalam
barisan yang teratur dan rapi, seolah-olah mereka ialah sebuah bangunan yang tersusun kukuh”.

6. GURU IMPIAN 4- Berpengetahuan Luas
 Menguasai lebih daripada satu bidang ilmu.
 Ilmu yang disampaikan tidak terhad kepada modul yang
telah disediakan sahaja.
 Mampu melakukan perkaitan di antara ilmu duniawi
dan ilmu yang telah tertulis di dalam Al-Quran dan
Hadis.
 Sentiasa peka dengan penambahan dan pembaharuan
ilmu-ilmu baharu.

7. GURU IMPIAN 5- Melaksanakan Pembangunan Bakat Para Pelajar
Pembangunan Bakat Terdiri Daripada;
Aqidah
dan Iman
Bakat-bakat
Khusus
Aqidah dan Iman
 Akhlak
 Jasmani
 Ilmu PengetahuanBakat-bakat Khusus
SMK Tok Janggut Menjuarai
Pertandingan Video Pendek

8. GURU IMPIAN 6- Berusaha Mewujudkan Suasana Pembelajaran Yang
Kondusif & Interaktif.
Mewujudkan Suasana Pembelajaran Kondusif
(Biah Solehah)
 Membezakan di antara sekolah yang bagus dan yang
kurang bagus.
 Mewujudkan kawasan sekeliling sekolah yang selamat.
 Sekolah dilengkapi dengan kelengkapan pembelajaran
yang cukup.
 Suasana pembelajaran yang kaya dengan pengalaman
serta perkara baru yang boleh diterokai.
Mewujudkan Suasana Pembelajaran Interaktif
 “Conductive Learning
Environment”
 “Total Learning
Experience”
 Pengajaran secara
kreatif dan inovatif.

9. KESIMPULAN
Guru sebagai khalifah utusan Allah untuk sentiasa membimbing dan membentuk masyarakat yang berilmu dan berdaya
saing.
 Keberkesanan sesuatu pengajaran oleh seorang guru adalah berdasarkan kepada;
1. Kaedah asas pengajaran.
2. Fokus hasil pembelajaran.