12. Situacions d'aula Racons compartits COMENÇARAN EL MES D'OCTUBRE ES FAN JUNTAMENT AMB ELS FILLETS/ETES D'EDUCACIÓ INFANTIL DE 5 ANYS. HI HAURÀ SET RACONS: RACÓ DE CONSTRUCCIONS (Mª Àngels) RACÓ DE DISFRESSES (Àngels) RACÓ D’ART I VOLUM (Mercè) RACÓ DE JOC SIMBÒLIC. En anglès (Marta Sánchez) RACÓ D’EXPERIMENTACIÓ (Marta Piris) RACÓ D’ART PINTOR (Almudena) RACÓ DE MINIATURES (Merxe)
13. Situacions d'aula. Càrrecs Sorgeixen de les pròpies necessitats del grup. Els fillets i filletes, cada dia realitzen de forma cooperativa diferents tasques relacionades amb l'organització I el bon funcionament de L'aula. Els càrrecs creats aquest curs són: Data, assistència, temps,medi ambient, biblioteca, material, neteja i ordre, ajudant mestra, ajudant amics i amigues
20. Situacions d'aula Projecte d'aula A partir d'un tema motivador es va traçant el fil conductor de l'aprenentatge individual i de grup que esdevé de diferents situacions com projectes llargs o petites recerques la notícia, conte ... i/o qualsevol fet interssant i atractiu relacionat amb el nostre entorn. Es tracta de partir dels coneixements previs, i veure els dubtes, preguntes a resoldre.... Es fonamental per resoldre els dubtes sorgits que els fillets reflexionen entre ells sobre les explicacions i estudis realitzats (mitjançant llibres, Documents, personatges experts, les famílies...) Una part fonamental d'aquesta manera d'aprendre és educar l'esperit crític, educacióde la mirada (el saber triar, el saber què et volen dir i quina intenció tenen...).
21.
22. formulació , comprovació i exploració de solucions i reflexió sobre el propi procés d'aprenentatge.
24. Hem anat d'excursió a veure el vaixell de Baleària i ens han regalat una bossa de caramels. Quants de caramels hem de repartir a cada fillet i filleta perquè tothom en tengui igual?
25. Situacions d'aula Notícia ¿Qué pasa en el mundo? Castellà Cada setmana un fillet o filleta de la classe tria, prepara a casa i exposa a la resta del grup una notícia que considera important. Quan li toqui ho durà apuntat a l 'agenda amb les diferents indicacions per poder-ho realitzar. La noticia s'exposarà a la classe el dijous.
26.
27. Per donar a conéixer a les famílies el treball que fem a l’aula.
30. Com a eina d'aprenentatge. http://totsaprimer.blogspot.com/
31.
32. Cada setmana s'enduran els dos quadernets: el dimarts “Bona lletra” que l'hauran de tornar màxim el divendres i els divendres el “set i mig” que tornarà dimarts.
51. Es demanarà la vostra col.laboració en diferents sortides .
52.
53. Hi haurà un relat com a infantil amb les observacions de cada fillet i filleta, però a més hi haurà un butlletí de notes (insuficient, suficient, bé, notable i excel·lent).
55. L'avaluació dels mateixos es fa en referència a uns objectius comuns, però sempre tenint en compte el nivell de desenvolupament, totalment individual de cada fillet i filleta.