SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1   Zadaci
        Zadatak




Državno natjecanje 2010.




                  Srednjoškolska skupina
                      Prvi dan natjecanja
                               I. Podskupina
2   Zadaci
    Zadatak




                                                        Natjecanje
                                                           Sadržaj

Zadaci
              U tablici možete pogledati ograničenja za zadatke:


                    Zadatak              Zkrivulja             Stubište          Kolodvor

                                       zkrivulja.cpp         stubiste.cpp       pismo.cpp
               Naziv izvornog
                                        zkrivulja .c           stubiste.c        pismo.c
                   kôda
                                       zkrivulja .pas        stubiste .pas      pismo.pas

                Ulazni podaci         Standardni ulaz       Standardni ulaz   Standardni ulaz


                Izlazni podaci       Standardni izlaz      Standardni izlaz   Standardni izlaz


                 Vremensko
                                        2 sekunde             2 sekunde         2 sekunde
                 ograničenje
                 Memorijsko
                 ograničenje               4 MB                    4 MB            4 MB
                   (stack)
                 Memorijsko
                 ograničenje              32 MB                    32 MB          32 MB
                   (heap)

                 Broj bodova                40                      50              60


               Ukupno bodova                                       150
3    Zadatak: Zkrivulja
        Zadatak




Zadatak: Zkrivulja
Zadatak
                      Mile je jednog dosadnog jutra uzeo zaista veliki papir na kvadratiće, te ga je odlučio popuniti
                      brojevima. U kvadratić u sasvim gornjem lijevom kutu zapisao je broj 0. Da bi popunio
                      ostatak papira, koristi se algoritmom opisanim sljedećim koracima:
                             1.   Sve do sada popunjene kvadratiće oboji crvenim markerskim flomasterom
                                  (flomaster je proziran, tako da se i dalje vide brojevi koji su zapisani u
                                  kvadratićima). Obojani prostor je uvijek u obliku kvadrata. Broj kvadratića koji su
                                  crveni označimo s C.
                             2.   Preslikaj cijeli crveni kvadrat u prazan prostor odmah desno od njega, ali tako da
                                  svaki broj uvećaš za C.
                             3.   Preslikaj cijeli crveni kvadrat u prazan prostor odmah ispod njega, ali tako da svaki
                                  broj uvećaš za 2C.
                             4.   Preslikaj cijeli crveni kvadrat u prazan prostor dolje i desno od njega, ali tako da
                                  svaki broj uvećaš za 3C.
                             5.   Nastavi od koraka označenog brojem 1 ukoliko je na papiru zapisano manje od
                                  milijardu brojeva.
                      Evo kako izgleda gornji desni dio Milinog papira:
                                                0    1    4    5     16   17   20   21
                                                2    3    6    7     18   19   22   23
                                                8    9   12   13     24   25   28   29
                                               10   11   14   15     26   27   30   31
                                               32   33   36   37     48   49   52   53
                                               34   35   38   39     50   51   54   55
                                               40   41   44   45     56   57   60   61
                                               42   43   46   47     58   59   62   63

                      Zadatak: zadan je jedan broj s Milinog papira, manji od 1 000 000 000. U kojem stupcu i
                      retku se na Milinom papiru nalazi zapisan zadani broj?
                      Napomena: Na Milinom papiru stupce i retke brojimo počevši od broja jedan.

Ulaz
                      Jedan prirodan broj N (0 ≤ N ≤ 1 000 000 000) s Milinog papira. U 50% testnih primjera će N
                      biti veći od 4 000 000.

Izlaz
                      Dva broja odvojena razmakom: broj stupca i retka u kojima se nalazi zadani broj N.


Primjer testnih podataka
                                   Primjer 1                              Primjer 2                  Primjer 3
                      Ulaz                                    Ulaz                         Ulaz
                      6                                       0                            38

                      Izlaz                                   Izlaz                        Izlaz
                      3 2                                     1 1                          3 6
4    Zadatak: Stubište
        Zadatak




