El 5to. Boletín del proyecto PROF-XXI enlista y detalla las actividades y reportes realizadas por los socios del proyecto en pro de en mejorar la calidad de sus procesos de enseñanza-aprendizaje durante el primer semestre del año 2022.

1. PROYECTO PROF - XXI
PROF-XXI tiene como objetivo: “La Construcción de Capacidades para el Desarrollo de
Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs) para las Instituciones Educativas Superiores
(IES)”. En respuesta a las necesidades emergentes el proyecto PROF-XXI presenta el quinto
boletín, el cual contiene el resumen del listado de acciones y el trabajo realizado por los
socios durante el primer semestre del año 2022, con el fin de garantizar que los
profesionales y docentes de las IES están capacitados y cuenten con el apoyo suficiente
para llevar a cabo procesos de innovación educativa de manera eficaz tanto en educación
presencial, como en educación virtual.
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2. FEBRERO
MARZO
IX COHORTE DEL DIPLOMADO EN INNOVACIONES
EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
CURSO: TUTORÍA Y COMPETENCIAS DOCENTES
El Centro de Educación Continua, Abierta y Virtual
de la Universidad del Cauca y el proyecto PROF-XXI:
Construcción de Capacidades para el Desarrollo de
Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs) para las
Instituciones Educativas Superiores (IES) de
Latinoamérica en el Siglo XXI, impartieron la novena
cohorte del Diplomado en Innovaciones Educativas
en Educación Superior, el cual está dirigido a
profesores universitarios nombrados y temporales
de las sedes de Popayán y Santander de Quilichao
(Cauca, Colombia).
Universidad de San Carlos de Guatemala socia del
proyecto PROF-XXI, impartió el curso "Tutoría y
Competencias Docentes". Este curso forma parte del
plan de Formación docente PROF-XXI y
particularmente estaba dirigido al personal docente
en función de dicha Universidad.
Este curso tenía por objetivo renovar y potencializar las
habilidades del personal docente enfocado al uso
eficiente de los recursos tecnológicos en el desarrollo
de sus cursos.
Durante el desarrollo del curso se contó con la
participación de más de 320 docentes de los diferentes
Centros Universitarios y Facultades a nivel nacional.
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3. ABRIL
Socios europeos y latinoamericanos del proyecto PROF-XXI llevaron a
cabo la 5.ª Reunión Plenaria en la Universidad de Aberta de Portugal la
cual se realizó de manera Híbrida.
QUINTA REUNIÓN PLENARIA
SOCIOS PROF-XXI
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4. PROF-XXI PRESENTE EN CONFERENCE
Socios del proyecto PROF-XXI
participaron en el evento Open edX 2022.
En esta ocasión el Dr. Carlos Alario (Universidad Carlos III de Madrid), el
Dr. António Teixeira y el Dr. João Paz (Univerdade Aberta, Portugal), y el Dr. Mario
Solarte (Universidad del Cauca), realizaron la presentación del tema "Experiences
with the Open edX plataform for online and hybrid learning", en el evento Open
edX 2022, el cual se llevó a cabo en Lisboa, Portugal.
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5. Este evento tenía por objetivo:
Reunir a los especialistas líderes de las diversas instituciones de educación superior
reconocidas a nivel mundial para un intercambio de experiencias con metodologías
innovadoras y especializadas en aprendizaje en línea.
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6. MARZO
PROF-XXI EN EL CONGRESO
EDUTIC ONLINE 2022
El Dr. Miguel Morales en representación de Universidad Galileo y como socio del proyecto
PROF-XXI, participó en el 3er. Congreso Internacional EDUTIC Online, en el cual presentó la
iniciativa y el enfoque de trabajo del Proyecto en relación a la “Construcción de
Capacidades para el Desarrollo de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (CEAs) para las
Instituciones Educativas Superiores (IES).”
MAYO
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7. MARZO
Durante el desarrollo del evento en cada una de las ponencias los temas abordados
fueron: Estudiantes del nuevo mundo, Docencia y transformación y Evolución de la
regulación.
Algunas de las universidades e instituciones educativas y de la industria que fueron
parte de este evento son:
•Universidad de Alicante (España)
•Universidad J. F. Kennedy (Argentina)
•Fundación Universitaria Comfenalco
Santander (Colombia)
•Universidad Cooperativa de Colombia
•Universidad San Sebastián (Chile)
•Pontificia Universidad Católica de Chile
• Universidad Viña del Mar (Chile)
• Organizational Learning Center (Perú)
• Universidad Internacional del Ecuador
•Coursera for Campus
• MindFree – Moodle
• SEIDOR
• Monday
• D2L
+90 speakers
230 instituciones de educación superior
3000 participantes
13 paises a nivel mundial
El congreso tuvo lugar en tres días
consecutivos.
Tenía por objetivo establecer un punto
de encuentro de todos los actores
involucrados en el proceso de
educación y así compartir experiencias
y reflexionar sobre los desafíos y
oportunidades de la nueva realidad
virtual.
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8. MARZO
MAYO
TALLER DE
CLASES HÍBRIDAS
Universidad Galileo socia del proyecto
PROF-XXI, ha realizado cuatro ediciones
del Taller «Clases híbridas y el nuevo rol
del docente en la era digital». Este taller
forma parte del plan de formación
docente y tiene por objetivo preparar a
los docentes en la planificación,
desarrollo, implementación y uso de la
nueva modalidad de estudios.
Gracias al Proyecto PROF XXI, el cual,
tiene por objetivo la construcción de
capacidades para el desarrollo de
Centros de Enseñanza y Aprendizaje
(CEAs) para las instituciones educativas
superiores (IES) de Latinoamérica en el
Siglo XXI.
Diversos salones de la Universidad,
han sido adaptados
tecnológicamente para impartir
clases en modalidad híbrida.
En este modelo, los estudiantes
podrán ser divididos en dos grupos,
uno de forma presencial y el otro de
manera virtual.
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9. MARZO
Por otra parte, la sesión presencial permite a
los participantes:
Experimentar la dinámica de enseñanza
híbrida, haciendo uso de diferentes recursos,
como la pizarra para digitalizar contenido a
estudiantes que reciben la clase de forma
virtual.
La proyección de contenido, integración de
actividades colaborativas, gamificadas o de
simulación, así como buenas prácticas para
atender a estudiantes presenciales y
virtuales.
.
El taller se realizó aplicando la
metodología Bootcamp, por medio de dos
sesiones, una sesión virtual teórica y una
sesión presencial práctica.
Durante la sesión virtual teórica se
presentaron las características del modelo
híbrido, el rol docente para la planificación
y desarrollo de clases en esta modalidad.
Así también, se presentaron los diferentes
modelos disponibles para el uso de
salones híbridos y el equipo tecnológico
que permite la transmisión y difusión del
contenido de clases a los estudiantes
presenciales y virtuales.
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10. La Universidad de San Carlos de Guatemala socia del proyecto PROF-XXI impartió el curso
Evaluación en Moodle, el cual forma parte del plan de Formación docente PROF-XXI.
Particularmente estaba dirigido al personal docente en función de dicha Universidad.
Este curso tenía por objetivo orientar al personal docente en el uso eficiente de las
herramientas disponibles en LMS Moodle para un proceso de evaluación efectiva en el
aula virtual.
CURSO: EVALUACIÓN EN MOODLE
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11. MARZO
SEMANA DE
INNOVACIÓN EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SAN
BUENAVENTURA CALÍ
La Universidad de San Buenaventura Cali
(Colombia), socia del proyecto PROF-XXI llevó
a cabo la Semana de Innovación educativa.
Durante el evento se abordaron los temas
actualizados en referencia a:
Innovación educativa con uso de
Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones.
Innovación educativa y formación
docente.
Investigación para la innovación
educativa.
Resolución de problemas para la
innovación educativa.
Este evento tenía por
objetivo:
1.
Socializar y reflexionar sobre la
importancia que tiene la
innovación en las prácticas
educativas y cómo genera
efectos en los aprendizajes de
los estudiantes.
2.
Potencializar las prácticas
pedagógicas de los maestros a
partir de las conferencias
impartidas por expertos.
3.
Socializar investigaciones y
experiencias educativas en torno
a las innovaciones educativas
que se apoyan en las TIC en el
contexto de la educación
superior.
JUNIO
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12. MARZO
A
R
Z
O
M
A
R
Z
O
Durante el desarrollo del evento se contó con la participación de docentes y
estudiantes de pregrado y posgrados de las diferentes Instituciones de Educación
Superior de la región, interesados en participar de las conferencias, talleres y
experiencias educativas alrededor de la Innovación.
Dr. Carlos Delgado Kloos
Dr. Oscar Jeréz
Dr. Carlos Alario
Dra. Mar Pérez
Dr. Carlos Alberto Piñeiro
Dr. Miguel Morales
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13. MARZO
Con la presencia de investigadores de Chile, España,
Guatemala y Colombia, y la participación de más de 115
asistentes presenciales, la Universidad del Cauca
(Colombia) socia del proyecto PROF-XXI realizó las:
Jornadas de Innovación Educativa y Clausura de la
novena cohorte del Diplomado en Innovaciones
Educativas en Educación Superior
Durante el desarrollo del evento y como parte de
conferencistas internacionales y expertos invitados al
evento, se contó con la participación del Dr. Miguel
Morales de la Universidad Galileo (Guatemala), el Dr. Oscar
Jerez Yáñez de la Universidad de Chile, el Dr. Carlos Alario
Hoyos de la Universidad Carlos III de Madrid (España) así
también la MSc. Astrid González de la Universidad San
Buenaventura Cali (Colombia) y el Dr. Mario Solarte por la
Universidad del Cauca (Colombia) socios del proyecto
PROF-XXI.
JUNIO
El evento tenía por objetivo promover la excelencia
académica a través de procesos sostenibles de
enseñanza y aprendizaje de los docentes de instituciones
de educación superior de América Latina, así como
también contribuir a la discusión abierta en los temas de
innovación educativa, pedagogía, TIC e Investigación
como elementos de mejora para la calidad del proceso de
enseñanza aprendizaje, entre otros.
JORNADAS DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA UNICAUCA
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14. La Universidad Galileo socia del proyecto
PROF-XXI, a través de la plataforma de
aprendizaje ‘edX’ lanzó el Curso MOOC
"Integridad académica en la educación
digital”, este curso forma parte del plan de
formación docente PROF-XXI y ha sido
creado a través del Centro de enseñanza
aprendizaje de la Universidad.
Este MOOC presenta a la comunidad
educativa los aspectos, generalidades,
importancia y medios de aplicación que
deben ser parte fundamental para una
cultura de integridad académica en la
educación digital.
El curso tiene una duración de 5
semanas en la cuales el estudiante será
capaz de:
Identificar las bases y generalidades
de la integridad académica desde su
definición hasta su aplicación en la
labor docente.
Describir la aplicación de los valores
que rigen el proceso de integridad
académica en la educación digital.
Reconocer acciones relacionadas a
la deshonestidad académica.
Establecer estrategias para construir
una cultura de integridad
académica dentro de la institución
educativa.
Discriminar el uso de la tecnología
como aliada de la integridad
académica aplicadas a su contexto.
MOOC INTEGRIDAD
ACADÉMICA EN LA
EDUCACIÓN DIGITAL
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15. ACERCA DE LOS INSTRUCTORES
Para el desarrollo de este curso se contó con la participación del Dr. Oscar Jeréz de la
Universidad de Chile, el Dr. Miguel Morales, la Msc. Carla Sandoval y la Msc. Monica de la
Roca de la Universidad Galileo, quienes conforman el equipo investigador y son los
instructores del tema.
Dr. Oscar Jerez
Universidad de Chile
Msc. Mónica de la Roca
Universidad Galileo
Msc. Carla Sandoval
Universidad Galileo
Dr. Miguel Morales
Universidad Galileo
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16. PRIMERA EDICIÓN
DEL CURSO
GUATEMALA
PERÚ
MÉXICO
VENEZUELA
COLOMBIA
EL SALVADOR
MÉXICO
Las temáticas que se abordaron a lo largo del curso:
Importancia de la
Integridad
Académica en
entornos digitales.
Estrategias para
construir una
cultura de
integridad
académica
Integridad
académica en la
educación digital
La tecnología
como aliada de la
integridad
académica
Reflexión final (La
tecnología es
aliada más no
tiene que usarse
de manera
errónea).
En esta primera edición del curso contó con más de 500 participantes originarios de
25 países a nivel mundial. A continuación se presenta el listado de los 7 países
predominantes que han participado durante el desarrollo del curso:
Es así como Universidad Galileo pretende fomentar, formar y reforzar la aplicación de
los principios de integridad académica en el desempeño psicosocial de los docentes
y estudiantes, ya que por medio de este proceso actitudinal se generan beneficios
tangibles tales como: el prestigio y credibilidad tanto en los estudiantes, profesores,
investigadores, administradores y de los grados académicos que confiere la
Institución educativa.
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17. CURSO: RECURSOS EDUCATIVOS Y DERECHOS
DE AUTOR
La universidad de San Carlos de Guatemala, socia del proyecto impartió el curso
Recursos educativos y derechos de autor. Este curso se impartió en modalidad
virtual y estaba dirigido a los catedráticos titulares, interinos y auxiliares de esta
casa de estudios.
El curso tiene por objetivo especificar y mostrar la importancia del buen uso de los
derechos de autor en la creación de contenidos para los entornos de aprendizaje
virtuales y presenciales.
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18. Le invitamos a visitar nuestra página oficial PROFXXI.org y
seguirnos en nuestras redes sociales Twitter y Facebook así mismo
leer los diferentes informes realizados por los socios como resultados
del proyecto PROF-XXI.
Centros de Enseñanza y
Aprendizaje para las Universidades
de Latinoamérica en el siglo XXI
"Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea, pero no
refleja las opiniones de la Comisión Europea. La Comisión no se hace responsable
del uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma."