1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMERICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD UNACS POYECTO CREATIVO E INNOVACIÓN

2. “LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EVOLUTIVO DE NINOS DE 2 A 4 AÑOS DE LA CIUDAD DE AMBATO, EN EL PERIODO MARZO-JULIO 2011”

4. ESTIMULACIÓN TEMPRANA

6. DESARROLLO EVOLUTIVO NORMAL

9. ESTUDIO DE CAMPO ENCUESTAS APLICADAS A PADRES DE FAMILIA

10. TABULACIONES 1¿Cree Ud. que actualmente los niños son estimulados?

11. 2. ¿Qué actividades se realizan para la estimulación en los niños?

12. 3. ¿Cree Ud. que si un niño no es estimulado tendría atrasos en su desarrollo?

13. 4. ¿Cree Ud. que actualmente los niños tienen un desarrollo evolutivo normal?

14. 5. ¿Qué aspectos considera Ud. que son importantes para que un niño se desarrolle correctamente?

15. 6. ¿Cree Ud. que actualmente existen niños con problemas en su desarrollo?

16. 7. ¿Cree Ud. que es importante diseñar un taller de estimulación temprana que aporte a mejorar el desempeño de los niños?

17. CONCLUSIONES

18. RECOMENDACIONES

19. PROYECTO DE VINCULACIÓN PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN SOBRE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA PADRES DE NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS “ESTIMULAR PARA MEJORAR”

20. OBJETIVOS Diseñar un programa de capacitación sobre estimulación temprana para ayudar al desarrollo eficaz de niños de 2 a 4 años Analizar el nivel de conocimiento que tienen los padres sobre estimulación temprana.

21. VISIÓN El programa de capacitación de estimulación temprana para padres de niños de 2 a 4 años, ayudará a mejorar la calidad de aprendizaje y contribuirá a un mejor desarrollo intelectual en los niños.

22. MISIÓN Instruir padres responsables, capaces de ayudar en el desarrollo eficaz de los niños de 2 a 4 años, mediante una capacitación de calidad impulsando la creatividad para contribuir en el avance evolutivo de los niños.

23. ELABORADO POR: LORENA NORIEGA Sexto de Psicología