Zadatak: Stubište
Zadatak
                     Mirela se voli penjati stubištem, te pri penjanju razmišlja na koliko načina se
                     može popeti od dna do vrha stubišta koristeći korake različite veličine.
                     Stubište se sastoji od N stepenica, a Mirela pri koračanju uvijek zakorači
                     jednu ili dvije stepenice.
                     Kako biste pomogli Mireli, napišite program koji izračunava na koliko načina
                     se Mirela može popeti stubištem. Budući da broj načina penjanja stubištem
                     može biti vrlo velik, potrebno je ispisati samo posljednjih 70 znamenki broja
                     načina penjanja stubištem. Dakle, ukoliko je x broj načina penjanja stubištem,
                     treba ispisati posljednjih (desnih) 70 znamenki broja x. Ukoliko x ima manje
                     od 70 znamenki, treba ispisati dovoljno vodećih nula.
Ulaz
                     Jedan prirodan broj N (1 ≤ N ≤ 500), broj stepenica.

Izlaz
                     Izlaz se sastoji od jednog retka sa 70 znakova. Ispis predstavlja posljednjih 70
                     znamenki broja načina na koji se Mirela može popeti stubama.

Primjer testnih podataka
                              Primjer 1                       Primjer 2                      Primjer 3
                     Ulaz                           Ulaz                           Ulaz
                     4                              18                             30

                     Izlaz                          Izlaz                          Izlaz
                     00000000000                    00000000000                    00000000000
                     00000000000                    00000000000                    00000000000
                     00000000000                    00000000000                    00000000000
                     00000000000                    00000000000                    00000000000
                     00000000000                    00000000000                    00000000000
                     00000000000                    00000000000                    00000000134
                     0005                           4181                           6269
                     Napomena: U testnim podacima izlaz je razlomljen u više redaka radi preglednosti, u stvarnim
                     rješenjima treba sve znamenke broja ispisati u jednom retku.

                     Objašnjenje prvog testnog primjera:
                     Mirela može napravit:
                         dva koraka po dvije stepenice
                         četiri koraka po jedinu stepenicu
                          dva koraka po jednu stepenicu, pa korak od dvije stepenicu
                         korak od dvije stepenice, pa dva koraka po jednu stepenicu
                         korak po jednu stepenicu pa korak od dvije pa korak od jednu stepenicu.
5    Zadatak: Kolodvor
        Zadatak




Zadatak: Kolodvor
Zadatak
                     U dalekoj Indiji željeznica je često korišten način transporta, a Indijske
                     Željeznice posjeduju velik broj vagona. Nažalost, često se dogodi da se vagoni
                     izmiješaju, pa je izgrađen poseban kolodvor koji služi dovođenju vagona u
                     ispravan redoslijed.
                     Spomenuti kolodvor je izgrađen tako da postoji jedna ulazna pruga, koja se
                     račva u 50000 perona. Svaki peron je dovoljno dug da može primiti
                     proizvoljan broj vagona. Na kraju se svi peroni spajaju u jednu izlaznu prugu.
                     Kolodvor se nalazi na nizbrdici, gdje je ulazna pruga na najvećoj nadmorskoj
                     visini, te je nakon toga u neprestanom padu, preko perona sve do izlaznog
                     kolodvora. Vagonima se upravlja tako da im se otpusti kočnica, te se oni tada
                     kreću slobodnim padom, sve dok se kočnica ponovno ne zakoči. Stoga se
                     svaki vagon može kretati isključivo u jednom smjeru, od ulazne pruge, preko
                     nekog perona, do izlazne pruge.
                     Na ulaznoj pruzi nalazi se N vagona. Svaki vagon označen je nekim brojem iz
                     intervala [1,N], i taj broj se naziva slijedni broj vagona. Ne postoje dva vagona
                     s istim slijednim brojem. Vagoni moraju izaći izlaznom prugom iz kolodvora
                     redom prema svojim slijednim brojevima, od 1 do N.
                     Koliko je najmanje perona potrebno upotrijebiti da bi se vagoni na taj način
                     poredali u ispravan redoslijed?
                     Napomena: Vagoni će se uvijek moći ispravno poredati pomoću postojećih
                     50000 perona.
Ulaz
                     Jedan prirodan broj N (1 ≤ N ≤ 1 000 000 ), broj vagona. U sljedećem retku N
                     brojeva koji predstavljaju slijedni broj vagona. Napomena: u 50% testnih
                     primjera će broj N biti veći od 250 000.
Izlaz
                     Jedan broj: najmanji broj perona koje je potrebno upotrijebiti.

