Uma prática em sala de aula orientada pela Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática admite algumas características que a diferem, por exemplo, de uma prática voltada ao paradigma do exercício. Segundo Almeida, Silva e Vertuan (2013), uma atividade de Modelagem Matemática envolve fases relativas a um conjunto de procedimentos, a saber: inteiração, matematização, resolução, interpretação de resultados e validação. Essas fases são caracterizadas em uma atividade cuja configuração pode ser traduzida no seguinte esquema: Fonte: ALMEIDA, L. M. W. de; SILVA, K. A. P. da; VERTUAN, R. E. Modelagem Matemática na Educação Básica. São Paulo: Contexto, 2013. Com base nisso, escreva sobre como ocorre a interação entre esses elementos para expressar uma atividade de Modelagem Matemática.

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Uma prática em sala de aula orientada pela Modelagem Matemática na perspectiva da
Educação Matemática admite algumas características que a diferem, por exemplo, de uma
prática voltada ao paradigma do exercício.
Segundo Almeida, Silva e Vertuan (2013), uma atividade de Modelagem Matemática
envolve fases relativas a um conjunto de procedimentos, a saber: inteiração,
matematização, resolução, interpretação de resultados e validação. Essas fases são
caracterizadas em uma atividade cuja configuração pode ser traduzida no seguinte
esquema:

2. Fonte: ALMEIDA, L. M. W. de; SILVA, K. A. P. da; VERTUAN, R. E. Modelagem
Matemática na Educação Básica. São Paulo: Contexto, 2013.
Com base nisso, escreva sobre como ocorre a interação entre esses elementos para
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