“Escuela de kamayoq”: Estrategia para el desarrollo de capacidades en la difusión de tecnologías de manera sostenible, y como una respuesta a las necesidades de asistencia técnica de los pequeños productores de zonas altoandinas.
1. A partir de 1997- Extensionistas campesinos son
capacitados desde el ámbito de la educación comunitaria
como una estrategia para la difusión de tecnologías
apropiadas y responder a las demandas de ASISTENCIA
TECNICA de los pequeños productores.
2. Surgimiento de la innovación
(1996)
“Escuela de kamayoq”
Estrategia para el desarrollo de
capacidades en la difusión
de tecnologías de manera
sostenible, y como una
respuesta a las
necesidades de asistencia
técnica de los pequeños
productores de zonas
altoandinas.
3. Su enfoque educativo es adecuado al contexto cultural y social de la
población campesina local, poniendo énfasis en la activa participación
mediante la metodología del “aprender haciendo” con respeto por el
conocimiento y cultura locales
4. Modelo de extensión campesina
Enfoque intercultural y de inter-aprendizaje.
Encuentro de los saberes locales y la ciencia
moderna.
Metodología: Formación y certificación de
extensionistas campesinos con enfoque de
demanda y competencias para la innovación y
transferencia tecnológica.
1000 Kamayoq y/o promotores en comunidades andinas de Cusco, Cajamarca, Apurimac,
Puno, Ayacucho y Ancash.
•500 Kamayoq con certificación de competencias por organismo oficial
•Ingresos mejorados de entre 30% y 100%, de 10,000 familias campesinas por servicios
de asistencia técnica complementada con otras acciones.
Actor clave: KAMAYOQ
Líder tecnológico en producción agropecuaria y
proveedor de servicios de asistencia técnica
Líneas de acción: Mas de 30 tecnologías
de producción validadas para cadenas
productivas, seguridad alimentaria y manejo de
los recursos naturales.
Red institucional de soporte: Comunidades,
autoridades locales. Instituciones publicas,
Universidades. Centros de investigación. Gobiernos
Regionales. INIA. SENASA. Empresas.
8. Concertación
para la
identificación
del campo
ocupacional
Caracterización
del campo
ocupacional
(cadena
productiva)
Realización
del análisis
funcional en
la cadena
productiva
Elaboración y
validación de
las normas de
competencia
Realización
de la
evaluación de
competencias
Certificación de
competencias
Revisión y aprobación
de las normas de
competencias y de los
instrumentos de
evaluación
Autorizar a las
entidades certificadoras
y certificación
de los evaluadores
Supervisión y
evaluación de las
entidades
certificadoras y de
los evaluadores
CERTIFICACION DE COMPETENCIAS
Innovación metodológica en el sistema de mercado
I
10. Relevancia de la certificación por los Kamayoq (encuesta
realizada a Kamayoqs de las provincias del Cusco)
Reconocimiento Permite acceso a
puesto de trabajo
Para ayudar a
los demás
11. Principales clientes atendidos por Kamayoqs
(en provincias Cusco)
Familias Comunidades Municipalidades Instituciones Empresas
14. Conclusiones
• Es nuestro interés reposicionar la extensión como una
herramienta clave para el desarrollo rural y la innovación e
incorporarlo en los proyectos y programas regionales y
nacionales para que se produzcan los cambios en las
actividades de los pequeños productores.
• Creemos que la extensión al ser parte de una política
agraria integral, puede aprovechar la experiencia
acumulada en el ámbito privado y aprender que existen
masivamente procesos de innovación que provienen desde
los productores, a los cuales se pueden sumar las
instancias académicas y de investigación..