Primjer test podataka
                             Primjer 1                 Primjer 2                   Primjer 3
                     Ulaz                       Ulaz                        Ulaz
                     3                          5                           9
                     1 3 2                      4 2 5 1 3                   8 3 4 2 9 1 5 6 7

                     Izlaz                      Izlaz                       Izlaz
                     2                          3                           4

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Pogled kroz prozor

Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptxDvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptxPogled kroz prozor
 
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romanaPrilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romanaPogled kroz prozor
 
Prilog 3. Projektni zadaci Orwell
Prilog 3. Projektni zadaci OrwellPrilog 3. Projektni zadaci Orwell
Prilog 3. Projektni zadaci OrwellPogled kroz prozor
 
Prilog 5, Projektni zadaci Huxley
Prilog 5, Projektni zadaci HuxleyPrilog 5, Projektni zadaci Huxley
Prilog 5, Projektni zadaci HuxleyPogled kroz prozor
 
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docxPrilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docxPogled kroz prozor
 
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docxPrilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docxPogled kroz prozor
 
Prilog 6, Rezultati samovrednovanja (ankete)
Prilog 6,  Rezultati samovrednovanja (ankete)Prilog 6,  Rezultati samovrednovanja (ankete)
Prilog 6, Rezultati samovrednovanja (ankete)Pogled kroz prozor
 
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u HrvatskojPredstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u HrvatskojPogled kroz prozor
 
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?Pogled kroz prozor
 
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)Pogled kroz prozor
 
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacijeKomentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacijePogled kroz prozor
 
Izazov digitalne detoksikacije - radni list
Izazov digitalne detoksikacije - radni listIzazov digitalne detoksikacije - radni list
Izazov digitalne detoksikacije - radni listPogled kroz prozor
 
Rezultati ankete ovisnosti o internetu
Rezultati ankete ovisnosti o internetuRezultati ankete ovisnosti o internetu
Rezultati ankete ovisnosti o internetuPogled kroz prozor
 
Dabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaDabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaPogled kroz prozor
 
Dabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaDabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaPogled kroz prozor
 
Priručnik s nastavnim materijalima za sat medijske pismenosti u srednjoj školi
Priručnik s nastavnim materijalima za sat medijske pismenosti u srednjoj školi Priručnik s nastavnim materijalima za sat medijske pismenosti u srednjoj školi
Priručnik s nastavnim materijalima za sat medijske pismenosti u srednjoj školi Pogled kroz prozor
 

Mehr von Pogled kroz prozor (20)

Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptxDvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
Dvije strane digitalnog novčića – rizici i prilike.pptx
 
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romanaPrilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
Prilog 4, George Orwell, smjernice za pisanje sastavka na temu ulomka iz romana
 
Prilog 3. Projektni zadaci Orwell
Prilog 3. Projektni zadaci OrwellPrilog 3. Projektni zadaci Orwell
Prilog 3. Projektni zadaci Orwell
 
Prilog 5, Projektni zadaci Huxley
Prilog 5, Projektni zadaci HuxleyPrilog 5, Projektni zadaci Huxley
Prilog 5, Projektni zadaci Huxley
 
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docxPrilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
Prilog 1, Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (zadaci za izradu izlaganja).docx
 
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docxPrilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
Prilog 2, 1. školska zadaća, Ray Bardbury, Fahrenheit 451.docx
 
Prilog 6, Rezultati samovrednovanja (ankete)
Prilog 6,  Rezultati samovrednovanja (ankete)Prilog 6,  Rezultati samovrednovanja (ankete)
Prilog 6, Rezultati samovrednovanja (ankete)
 
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u HrvatskojPredstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
Predstavljanje preliminarnih rezultata deSHAME istraživanja u Hrvatskoj
 
Prilog 1. Upute za učenike
Prilog 1. Upute za učenikePrilog 1. Upute za učenike
Prilog 1. Upute za učenike
 
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
Influenceri: prodavači magle ili obrtnici 21.stoljeća?
 
