Este es el 3er. Boletín del proyecto PROF-XXI que contiene las actividades y reportes de los socios del proyecto correspondiente al primer semestre del año 2021.

1. PROYECTO
Los CEAs, se han convertido en una alternativa para el
desarrollo e innovación permanente de los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Desde hace un tiempo, se considera
a estos centros como una tendencia para mejorar la calidad
de la educación superior. Estos centros resaltan el impacto e
influencia que tiene el docente al no sólo proporcionar a los
El proyecto PROF-XXI en cumplimiento al objetivo global “Construcción de Capacidades para el Desarrollo
de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs)” para las Instituciones Educativas Superiores (IES) de
Latinoamérica en el Siglo XXI, presenta el 3er. boletín que contiene los extractos de noticias más relevantes
en torno al proceso de construcción de capacidades para el desarrollo de los Centros de enseñanza
aprendizaje en las IES socias del proyecto, así también los resultados inmediatos del Proyecto PROF-XXI
generados en el primer semestre del año 2021.
BOLETÍN #3
P R O F - X X I
estudiantes el conocimiento técnico de una materia, sino también, su participación en el desarrollo de la
personalidad y la capacidad de autoaprendizaje.
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2. El Dr. Carlos Delgado Kloos de la Universidad Carlos III de Madrid, socio del proyecto
PROF-XXI, participó en el ciclo de webinars «Docencia universitaria post pandemia:
Oportunidades y Desaf íos» organizados por la Universidad de Chile, en donde impartió el
tema «Transformación digital de la universidad: ¿Cómo debería ser la universidad
post-COVID-19?».
WEBINAR
DOCENCIA UNIVERSITARIA POST PANDEMIA:
OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS
La Dra. Mar Perez-Sanagustin quien representa a la Universite Paul Sabatier de Toulouse,
Francia, en el proyecto PROF-XXI fue parte de los conferencistas invitados al evento
“Zurich University of Applied Sciences” en donde impartió la conferencia MOOCs and
University Courses during COVID-19 Pandemic.
PROF-XXI PARTICIPÓ EN EL EVENTO ORGANIZADO POR
ZURICH UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
ENERO
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3. La Dra. Mar Perez-Sanagustin quien
representa a la Université Paul Sabatier
de Toulouse, (Francia) realizó la
presentación del proyecto PROF-XXI a la
Dirección de la Oficina de la Universidad
Autónoma Metropolitana de México
(UAM) en Europa así también al equipo
docente e investigador que conforman
esta institución. durante el desarrollo de
la reunión se presentaron los objetivos y
el plan de trabajo enfocado en los
Centros de enseñanza y aprendizaje
(CEAs) en Iberoamérica.
PRESENTACIÓN PROYECTO PROF-XXI A LA UAM EN EUROPA
PROF-XXI EN EL INSTITUTO DE INGENIEROS DE CHILE
El Proyecto PROF-XXI se hizo presente en el instituto de ingenieros de Chile, en esta
oportunidad la Dra. Mar Pérez Sanagustín de la Université Paul Sabatier Toulouse III
(Francia) socia del proyecto, impartió la charla titulada "Aprendizaje híbrido para hacer
f rente a la pandemia del COVID y más allá".
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4. El 03 de febrero los socios del proyecto PROF-XXI llevaron a cabo la séptima. reunión en la
cual presentaron los resultados y avances de los entregables del proyecto. Así como los
planes de trabajo y alcances a ejecutar durante el segundo semestre del año 2021.
FEBRERO
SÉPTIMA REUNIÓN SOCIOS
PROYECTO PROF-XXI
GUÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN,
GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE CENTROS
DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESCARGA PDF AQUÍ
La Universidad Carlos III de Madrid (España),
presentó la Guía para la Implementación, Gestión y
Evaluación de Centros de Enseñanza y Aprendizaje.
El objetivo es servir de modelo de referencia para la
creación de otros CEAs en Latinoamérica fuera del
ámbito del proyecto PROF-XXI.
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5. MARZO
PROF-XXI en el evento Innova
MOOCs Red CEDIA (Ecuador)
El Dr. Carlos Alario de la Universidad Carlos III de Madrid (España) y el Dr. Miguel Morales
de la Universidad Galileo (Guatemala), socios del proyecto PROF-XXI fueron parte del
evento Innova MOOCs organizado por Red CEDIA (Ecuador), en este evento se
desarrollaron varias ponencias enfocadas entorno a las Tecnologías de aprendizaje
orientadas a MOOC.