15. • Formamos extensionistas cuyos servicios están
orientados a mejorar la producción y consumo de
alimentos, y también para el mercado. Este rol de
facilitación significa un amplio rango de habilidades
técnicas, de gestión y empresariales (PATs)
• Trabajamos en alianzas y a través de procesos
formativos se hacen capturas tecnológicas, desarrollo
de innovaciones y extensión desde los productores y
hacia los productores
16. PROPUESTAS
Venimos trabajando con diferentes tipos de extensionistas
capaces de lidiar con los nuevos retos, con una visión que
les permite entender y manejar estos cambios, y por ello
creemos que deben involucrarse los distintos actores del
sistema de innovación, en particular, la academia y las
entidades de formación y capacitación.
17. En nuestras regiones existen pequeños agricultores que
pueden jugar un rol relevante en dinamizar los sectores
rurales, participando más activamente en las cadenas
de valor, mejorar sus condiciones de vida, aportar a la
seguridad alimentaria, mitigar los efectos del cambio
climático y hacer contribuciones efectivas y masivas a la
conservación de los recursos naturales.
Hay que reconocer que existe una gran capacidad
innovadora al interior de los grupos o comunidades y que
esta se puede canalizar creativamente con resultados
Más inmediatos y costos más bajos.
18. Es importante invertir en extensión rural, como parte de un
sistema de innovación, porque se requieren capacidades
para abordar las estrategias de desarrollo específicas y
potenciar el rol de los pp
Nos interesa y proponemos impulsar el cambio tecnológico
a través de la extensión campesina como bien público,
entendiendo que los servicios de extensión rural se
convierten en un elemento clave facilitador de la misma.
Referencias institucionales
Como nace la escuela de kamayoq
Antecedentes:
En los años 70, los servicios de extensión agraria se encontraba sustentado en un modelo de difusión de tecnologías mediante “estaciones experimentales” y “extensionistas”, remunerados por el Estado, bajo un enfoque de oferta y no de respuesta a las demandas de los productores.
En los años 90, con las políticas de ajuste estructural, los sistemas de extensión agraria incluyendo la asistencia técnica se privatizaron y redujeron junto con la investigación y el acceso a crédito.
El supuesto errado era que el libre mercado se encargaría de regular estos servicios
Modelo local de “extensión campesina”.
Surge como una alternativa a la demanda insatisfecha de asistencia técnica de pequeños productores agropecuarios de comunidades especialmente de zonas altoandinas.
Lideres campesinos seleccionados por sus comunidades en base a criterios como “habilidades técnicas y sociales”.
Luego son formados como extensionistas rurales y oferentes de asistencia técnica local (Kamayoq) bajo un enfoque educativo constructivista en base a las cadenas productivas centrales en sus medios.
Duración de 80 días de formación intensiva a lo largo de un año (6 días por mes presencial) y una fase extensiva en campo para el reforzamiento de sus competencias y la aplicación de sus aprendizajes
Acompañamiento a la asistencia técnica en sus inicios
El Kamayoq es un agente clave del sistema de extensión rural e innovación tecnológica para la pequeña agricultura de sierra.
Iden en vacunos. Hemos evaluado ultimamente en lácteos, manejo reproductivo, pastos, sanidad.
A fines del año pasado y este año hemos evaluado en ocupaciones vinculadas aala cadena de camelidos domesticos, esquiladores, maestras clasificadoras y expertos en buenas practicas
Se propone como el sello de calidad del desempeño de los extensionistas para su acceso al mercado de servicios
Se desarrolla una metodología innovadora, al cual la educación comunitaria aporta significativamente.
Fue necesario que Soluciones Practicas asuma otro rol para impulsar el proceso
Desde el año 2013 se viene impulsando la articulación de estos extensionistas certificados ala red de proveedores de asistencia tencica del INIA, y de otras entidades para la provision d e servicios y par garantizar la transferencia tecnológica necesaria al desarrollo productivo local
EL INIA acaba de emitir una resolución Jefatural para impulsar la participación de los extensionistas en el sistema de extensión nacional al registrarse como proveedores de asistencia técnica en el Instituto Nacional de Innovación Agraria (INIA).