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
Dan sigurnijeg interneta (prezentacija)
 
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacijeKomentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
Komentari učenika o izazovima digitalne detoksikacije
 
Izazov digitalne detoksikacije - radni list
Izazov digitalne detoksikacije - radni listIzazov digitalne detoksikacije - radni list
Izazov digitalne detoksikacije - radni list
 
Rezultati ankete ovisnosti o internetu
Rezultati ankete ovisnosti o internetuRezultati ankete ovisnosti o internetu
Rezultati ankete ovisnosti o internetu
 
Dabroučitelj - knjižica
Dabroučitelj - knjižicaDabroučitelj - knjižica
Dabroučitelj - knjižica
 
Dabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaDabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadataka
 
Dabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadatakaDabar 2020 - knjižica zadataka
Dabar 2020 - knjižica zadataka
 
Evualacijski listić
Evualacijski listićEvualacijski listić
Evualacijski listić
 
Učni list
Učni listUčni list
Učni list
 
Priručnik s nastavnim materijalima za sat medijske pismenosti u srednjoj školi
Priručnik s nastavnim materijalima za sat medijske pismenosti u srednjoj školi Priručnik s nastavnim materijalima za sat medijske pismenosti u srednjoj školi
Priručnik s nastavnim materijalima za sat medijske pismenosti u srednjoj školi
 

