2. EL LENGUAJE
 Puede abordarse de distintas perspectivas en cada una
de las cuales se acentúa una dimensión particular
(Ribes, 2004).
 El lenguaje como acción:
 El lenguaje como descripción:
 Lenguaje como producto:
 Lenguaje como conjuntos de reglas:
 Lenguaje como conducta:
 En cada uno de los cuales, se consideran diferentes
niveles de abstracción y por tanto, implican distintos
objetos de estudio empíricos y teóricos.

3. CONDUCTA VERBAL
 Comportamiento cuyo reforzamiento esté mediado por la
intervención de otras personas.
 Esta definición de acuerdo a Skinner posibilita un análisis de
los fenómenos del lenguaje como conducta que puede
explicarse en términos de las relaciones funcionales que la
gobiernan.
 La conducta puede alterar al ambiente mediante pura acción
mecánica. Sin embargo, en muchas ocasiones el hombre
actúa indirectamente sobre su ambiente, de donde emergen
las consecuencias últimas de su comportamiento. En lugar de
ir hacia una fuente “solicita que le traigan un vaso de agua”.
Los problemas que surgen de este especial modo de acción,
generalmente se asignan al campo del habla o del lenguaje.

4. TAXONOMÍA DE OPERANTES
VERBALES
 Operantes verbales de primer orden
 Operantes bajo el control de estados motivacionales
 Mando
Un "mando" puede definirse como una operante verbal en la cual
la respuesta es reforzada por una consecuencia característica y,
por tanto, está bajo el control funcional de las condiciones
relevantes de deprivación o de estimulación aversiva. La
respuesta no tiene relación específica con un estímulo anterior.
El mando “especifica” su propio reforzamiento, ejem.: ¡Escucha!,
¡Mira!, ¡Alto!, ¡Dime que sí! También hay que reconocer que el
mando trabaja principalmente en beneficio del orador y que
cuando se abusa de él mueve a la audiencia a oponerse.

5. TAXONOMÍA DE OPERANTES
VERBALES
 Tipos de mando
 Solicitud:
 Comando:
 Súplica:
 Pregunta:
Mandos distinguidos en términos de la conducta de la
audiencia.
 Consejo:
 Advertencia:
Mandos extendidos
 Mandos supersticiosos:
 Mandos mágicos:

6. ANÁLISIS FUNCIONAL DE LAS
OPERANTES VERBALES – MANDOS

7. TAXONOMÍA DE OPERANTES
VERBALES
 Operantes verbales de primer orden
 Operantes bajo el control antecedente de estímulos de
topografía fruto de la conducta verbal de otros.
 Ecoicas
 En el caso más simple donde la conducta verbal cae bajo el
control de la estimulación verbal, la respuesta genera un
patrón de sonido semejante al del estímulo.
 Mandos del tipo ¡“Repite conmigo”!, ¡Dí “X”! en forma
característica producen respuestas en la audiencia que
muestran una correspondencia de uno a uno entre el sonido
del estímulo y el de la respuesta. Aunque la conducta ecoica
usualmente ocurre en ausencia de un mando explícito.

8. ANÁLISIS FUNCIONAL DE LAS
OPERANTES VERBALES – ECOICAS

9. TAXONOMÍA DE OPERANTES
VERBALES
 Operantes verbales de primer orden
 Operantes bajo el control antecedente de estímulos de
topografía fruto de la conducta verbal de otros
 Textuales
En la operante textual, una respuesta vocal cae bajo el control
de estimulación verbal no auditiva. Un orador bajo el control
de un texto es, por supuesto, un lector.
Un efecto colateral de la lectura es que proporciona
reforzamiento automático. También es reforzante el leer, ya
que ayuda en la adquisición de otros tipos de operantes
verbales. Hay que notar que en este caso el producto de la
respuesta textual no es similar al estímulo.

10. TAXONOMÍA DE OPERANTES
VERBALES
 Operantes verbales de primer orden
 Operantes bajo el control antecedente de estímulos de topografía
fruto de la conducta verbal de otros
 Transcripción
El orador produce un patrón auditivo que es reforzado cuando afecta al
oyente, como un estímulo auditivo. Sin embargo, una respuesta que
produce un estímulo visual con el mismo efecto también es verbal, de
acuerdo a nuestra definición.
Escribir, a diferencia de hablar, requiere de soporte desde el ambiente
externo como disponer de los instrumentos o materiales necesarios,
realizar algún tipo de marcas, transmitir estas marcas o rasgos al lector.
Cuando tanto el estímulo como la respuesta son escritos, imperan las
características de la conducta ecoica, solo que ahora se expresa en
términos visuales y no auditivos.

11. TAXONOMÍA DE OPERANTES
VERBALES
 Operantes verbales de primer orden
 Operantes bajo el control antecedente de estímulos de
topografía fruto de la conducta verbal de otros
 Intraverbal
En este caso no hay correspondiente formal entre estimulo y
respuesta pueden darse en la misma modalidad sensorial o en
modalidades diferentes
Por ejemplo es intraverbal la respuesta “Melissa” controlada
por el estimulo ¿Cómo te llamas? .

12. TAXONOMÍA DE OPERANTES
VERBALES
 Operantes verbales de primer orden
 Operantes bajo el control antecedente de estímulos de
topografía fruto de la conducta verbal de otros
 Traducción
Un caso especial de conducta intraverbal es la traducción. La
forma en que procede es casi obvia para el estudiante de
lenguas, quien primero adquiere una serie de operantes
verbales en las que el estímulo está en un idioma y la
respuesta en otro.

13. TAXONOMÍA DE OPERANTES
VERBALES
 Operantes verbales de primer orden
 Operante bajo control antecedente de estímulos físicos
 Tactos
 Puede definirse como una operante verbal en la que una
respuesta de forma determinada se evoca (o al menos se
fortalece) por un objeto o evento particular, o por una propiedad
de un objeto o evento. Explicamos la fuerza mostrando que en
presencia del objeto o evento, se refuerza de manera
característica una respuesta de esa forma, en una comunidad
verbal dada.
 Por ejemplo el hablante emite la respuesta “mesa” ante objetos
que comparten ciertas propiedades especificas. Esto es lo que se
llama extensión genérica del tacto.

14. ANÁLISIS FUNCIONAL DE LAS
OPERANTES VERBALES – TACTOS

15. TAXONOMÍA DE OPERANTES
VERBALES
 Operantes verbales de segundo orden
 Autoclíticas
 Son respuestas verbales que se basan o que dependen de
otra conducta verbal del hablante
 Extendiendo el concepto de autociclica podemos explicar
respuestas verbales como “de”, “pero”, “que”, y ciertos
fragmentos de respuestas que ocurren en las inflexiones, así
como en el orden en la que aparecen las respuestas en la
conducta verbal. Gramática y la sintaxis son entonces
procesos autociclicos.

16. CONDUCTA LINGÜÍSTICA
 Es la abstracción de las acciones concretas que
involucran conducta convencional, ya sea como evento
o como producto.
 Consiste en la sustitución de contingencias, ya sea en
situaciones particulares (lenguaje referencial) o en
relación con condiciones transituacionales a la manera
de interacciones con el lenguaje mismo (lenguaje no
referencial).
 El lenguaje como conducta trata de los procesos
reguladores de las interacciones particulares, que
implican conjuntos reactivos convencionales y
contingencias sustitutivas.