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6. La Universidad San Carlos de Guatemala,
socia del proyecto PROF-XXI, lanza el
Diplomado en Docencia Digital para los
catedráticos de la Universidad en el cual
aprenderán técnicas de enseñanza en
entornos digitales y desarrollarán
habilidades tecnopedagógicas para un
mejor desempeño en sus actividades
académicas que tengan como resultado
aprendizajes significativos en sus
estudiantes. Este Diplomado, ha sido
organizado en el marco del proyecto
PROF-XXI, que busca desarrollar
capacidades de gestión e innovación en
los profesionales de educación superior
en el siglo XXI.
SOCIOS PROF-XXI PARTICIPARON EN LA
EDICIÓN ESPECIAL DE LA REVISTA “ELECTRONICS”
DIPLOMADO EN DOCENCIA DIGITAL
Socios del proyecto PROF-XXI fueron parte
del consejo editorial en la edición especial
"The Effects of the COVID-19 Pandemic on
the Digital Competence of Educators" en la
revista científica “Electronics” de la
editorial MDPI (Multidisciplinary Digital
Publishing Institute).
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7. La Dra. Mar Pérez Sanagustín de la Université Paul Sabatier Toulouse III (Francia), socia
del proyecto PROF-XXI impartió el webinar «Learning analytics en la formación
Universitaria: experiencias y proyecciones». Este Webinar tenía por objetivo primordial la
presentación de un análisis de la formación universitaria, presentando algunas
experiencias y proyecciones con panorama claro sobre las oportunidades y desaf íos
presentados en la actualidad por los docentes universitarios.
WEBINAR
«LEARNING ANALYTICS EN LA FORMACIÓN
UNIVERSITARIA: EXPERIENCIAS Y PROYECCIONES»
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8. ABRIL
JORNADAS ANUALES
DE DIFUSIÓN ERASMUS+
El Dr. Carlos Delgado Kloos de la Universidad Carlos III de Madrid (España), coordinador
del proyecto PROF-XXI, participó en las Jornadas Anuales de Difusión Erasmus+, durante
el desarrollo del evento el Dr. Delgado disertó en la sesión del programa dedicado a
«Experiencias de vida Erasmus+» con el objetivo de presentar el proyecto PROF-XXI y la
forma en que proyecto se ha adaptado a los cambios derivados del COVID-19.
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9. MAYO
El proyecto PROF-XXI orientado en la Construcción de Capacidades para el Desarrollo de
Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs) para las Instituciones Educativas Superiores
(IES) de Latinoamérica en el Siglo XXI, buscando siempre difundir los avances
tecnológicos que se desarrollan alrededor del área de Educación Superior y conscientes
de que muchos docentes e investigadores requieren seguir publicando, forman parte del
equipo editorial del libro «Innovar y Transformar desde las disciplinas: Experiencias claves
en la Educación Superior en América Latina y el Caribe 2021-2022».
PROF-XXI PARTICIPA EN EL EDITORIAL DEL
LIBRO:“ITC-LATAM2022: INNOVAR Y TRANSFORMAR
DESDE LAS DISCIPLINAS: EXPERIENCIAS CLAVES
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA
Y EL CARIBE 2021-2022”
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10. PANELES EDUCATIVOS PROF-XXI
La Universidad Galileo (Guatemala) socia del proyecto PROF-XXI, durante el primer
semestre del año 2021 llevó a cabo una serie de 4 paneles enfocados en la transformación
digital y los cambios en cuanto la adopción de tecnologías digitales, desarrollando nuevas
competencias en su personal docente, presentando opciones para innovar sus procesos y
estrategias metodológicas que les permitan adaptarse mejor al nuevo escenario y a las
necesidades del nuevo ecosistema educativo.
Durante el desarrollo de los paneles se alcanzó la interacción e intercambio de
experiencias, presentación de estrategias y técnicas aplicadas por los profesionales
especialistas de diferentes Instituciones Educativas a nivel Superior en el desarrollo e
implementación de las tecnologías de información emergentes en entornos virtuales en
ámbitos educativos y empresariales.