Srednja škola, prva skupina, 1. dan

  • 1. 1 Zadaci Zadatak Državno natjecanje 2010. Srednjoškolska skupina Prvi dan natjecanja I. Podskupina
  • 2. 2 Zadaci Zadatak Natjecanje Sadržaj Zadaci U tablici možete pogledati ograničenja za zadatke: Zadatak Zkrivulja Stubište Kolodvor zkrivulja.cpp stubiste.cpp pismo.cpp Naziv izvornog zkrivulja .c stubiste.c pismo.c kôda zkrivulja .pas stubiste .pas pismo.pas Ulazni podaci Standardni ulaz Standardni ulaz Standardni ulaz Izlazni podaci Standardni izlaz Standardni izlaz Standardni izlaz Vremensko 2 sekunde 2 sekunde 2 sekunde ograničenje Memorijsko ograničenje 4 MB 4 MB 4 MB (stack) Memorijsko ograničenje 32 MB 32 MB 32 MB (heap) Broj bodova 40 50 60 Ukupno bodova 150
  • 3. 3 Zadatak: Zkrivulja Zadatak Zadatak: Zkrivulja Zadatak Mile je jednog dosadnog jutra uzeo zaista veliki papir na kvadratiće, te ga je odlučio popuniti brojevima. U kvadratić u sasvim gornjem lijevom kutu zapisao je broj 0. Da bi popunio ostatak papira, koristi se algoritmom opisanim sljedećim koracima: 1. Sve do sada popunjene kvadratiće oboji crvenim markerskim flomasterom (flomaster je proziran, tako da se i dalje vide brojevi koji su zapisani u kvadratićima). Obojani prostor je uvijek u obliku kvadrata. Broj kvadratića koji su crveni označimo s C. 2. Preslikaj cijeli crveni kvadrat u prazan prostor odmah desno od njega, ali tako da svaki broj uvećaš za C. 3. Preslikaj cijeli crveni kvadrat u prazan prostor odmah ispod njega, ali tako da svaki broj uvećaš za 2C. 4. Preslikaj cijeli crveni kvadrat u prazan prostor dolje i desno od njega, ali tako da svaki broj uvećaš za 3C. 5. Nastavi od koraka označenog brojem 1 ukoliko je na papiru zapisano manje od milijardu brojeva. Evo kako izgleda gornji desni dio Milinog papira: 0 1 4 5 16 17 20 21 2 3 6 7 18 19 22 23 8 9 12 13 24 25 28 29 10 11 14 15 26 27 30 31 32 33 36 37 48 49 52 53 34 35 38 39 50 51 54 55 40 41 44 45 56 57 60 61 42 43 46 47 58 59 62 63 Zadatak: zadan je jedan broj s Milinog papira, manji od 1 000 000 000. U kojem stupcu i retku se na Milinom papiru nalazi zapisan zadani broj? Napomena: Na Milinom papiru stupce i retke brojimo počevši od broja jedan. Ulaz Jedan prirodan broj N (0 ≤ N ≤ 1 000 000 000) s Milinog papira. U 50% testnih primjera će N biti veći od 4 000 000. Izlaz Dva broja odvojena razmakom: broj stupca i retka u kojima se nalazi zadani broj N. Primjer testnih podataka Primjer 1 Primjer 2 Primjer 3 Ulaz Ulaz Ulaz 6 0 38 Izlaz Izlaz Izlaz 3 2 1 1 3 6
  • 4. 4 Zadatak: Stubište Zadatak Zadatak: Stubište Zadatak Mirela se voli penjati stubištem, te pri penjanju razmišlja na koliko načina se može popeti od dna do vrha stubišta koristeći korake različite veličine. Stubište se sastoji od N stepenica, a Mirela pri koračanju uvijek zakorači jednu ili dvije stepenice. Kako biste pomogli Mireli, napišite program koji izračunava na koliko načina se Mirela može popeti stubištem. Budući da broj načina penjanja stubištem može biti vrlo velik, potrebno je ispisati samo posljednjih 70 znamenki broja načina penjanja stubištem. Dakle, ukoliko je x broj načina penjanja stubištem, treba ispisati posljednjih (desnih) 70 znamenki broja x. Ukoliko x ima manje od 70 znamenki, treba ispisati dovoljno vodećih nula. Ulaz Jedan prirodan broj N (1 ≤ N ≤ 500), broj stepenica. Izlaz Izlaz se sastoji od jednog retka sa 70 znakova. Ispis predstavlja posljednjih 70 znamenki broja načina na koji se Mirela može popeti stubama. Primjer testnih podataka Primjer 1 Primjer 2 Primjer 3 Ulaz Ulaz Ulaz 4 18 30 Izlaz Izlaz Izlaz 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000000 00000000134 0005 4181 6269 Napomena: U testnim podacima izlaz je razlomljen u više redaka radi preglednosti, u stvarnim rješenjima treba sve znamenke broja ispisati u jednom retku. Objašnjenje prvog testnog primjera: Mirela može napravit: dva koraka po dvije stepenice četiri koraka po jedinu stepenicu dva koraka po jednu stepenicu, pa korak od dvije stepenicu korak od dvije stepenice, pa dva koraka po jednu stepenicu korak po jednu stepenicu pa korak od dvije pa korak od jednu stepenicu.
  • 5. 5 Zadatak: Kolodvor Zadatak Zadatak: Kolodvor Zadatak U dalekoj Indiji željeznica je često korišten način transporta, a Indijske Željeznice posjeduju velik broj vagona. Nažalost, često se dogodi da se vagoni izmiješaju, pa je izgrađen poseban kolodvor koji služi dovođenju vagona u ispravan redoslijed. Spomenuti kolodvor je izgrađen tako da postoji jedna ulazna pruga, koja se račva u 50000 perona. Svaki peron je dovoljno dug da može primiti proizvoljan broj vagona. Na kraju se svi peroni spajaju u jednu izlaznu prugu. Kolodvor se nalazi na nizbrdici, gdje je ulazna pruga na najvećoj nadmorskoj visini, te je nakon toga u neprestanom padu, preko perona sve do izlaznog kolodvora. Vagonima se upravlja tako da im se otpusti kočnica, te se oni tada kreću slobodnim padom, sve dok se kočnica ponovno ne zakoči. Stoga se svaki vagon može kretati isključivo u jednom smjeru, od ulazne pruge, preko nekog perona, do izlazne pruge. Na ulaznoj pruzi nalazi se N vagona. Svaki vagon označen je nekim brojem iz intervala [1,N], i taj broj se naziva slijedni broj vagona. Ne postoje dva vagona s istim slijednim brojem. Vagoni moraju izaći izlaznom prugom iz kolodvora redom prema svojim slijednim brojevima, od 1 do N. Koliko je najmanje perona potrebno upotrijebiti da bi se vagoni na taj način poredali u ispravan redoslijed? Napomena: Vagoni će se uvijek moći ispravno poredati pomoću postojećih 50000 perona. Ulaz Jedan prirodan broj N (1 ≤ N ≤ 1 000 000 ), broj vagona. U sljedećem retku N brojeva koji predstavljaju slijedni broj vagona. Napomena: u 50% testnih primjera će broj N biti veći od 250 000. Izlaz Jedan broj: najmanji broj perona koje je potrebno upotrijebiti. Primjer test podataka Primjer 1 Primjer 2 Primjer 3 Ulaz Ulaz Ulaz 3 5 9 1 3 2 4 2 5 1 3 8 3 4 2 9 1 5 6 7 Izlaz Izlaz Izlaz 2 3 4