maikling kwento

1. CLASS OBSERVATION 3 NI: MARY ANN F. ARAGON

2. GAWAIN 1: CHECKLIST NG MAIKLING KUWENTO
___________1. NAGLALAHAD NG SARILING OPINYON
___________2. MAAARING PORMAL O DI-PORMAL
___________3. BANGHAY
___________4. WAKAS
___________5. SIMULA
___________6. SULIRANIN
___________7. TUNGGALIAN
___________8. MAY MGA KABANATA
___________9. KASUKDULAN
___________10. MGA TAUHAN

3. MAIKLING KUWENTO
ANG MAIKLING KUWENTO O
MAIKLING KATHA AY
NILILIKHA NANG MASINING
UPANG MABISANG
MAIKINTAL SA ISIP O
DAMDAMIN NG MAMBABASA
ANG ISANG PANGYAYARI
TUNGKOL SA BUHAY NG
TAUHAN O NG LUGAR NA
PINANGYARIHAN NG
MAHAHALAGANG
PANGYAYARI.

4. MAIKLING KUWENTO
TAGLAY NITO ANG PAGKAKAROON NG
(1) IISANG KAKINTALAN;
(2) MAY ISANG PANGUNAHING TAUHANG
MAY MAHALAGANG SULIRANING
KAILANGANG BIGYAN NG SOLUSYON;
(3) TUMATALAKAY SA ISANG MADULANG
BAHAGI NG BUHAY;
(4) MAY MAHALAGANG TAGPUAN;
(5) MAY KAWILIHAN HANGGANG SA
KASUKDULAN NA AGAD SUSUNDAN NG
WAKAS.

5. MAIKLING KUWENTO: KUWENTO NG
TAUHAN
ISANG URI NG MAIKLING
KUWENTO NA ANG
BINIBIGYANG DIIN AY ANG
UGALI O KATANGIAN NG
TAUHAN.

7. Mga sagot: CHECKLIST NG MAIKLING KUWENTO
 x 1. NAGLALAHAD NG SARILING OPINYON
 x 2. MAAARING PORMAL O DI-PORMAL
 / 3. BANGHAY
 / 4. WAKAS
 / 5. SIMULA
 / 6. SULIRANIN
 / 7. TUNGGALIAN
 x 8. MAY MGA KABANATA
 / 9. KASUKDULAN
 / 10. MGA TAUHAN

10. PAGLINANG NG TALASALITAAN:
 1. Ngayon, gugugulin niya ang kaniyang buhay sa
maliit niyang dampa sa tabi ng ilog Kalansanda.
 2. Maging si Kibuka ay naninimot sa sarili niyang
mga pagkain maibigay lamang sa alaga niyang
baboy.
 3. Karaniwang nagtatampisaw ang mga taga-
Kalansanda sa ilog.
 4. Ang pagmamahal sa alagang baboy ang
namamayani kay Kibuka kaya hindi niya ito
maipagbili.
 5. Si Kibuka, ang alagang baboy at ang drayber ng
isang motorsiklo ay tumilapon sa iba’t ibang
direksiyon.
 6. Habang naghahalukay sa kumpol ng mga
sanga ang alagang baboy, isang di inaasahang
pangyayari ang naganap

11. MGA SAGOT SA TALASALITAAN:

13. ?

15. Pamantayan sa
Pagmamarka:
Nilalaman ng inilahad – 25 %
Presentasyon
(pagkamalikhain ng
kagamitang biswal at paraan
ng pagkakalahad)- 15 %
Kooperasyon – 10%
________________________
___
Kabuuan- 50%

16. TASK CARD 1:
Ilarawan ang pangunahing
tauhan batay sa kanyang
kalakasan at kahinaan.

17. TASK CARD 2:
Batay sa pangyayari sa
akda, paano mo ilalarawan
ang isang alaga nang may
pagpapahalaga? Gamitin ang
grapikong representasyon sa
pagsagot.

18. TASK CARD 3:
Magsaliksik upang
maibigay ang hinihingi sa
grapikong
respresentasyon.

19. TASK CARD 4:
Ibigay ang kahalagahan ng
akdang binasa sa sarili,
lipunan, at daigdig.
Gamitin ang grapikong
representasyon sa
pagpapahayag ng iyong
kaisipan.

20. REPUBLIC ACT NO. 8485

21. Bilang isang mag-aaral, paano
mo maipapakita ang
pagmamahal at pagpapahalaga
sa mga hayop?

22. IPAKITA ANG
PAGPAPAHALAGA AT
PAGMAMAHAL SA MGA
HAYOP

23. Maikling Pagsusulit:
 Sagutin ang mga sumusunod na tanong:
 1. Sino ang ating may-akda?
 2. Anong akdang pampanitikan ang ating tinalakay?
 3. Kontinenteng pinagmulan ng ating akda?
 4. Sino ang ating pangunahing tauhan?
 5. Hayop na inalagaan ng pangunahing tauhan sa akda?
 6. Matalik na kaibigan ni Kibuka.
 7. Siya ang nakasagasa kay Kibuka at sa kanyang alaga.
 8. Siya ang hepe ng Ggogombola.
 9. Anong batas sa Pilipinas ang nangangalaga sa kapakanan ng mga
hayop?
 10. Ano ang naging gampanin ng alaga ni Kibuka sa buhay ng kanyang
amo?

24. Takdang-Aralin:
 PANUTO: Gamit ang inyong social media, magpost tungkol sa
damdaming nakapaloob sa ating akdang ANG ALAGA. Ibahagi ito
sa inyong mga kaibigan upang matutuhan rin nilang pahalagahan
ang kanilang mga alagang hayop. Iscreenshot ang inyong post
bilang patunay