Se contó con la participación de:
Los temas abordados durante el desarrollo de la paneles:
14 3,500
CONFERENCISTAS
ESPECIALISTAS
Y EXPERTOS EN EL ÁREA
DE EDUCACIÓN SUPERIOR
CON
MÁSDE
DE 20
PAÍSES
PARTICI
PANTES
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11. En este panel se abordó el tema de adopción de tecnologías digitales, así también el
proceso de desarrollo de nuevas competencias en el personal docente, innovando sus
procesos y estrategias metodológicas para adaptarse mejor al nuevo escenario educativo.
Los profesionales participantes en este panel fueron:
PANEL "LA EDUCACIÓN SUPERIOR POST PANDEMIA:
RETOS Y OPORTUNIDADES"
Dra. Beatriz Palacios
Directora de innovación educativa del Tecnológico de Monterrey, México.
Dr. Rocael Hernández Rizzardini
Director GES, Universidad Galileo, Guatemala
Lic. César Tulio Ossa
Director de Educación Continua en Pontificia Universidad Javeriana, Colombia
Msc. Karim Pedro
Director de tecnología e innovación educativa en Universidad Anáhuac Mayab
Dr. Miguel Morales
Director del Área de Educación Digital, Universidad Galileo, Guatemala
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12. En este panel se abordaron los temas en referencia al papel de las tecnologías en la
Educación superior post-pandemia, el proceso de adaptación y cambio al nuevo
ecosistema educativo en las Entidades de Educación Superior. Los profesionales
participantes en este panel fueron:
PANEL "EL USO DE LA TECNOLOGÍA PARA INNOVAR
LA PRÁCTICA DOCENTE: PRINCIPALES DESAFÍOS
POST-PANDEMIA"
Dra. Emma Barrios
Vicerrectora de Desarrollo y Aprendizaje Digital de la Universidad Continental, Perú
Ing. Javier Valdiviezo
Coordinador Académico (CEDIA), Ecuador
Dr. Jorge Maldonado
Coordinador para Latinoamérica de la Comunidad LALA, Investigador de la
Universidad de Cuenca, Ecuador
Dr. Miguel Morales
Director del Área de Educación Digital, Universidad Galileo, Guatemala
Dr. Rocael Hernández Rizzardini
Director GES, Universidad Galileo, Guatemala
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13. Dr. Oscar Jerez
Director Centro de Enseñanza y Aprendizaje Facultad de Economía y Negocios,
Universidad de Chile.
Dr. Fábio Reis
Director de Innovación y Redes de SEMESP y Presidente del Consorcio STHEM,
Brasil
Dr. Miguel Morales
Director del Área de Educación Digital, Universidad Galileo, Guatemala
Dr. Rocael Hernández Rizzardini
Director GES, Universidad Galileo, Guatemala
En este panel se abordó el tema del uso de estrategias y tecnologías emergentes para
motivar el aprendizaje, reformas a los esquemas tradicionales de trabajo y un cambio en
el enfoque de un proceso educativo, por tradición, centrando en el profesor a uno
centrado en el estudiante así también las técnicas de ¿Cómo ayudar a los docentes a
proporcionar instrucción remota de alta calidad?. Los profesionales participantes en este
panel fueron:
PANEL “INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR: ¿CÓMO AYUDAR A LOS DOCENTES A PROPORCIONAR
INSTRUCCIÓN REMOTA DE ALTA CALIDAD?”
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14. Prof. Oscar González
División Académica de Informática y Sistemas (DAIS), Universidad Juárez
Autónoma de Tabasco, México.
