Os 10 Melhores Métodos de Estudo Segundo a Ciência

MELHORES MÉTODOS DE ESTUDO
Segundo a Ciência
10Os
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Um grupo de pesquisadores resolveram
analisar as estratégias utilizadas pelos
estudantes no cotidiano sem que
houvesse auxílio de professor ou de
aparelhos modernos.
O intuito foi descobrir a eficácia de tais
métodos.

O resultado foi a classificação das
técnicas em três grupos: baixa, moderada
e alta.
O importante trabalho foi publicado na
Psychological Science in the Public
Interest em 2013.

Grifar é o ato de ler o texto e marcá-lo, porém, só
isso não é suficiente, para reter a informação se
faz necessário posteriormente a releitura.

Ler a primeira vez um assunto, tornar
novamente a leitura é o que chamamos de
releitura.
Apesar de popular foi classificada com baixa
eficiência. Pois, o ideal é que haja intervalo
entre as releituras, que poderá ser a partir de
dois dias, assim, o assunto será melhor fixado
na memória.

Associação mnemónica é o uso de imagens ou
palavras com intuito de lembrar determinado
assunto.
Quando se tem pressa para reter uma
informação pode ser um bom recurso, embora
nada garanta que será mantida na memória de
longo prazo.

Os pesquisadores encontraram problemas no que
se refere a expansão, pois nem todos os temas
podem ser utilizados com esta técnica.
Alguns assuntos não aderem as palavras-chaves
importantes ou imagens, sem isso a técnica torna-
se pouco eficiente.

É a técnica onde se relaciona determinado
assunto a um grupo de imagens, formando um
mapa mental. O intuito é organizar o conteúdo
para visualização de um todo.

Dependendo da complexidade do assunto, onde
o aluno tem que tirar uma série de conclusões a
técnica não facilita.
Pode ser ótima para fazer pequenos mapas
mentais, mas quando trata-se de “muito
conteúdo” existem outros métodos mais
eficazes.

Algo que faz parte do dia a dia dos estudantes é
fazer resumo, porém, foi considerado com baixa
eficiência.
Segundo a pesquisa a técnica é mais
aconselhada para provas escritas, sendo menos
eficaz para provas objetivas.

Fazer perguntas e depois respondê-las é um
bom recurso para compreender melhor um
assunto.
Mas, para se fazer perguntas relevantes deve-
se conhecer bem o assunto que está tratando,
ficando assim classificada pelos
pesquisadores como moderada.

Trata-se de ler o conteúdo e depois explicar para
si mesmo.
A eficiência do método não diz respeito a decorar
e sim a compreender.

É o estudo de matérias diferentes
dentro de um intervalo de tempo.

A pesquisa mostrou que intercalar assuntos
diferentes é um recurso que merece mais
atenção dada a eficiência da técnica.

Alunos que ficam muito mais tempo em um só
assunto cansam mais rápido do que outros que
estudam várias coisas. Além de que, ao estudar
as matérias todos os dias aciona-se a memória
de longo prazo, ajudando na fixação do
conteúdo.

Os pesquisadores descobriram que quanto mais o
assunto for abordado utilizando diferentes testes
práticos melhor é o resultado.
Exercícios que os alunos podem fazer: Questões
de múltipla escolha, dissertativas, preencha o
espaço em branco...

Para cada erro o estudante terá que repetir a
questão até acertar, para isso deverá dar um
intervalo de tempo apontam os pesquisadores.
Por esta razão é tão importante fazer simulados,
além de avaliar o conhecimento ajuda a rever
muitos assuntos já abordados.

Quando se tem muito conteúdo para estudar
conforme ocorre em concurso público e
vestibular o tempo tem que ser bem usado.

O tempo bem usado é aquele que é dividido
entre estudar e descansar.
Torna-se pouco eficiente quando o aluno
deixa para estudar tudo em última hora ou
tudo de uma só vez.

Segundo a Ciência
10Os
Esta pesquisa relatou algumas
técnicas nos quais todos nós em
algum momento usamos ou
fazemos uso.
.

Segundo a Ciência
10Os
Algo importante a ser lembrado é que cada
pessoa tem uma forma particular de
estudar.
O que vale no final é o resultado que cada
uma das técnicas nos ajuda alcançar.
.
.
Fonte:
http://psi.sagepub.com/content/14/1/4.full?ijkey=Z10jaVH/
60XQM&keytype=ref&siteid=sppsi

“A leitura do mundo precede
a leitura da palavra. ”
Paulo Freire

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Andressa Souza Alves
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