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Promoviendo el desarrollo de
competencias en los
compañeros de estudio
M.Sc. Miriam Lopez
Julio 2014
¿Cómo puedo con mi retroalimentación ayudar a
mis compañeros a desarrollar sus competencias?
Muchas veces se piensa que como compañeros de clase
no se debe de opinar de los trabajos de los compañeros
pues tal vez estos se pueden sentir mal, ofendidos o
pensar mal del estudiante opinante. Tampoco se ha
acostumbrado a los estudiantes a retroalimentarse uno a
otro.
Pero la retroalimentación puede ser una herramienta
eficaz para ayudar a compañeros de estudio a mejorar
en diferentes aspectos.
Algunas acciones para poder dar una buena
retroalimentación a los compañeros de estudio son las
siguientes:
 Lea con interés sincero los escritos de los compañeros.
 Agradezca o felicite al compañero por el trabajo
hecho.
 Comente de forma crítica pero constructiva en aras de
llevar hacia la reflexión.
 Presente preguntas generadoras de discusión.
 Informe de su punto de vista y motive a los compañeros
a debatir este.
 Provea información o referencias adicionales que
amplíen los conocimientos sobre el tema.

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Promoviendo el desarrollo de competencias en mis compañeros

  • 1. Promoviendo el desarrollo de competencias en los compañeros de estudio M.Sc. Miriam Lopez Julio 2014
  • 2. ¿Cómo puedo con mi retroalimentación ayudar a mis compañeros a desarrollar sus competencias? Muchas veces se piensa que como compañeros de clase no se debe de opinar de los trabajos de los compañeros pues tal vez estos se pueden sentir mal, ofendidos o pensar mal del estudiante opinante. Tampoco se ha acostumbrado a los estudiantes a retroalimentarse uno a otro. Pero la retroalimentación puede ser una herramienta eficaz para ayudar a compañeros de estudio a mejorar en diferentes aspectos.
  • 3. Algunas acciones para poder dar una buena retroalimentación a los compañeros de estudio son las siguientes:  Lea con interés sincero los escritos de los compañeros.  Agradezca o felicite al compañero por el trabajo hecho.  Comente de forma crítica pero constructiva en aras de llevar hacia la reflexión.  Presente preguntas generadoras de discusión.  Informe de su punto de vista y motive a los compañeros a debatir este.  Provea información o referencias adicionales que amplíen los conocimientos sobre el tema.