Dr. Miguel Morales
Director del Área de Educación Digital, Universidad Galileo
Dr. Rocael Hernández Rizzardini
Director GES, Universidad Galileo, Guatemala
Dra. Edna Manotas
Coordinadora Diseño de Material Educativo Digital, Universidad del Norte,
Colombia
Dra. Guisela Clunie
Directora General de Innovación y Tecnología Educativa-DiGITED, Universidad
Tecnológica de Panamá
En este panel se abordaron los temas sobre la amplia gama de tecnologías, herramientas
y recursos en línea que actualmente están disponibles y que pueden ayudar a mejorar el
aprendizaje de los alumnos en entornos digitales, recordando la importancia de
seleccionar cuidadosamente los que sean más apropiados para alcanzar los resultados
deseados. Los profesionales participantes en este panel fueron:
PANEL “TECNOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS
PARA LA ERA DIGITAL”
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15. PROF-XXI PRESENTE EN EL PROGRAMA DE RADIO
«HORAS DE VUELO» DE LA UAM EN EUROPA
La Dra. Mar Pérez Sanagustín de la Université Paul Sabatier Toulouse III (Francia) socia del
proyecto PROF-XXI participó en la entrevista del programa «Horas de Vuelo» de la UAM en
Europa. haciendo la presentación del Proyecto PROF-XXI.
Durante el desarrollo de la entrevista la Dra. Sanagustín presentó la idea general del
proyecto la cual se basa en que los CEAs establecidos desarrollen las capacidades internas
necesarias tanto a nivel de profesorado, investigación, estudiantado o procesos de gestión
que sean capaces de mejorar la calidad de sus procesos de enseñanza aprendizaje para
adecuarlos a lo que hoy se llama «competencias del siglo XXI».
Se contó con más 10.000 inscritos, 3.500 participantes
durante el desarrollo de cada evento, originarios de
más de 20 países y a la fecha se cuenta con más de
24,000 visualizaciones en el canal de Youtube.
Es así como el Proyecto PROF-XXI continúa promoviendo
la innovación educativa universitaria postpandemia en
Iberoamérica. Si te perdiste alguno de los paneles te
invitamos a ingresar al siguiente link:
Paneles Educativos PROF-XXI
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16. SOCIOS DE PROF-XXI EVALUADORES DEL PROYECTO
INNOVA MOOC- CEDIA
El Dr. Carlos Alario de la Universidad Carlos III de Madrid (España) y El Dr. Rocael
Hernández y el Dr. Miguel Morales de Universidad Galileo (Guatemala) socios del proyecto
PROF-XXI participaron como evaluadores del proyecto Innova MOOCs, este evento fue
organizado por Red CEDIA (Ecuador).
JUNIO
PROF-XXI EN «II JORNADAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA», PARAGUAY
El Dr. Carlos Alario Hoyos de la Universidad Carlos III de Madrid (España), socio del
Proyecto PROF-XXI fue parte del pull de conferencistas de las "II Jornadas de Educación a
Distancia y Tecnología Educativa" en donde impartió la ponencia «La transformación
digital de la universidad post-pandemia» y el taller «Herramientas para fomentar el
aprendizaje activo en entornos virtuales».
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17. Socios del proyecto PROF-XXI llevaron a cabo la primera serie de talleres PROF-XXI, que
cumplen con el objetivo global del proyecto que es la Construcción de Capacidades para
el Desarrollo de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs).
Estos talleres fueron organizados dentro del marco del proyecto orientados al personal
administrativo y docente de las IES socias del proyecto, con el objetivo de apoyar a los
docentes, en el desarrollo de contenidos, recursos digitales, así como la optimización de
competencias necesarias para el desarrollo de Construcción de Capacidades para el
Desarrollo de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs).
SERIE DE TALLERES DE
FORMACIÓN PROF-XXI
SEMINARIO «EDUCACIÓN ONLINE POST PANDEMIA,
LO QUE VENDRÁ».
El Dr. Carlos Delgado Kloos de la Universidad Carlos III de Madrid (España) socio del
proyecto PROF-XXI participó en el evento «Educación Online post pandemia, lo que
vendrá». Este evento fue organizado por Blackboard y contó con la participación de
ponentes de España y Latinoamérica.
Concretamente, el Prof. Carlos Delgado Kloos participó en el bloque denominado
Experiencias Internacionales: estado del arte, principales aprendizajes de 2020 y desaf íos
para 2021. Experiencia de clases híbridas» el objetivo de este evento era abordar diversos
temas relacionados con el estado de la educación online en Chile y en el mundo.
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18. TALLER 1:
"MARCO PROF-XXI: MARCO DE COMPETENCIAS PARA
CENTROS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA EL SIGLO XXI"
Expositores:
En este taller se presentó el marco de competencias PROF-XXI, un marco de competencias
creado por miembros del proyecto expertos en Centros de Enseñanza y Aprendizaje que
tiene como objetivo guiar a las instituciones de educación superior en el diseño e
implementación de Centros de Enseñanza de y Aprendizaje para el siglo XXI.
Dra. Mar Pérez-Sanagustín
Univerité Paul Sabatier de Toulouse (Francia)
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19. TALLER 2:
"LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE LA UNIVERSIDAD:
¿CÓMO LIDERAR UN ECOSISTEMA DE APRENDIZAJE?"
Expositores:
En este taller se presentó el tema de la transformación digital de las instituciones de
educación superior y el rol decisivo que tiene el liderazgo institucional en su promoción.
Serán presentados modelos de actuación y estrategias exitosas con base en la concepción
de las universidades cómo ecosistemas de aprendizaje. A partir de actividades prácticas y
discusiones grupales, los participantes planearon la creación e instalación de CEAs
adaptados a la cultura y contexto de sus instituciones de educación superior.
Dr. Óscar Jerez
Universidad de Chile (Chile)
Dr. António Teixeira
Universidade Aberta de Portugal (UAb)
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20. TALLER 3:
"TECNOLOGÍAS DE APOYO A METODOLOGÍAS EDUCATIVAS"
Expositores:
Este taller tiene por objetivo la búsqueda de alineación de la taxonomía de Bloom, el
marco europeo de competencias digitales (DigCompEdu) y muchas de las metodologías y
tecnologías de apoyo a la docencia que existen hoy en día para que los docentes puedan
mejorar la forma en la que imparten sus clases.
Dr. Carlos Delgado Kloos
Universidad Carlos III de Madrid (España)
Dr. Carlos Alario Hoyos
Universidad Carlos III de Madrid (España)
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21. TALLER 4:
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA DINAMIZAR LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES
Expositores:
En este taller se presentaron las herramientas digitales útiles y prácticas, que sirven de
apoyo a los docentes para lograr un aprendizaje activo al momento de impartir sus clases
virtuales así también el tema de los procesos de evaluación del aprendizaje en un
contexto digital, su adaptación e implicaciones en función de las condiciones actuales.
Dr. Miguel Morales
Universidad Galileo (Guatemala)
MSc. Mónica de la Roca
Universidad Galileo (Guatemala)
MSc. Flor de María Sagastume
Universidad Galileo (Guatemala)
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22. TALLER 5:
"ANALÍTICA DEL APRENDIZAJE"
Expositores:
En este taller se definieron los conceptos básicos relacionados con la Analítica del
Aprendizaje (LA - Learning Analytics), así como su relevancia para la estrategia institucional
en distintas dimensiones, incluyendo la ética. Además, se revisarán los últimos estudios que
presentan datos sobre las necesidades de LA en instituciones latinoamericanas. También se
mostraron algunas herramientas utilizadas actualmente en las instituciones de educación
superior, así también se realizaron algunos ejercicios para identificar las expectativas
institucionales de las Universidades participantes en relación a la analítica de aprendizaje
práctico utilizando el LALA canvas, un instrumento desarrollado en el marco del proyecto
Europeo Erasmus + LALA.
Dra. Mar Pérez Sanagustín
Université Toulouse III Paul Sabatier (Francia)
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23. DURANTE EL DESARROLLO DE LOS TALLERES
SE CONTÓ CON LA PARTICIPACIÓN DE:
2
535
MÁS
DE
PAÍSES DE LATINOAMÉRICA
(GUATEMALAYCOLOMBIA)
EXPOSITORES
INTERNACIONALES
4
9
SOCIASDELPROYECTO
PROF-XXI
PARTICIPANTES
INSTITUCIONES
DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Si te perdiste alguno de los talleres te invitamos a ingresar al siguiente
link: Talleres de formación PROF-XXI
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24. Le invitamos a visitar nuestra página oficial PROFXXI.org y seguirnos
en nuestras redes sociales Twitter y Facebook así mismo leer los
diferentes informes realizados por los socios como resultados del
proyecto PROF-XXI.
Centros de Enseñanza y
Aprendizaje para las Universidades
de Latinoamérica en el siglo XXI
"Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea, pero no
refleja las opiniones de la Comisión Europea. La Comisión no se hace responsable del
uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma."