3. ‘Jij maakt het verschil
voor jongeren wereldwijd!’
‘Be a part of it’ is Plan’s wereldwijde oproep aan mensen om in beweging te komen voor betere
levensomstandigheden en toekomstkansen voor kinderen in ontwikkelingslanden. Plan zet zich in
het bijzonder in voor het realiseren van gelijke rechten en kansen voor meisjes.
Tijdens deze maatschappelijke stage bij Plan
ga je je inzetten voor meisjes en jongens
wereldwijd en ben jij ook ‘part of it’ door het
opzetten van je eigen actie. Je brengt de belangen van kinderen in ontwikkelingslanden onder
de aandacht en je zamelt geld voor ze in.
Het leuke van deze stage is dat je helemaal zelf
kunt bepalen hoeveel uur je eraan wilt besteden, je kunt het zo groot (of zo klein) maken
als je zelf wil.
Je kunt in je eentje een actie opzetten, met een
groep vrienden, of met je hele klas!
Je kunt één grote actie opzetten, of verschillende kleinere activiteiten organiseren op je
school of je sportclub bijvoorbeeld.
Dit handboek geeft je een stappenplan om je
actie tot een succes te maken.
Eerst ontdek je het een en ander over het
project waarvoor je geld gaat inzamelen,
daarna ga je de actie voorbereiden en voer
je ‘m uit. Als laatste evalueer je wat je van de
stage vond.
Tijdens deze maatschappelijke stage leer je
hoe je een actie opzet en weet je meer over de
projecten van Plan en de organisatie zelf.
Heel veel succes en plezier met jouw
Maatschappelijke Stage!
4. Aan de slag
Stap 1:
Stap 2:
kies een thema
gebruik je talent
Als eerste is het belangrijk een thema te
kiezen voor je workshop. Je kunt verschillende
thema’s kiezen:
• irls first: Plan wil dat meisjes dezelfde
G
rechten en kansen krijgen als jongens en dat
alle kinderen in ontwikkelingslanden betere
levensomstandigheden en toekomstkansen
hebben.
• Climate Change: over de effecten van klimaatverandering op het leven van kinderen
in ontwikkelingslanden.
• Kinderrechten: over de rechten van kinderen
wereldwijd.
• Water: over hoe belangrijk water is voor
zowel jongeren en kinderen in Nederland als
in ontwikkelingslanden.
Ga eens bij jezelf na wat voor talenten je hebt
(kun je goed gitaar spelen, dansen, zingen,
skateboarden, iets anders) en hoe je die
talenten kunt gebruiken bij het geven van je
workshop.
Als je aan de MaS-coördinator bij Plan Nederland doorgeeft welk thema je kiest zorgt deze
ervoor dat je achtergrondinformatie over dit
thema krijgt. Misschien krijg je bij het doorlezen van dit materiaal ideeën voor de workshop
die je wilt gaan geven.
Stap 3:
vormgeven van je workshop
Bepaal voor welke groep je de workshop wil
geven. En bedenk hoe je je talent kunt gebruiken om de workshop iets extra’s te geven.
Wat is je thema? Wat zijn de doelen die je met
deze workshop wil bereiken? Kortom: geef de
workshop inhoudelijk vorm. Bedenk ook wat je
wilt bereiken met de workshop. Wat is je doel?
Wat wil je bijvoorbeeld dat de kinderen leren
of ervaren?
In Bijlage 1 vind je een vragenlijst die je verder
helpt.
Stap 4:
contact opnemen met basisscholen
Neem contact op met de basisschool/basis-
5. scholen (bijvoorbeeld de basisschool waar je
zelf op hebt gezeten) waar je de workshop zou
willen geven, en vertel ze over de maatschappelijke stage die je doet.
Probeer zoveel mogelijk informatie te krijgen
over de school en de klas waar je de workshop gaat geven. Kent de school Plan? Is het
onderwerp van je workshop bekend bij de
leerkracht, zodat hij/zij je eventueel kan helpen
tijdens de les?
Maak met de school duidelijke afspraken,
bijvoorbeeld: wanneer je de workshop komt
geven en wat je ervoor nodig hebt. Vraag ook
aan de leerkracht of hij/zij nog tips heeft waar
je op moet letten bij het organiseren van je
workshop, misschien heeft hij/zij nog wel nuttige informatie..
In bijlage 2 vind je een formulier waarin je de
afspraken met de basisschool kunt vastleggen.
wie of wat heb je daarvoor nodig?
In bijlage 3 vind je een voorbeeldplanning.
Bestudeer deze goed en maak dan voor jezelf
een soortgelijke planning voor de voorbereiding van je workshop.
Stap 5
De inleiding
Je kunt de inleiding van je workshop gebruiken
om de aandacht van de kinderen te krijgen. Ook
kun je vertellen wie je bent en wat de maat-
Planning maken
Maak voor jezelf een tijdsplanning: wanneer ga
je de workshop inhoudelijk voorbereiden en
Het bedenken en voorbereiden van
je workshop.
Stap 6:
begin, midden en eind
Een film, een verhaal, een betoog - ze hebben
allemaal een begin, een midden en een eind.
En jouw workshop natuurlijk ook! Dus: een
inleiding, een kern en een slot/afronding.
Het is belangrijk hier goed over na te denken.
Hieronder vind je meer informatie over deze
onderdelen van je workshop.
6. schappelijke stage die je doet inhoudt.
Ook vertel je wat er tijdens de workshop gaat
gebeuren en wat de kinderen gaan doen. En natuurlijk wat voor organisatie Plan is en waarom
je juist daar je maatschappelijke stage loopt.
Als inleiding op het thema van je workshop,
kun je de kinderen vragen stellen. Heb je bijvoorbeeld gekozen voor het thema water, dan
kun je vragen: waar hebben jullie vandaag water voor gebruikt? (douchen, tanden poetsen,
thee drinken, handen wassen, etc). Waar komt
al dat water vandaan (kraan, waterleiding,
grond, rivier etc)? Daarna kan je vertellen waar
je workshop over gaat.
Je inleiding is meestal vrij kort.
Bedenk wat jij als kind leuke en boeiende lessen vond. Gebruik je fantasie!
De kern
Nu begint het echte werk, in de kern gaat het
om de workshop die je geeft. Je moet dus voor
jezelf duidelijk antwoord hebben op vragen als:
• Wat wordt de inhoud van de workshop
(knutselen, muziek maken, een quiz, een
toneelstuk met de klas, etc.)? Bedenk hoe
je het thema op een creatieve manier communiceert naar de kinderen.
• Waarmee gaan de kinderen aan de slag en
wanneer?
• Wat moet je doen om de workshop goed te
laten verlopen?
• Welke materialen heb je nodig en hoe
gebruik je deze?
• Hoe leg je in je workshop een link naar je
thema en naar kinderen in ontwikkelingslanden?
Het slot
Het slot (de afronding) van je workshop is ook
belangrijk. Het is de bedoeling dat de kinderen
met een positief gevoel de workshop afsluiten
en onthouden waar de workshop over ging. Je
kunt samen met de kinderen een korte samenvatting en terugblik op de workshop houden.
Dat doe je bijvoorbeeld door de kinderen te
laten vertellen wat zij belangrijke informatie
vonden uit de workshop. Daarna kun jij vertellen wat jij belangrijk vond.
Wat je ook kunt doen, is nog een afsluitende
activiteit verzinnen, zoals een kleurplaat meegeven, of samen een slogan bedenken.
7. Bij zowel de inleiding, de kern als het slot is het
belangrijk dat je bedenkt wat je in deze drie
onderdelen wilt doen, hoe je dit gaat doen en
wat je ervoor nodig hebt.
Mail daarvoor naar educatie@plannederland.
nl of bel naar 020-5495502 en vraag naar de
MaS-coördinator
Stap 7:
De uitvoering van de workshop.
Het leukste gedeelte van de workshop is
de uitvoering!
het vormgeven van je workshop
In stap 6 is uitgelegd hoe je de inleiding,
de kern en het slot kunt vormgegeven (een
voorbeeld vind je in bijlage 4 ). Nu kun je zelf
aan de slag gaan! Bijlage 5 helpt je je eigen
workshop maken.
Het is belangrijk dat je voor je workshop een
goede tijdsindeling maakt.
Welke onderdelen komen in je workshop voor
en hoe lang duren ze?
Dat kun je allemaal opschrijven in de bijlage.
Stap 8:
benodigde materialen
Bedenk welke materialen je nodig hebt voor
je workshop en bij wie je deze materialen
kunt krijgen. Heb je bijvoorbeeld van Plan
materiaal nodig, van de basisschool (tafels en
stoelen, computer, muziekinstallatie, gebruik
van de gymzaal, etc.)? Of misschien van je
eigen school? Schrijf dit ook in je planning en
noteer eventueel hoe je aan deze materialen
moet komen.
Je hebt veel tijd gestoken in het voorbereiden,
organiseren en maken van de workshop. Natuurlijk wil je dan dat alles ook goed verloopt.
Daarom hieronder wat handige tips die je kunt
gebruiken bij het geven van je workshop.
Tip 1:
Zorg dat je voor jezelf duidelijk hebt wat je
aan het begin van de workshop moet doen
(bijvoorbeeld: materialen klaarleggen), hoe
lang hebben kinderen de tijd om iets te maken
(of te doen) en hoe lang het duurt om alles
weer op te ruimen.
Tip 2:
Begin je workshop door jezelf voor te stellen
(wie ben je, op welke school zit je, hoe oud
ben je) en vertel wat een maatschappelijke
stage is.
Stap 9:
Tip 3:
zoek contact met Plan
Zorg dat je de workshop rustig en duidelijk
uitlegt (niet te snel praten). Dan zal de klas ook
rustig naar je luisteren.
Neem contact op met de MaS-coördinator
bij Plan en mail je idee voor je workshop. Als
je van Plan materiaal zou willen ontvangen,
vraag dan of dat mogelijk is. Misschien krijg je
ook nog wat tips om je workshop nog beter te
maken.
Tip 4:
Zorg voor een goede communicatie over en
weer met de kinderen uit de klas waaraan je
8. de workshop geeft. Wees niet alleen zelf aan
het woord, maar betrek de kinderen bij wat je
te vertellen hebt.
Tip 5:
Zorg er ook voor dat de taken die de kinderen
moeten uitvoeren, duidelijk zijn.
Tip 6:
Mail de groepsleerkracht van tevoren alle
informatie over je workshop, zodat hij/zij je
tijdens het geven van de workshop kan helpen.
Op deze manier weet hij/zij wat de bedoeling
is van je workshop en kan je eventueel ondersteuning bieden.
Tip 7:
Om alle kinderen bij je workshop te betrekken kun je een aantal vragen bedenken om
aan ze te stellen. Vraag bijvoorbeeld over een
bepaalde kwestie: ‘wie denkt dat dit wel/niet
mogelijk is?’ Vraag de kinderen hun vinger op
te steken als ze je vragen willen beantwoorden
en geef steeds een ander kind de beurt.
Tip 8:
Zorg voor een gevarieerde workshop. Zorg dat
de leerlingen niet alleen maar moeten luisteren, maar geef ze ook wat te doen en te zien.
Tip 9:
Zorg dat de workshop een afgerond geheel
wordt.
Stap 10:
de evaluatie
Laat de MaS-coordinator bij Plan Nederland
weten hoe de workshop is verlopen en wat je
ervan vond. Dit is meteen de evaluatie, die je
ook naar je docent kunt sturen. Je kunt hierbij
het evaluatieformulier in bijlage 6 gebruiken.
10. Bijlage 1.
De start van je workshop!
Bedenk om te beginnen:
1. Wat is het thema van je workshop?
2. Waarom geef je deze workshop?
3. at is het doel van de workshop?
W
4. an welke groep geef je de workshop?
A
5. at wil je met deze workshop bereiken?
W
6. it welke activiteiten bestaat je workshop?
U
7. oe ga je de activiteiten van je workshop uitvoeren?
H
8. oe lang duren de verschillende activiteiten in je workshop?
H
9. Hoe lang duurt je workshop in totaal?
10. Hoe evalueer je de workshop met de kinderen (wat vonden ze ervan)?
11. Wie zijn de betrokken personen bij het opzetten van deze workshop
(voor hulp, info, advies, etc.)?
11. Bijlage 2.
Afsprakenformulier (met de school)
Datum: ...……………………………………………………………………….………………………………………............
Ingevuld door: ……………………………………………………………….………………………………………...........
Datum workshop: …………………………………………………………….………………………………………........
Contact gehad met: ……………………………………………….……………………….………………………….......
Adresgegevens van de school:
Naam school: …………………………………………………………………………………………………..…………..
Adres: …………………………………………………………....................………………………………..…………....
Postcode en plaats: ………………………………………………………………………………….…………...........
Wat is de afspraak?
Aan welke groep(en) geef je de workshop?
…………………………………………………………………………………………..……………………………………………
……………………………………………..…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
12. Wat is het thema van je workshop?
……………………………………………………………………………………..…………………………………………
………………………………………………..…..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………. …………………………………………………………………………..….……………………………
…………………………….……………………………..…………………………………...............
Overige afspraken
(bijvoorbeeld over materialen die je krijgt of een ruimte die je mag gebruiken):
…………………………………………………………………..……………………………………………………………………
……………………..…………………………………………………………………………………………..……………………
……………………………………………………………………..…………………………………………………………………
……………………..…………………………………………………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………..……………………………………………………………………
……………………..……………………………………………………………………………………….…………………………
………………………………………………………………………………………………................................................
13. Bijlage 3.
Voorbeeld projectplanning
Bedenk wat er moet gebeuren en wat je nodig hebt om je workshop te geven. Maar ook wie je
daarbij kan helpen. In een planning schrijf je op wat je wanneer wilt gaan doen en met wie.
Dit is een voorbeeld planning van Louis en Willem bij de voorbereiding van hun maatschappelijke
stage. Zij zitten allebei op drumles.
Workshop: Muziek maken met water.
Datum
Wat
Wie
1-10
Brainstorm ideeën voor actie
Louis en Willem
Gehele periode
Bijlages/opdrachten invullen
Louis en Willem
4-10
Ieder eigen basisschool benaderen
Louis en Willem
5-10
Maken van de kern vd workshop
Louis en Willem
7-10
Uitproberen verschillende ritme’s
Louis en Willem
12-10
Maken van de inleiding
Maken van het slot
Louis en Willem
14-10
Mailt basisschool met uitgewerkte idee
Mailt MaS-coordinator Plan NL met idee
Louis en Willem
18-10
Berichtje in schoolkrant schrijven over de
Louis
Oktober
MaS-workshop.
27-10
Vandaag is de Workshop is helemaal af!
14. Datum
Wat
Wie
5-11
Materiaal regelen voor workshop
Willem
8-11
De workshop oefenen
Louis en Willem
9-11
Workshop aanpassen
Louis
15-11
Uitvoering workshop basisschool v Willem
Louis en Willem
16-11
Uitvoering workshop basisschool v Louis
Louis en Willem
22-11
Uitvoering workshop basisschool van een
Louis en Willem
November
goede vriend
24-11
Evaluatie schrijven en opsturen naar Plan
Louis en Willem
Maak nu zelf een planning. Je kunt daarbij het voorbeeld hierboven gebruiken. Maak ook een lijst
met benodigdheden. Laat beiden in elk geval lezen door je MaS-coördinator bij Plan.
15. Bijlage 4.
Voorbeeld workshop
Water
Door: Louis en Willem.
Klas: 5H2
Water
Kern
Algemene gegevens:
Doel: groep 7 leert van deze workshop hoe
belangrijk water is en wat je ermee kan doen!
Werkvorm: Interactief
(Totale tijdsduur: 1 uur)
Titel van de les: Water
Doel van de les: De klas leert hoe het is voor
kinderen in ontwikkelingslanden met weinig water te leven en gelijk een workshop drummen.
Groep: 7
Totale tijdsduur: 1 uur en 20 minuten.
Benodigde materialen: School: cd-speler, cd
met (trommel-)muziek, doeken, glazen flesjes,
houten stokjes.
Workshopmaker neemt mee: foto’s van Plan,
emmer, beker, litermaat, twee glazen
Onderdelen
Inleiding
Doel: Kennismaking met Plan en met water.
(Tijdsduur: 10 minuten)
Wij tonen foto’s van Plan-projecten en stellen
vragen over water;
Waarvoor hebben jullie vandaag water gebruikt?
Waar komt water vandaan?
Er staat een emmer klaar met een paar liter
water erin, een maatbeker en een drinkbeker.
Verder staat er een glas met schoon en een
met vuil drinkwater. Daarna vragen wij twee
vrijwilligers voor de klas.
Dan vragen wij: ‘Uit welk glas wil je drinken als
je dorst hebt?’ We denken dat de kinderen het
schone drinkwaterglas pakken.
Dan pakken wij het glas met schoon drinkwater weg en zeggen: ‘En als je een halve dag in
de hete zon gelopen hebt en je hebt vreselijke
dorst, zou je dan van het vieze water drinken?’
Daarna hebben we een discussie met de hele
groep over wat er kan gebeuren als iemand
wel of niet van het water drinkt (ziek worden
of uitdrogen).
(Duur 15 minuten)
16. Dan vullen we de glazen flesjes en potjes die
op de tafels staan, sommige met schoon anderen met vuil drinkwater. Ondertussen zetten
we de muziek alvast aan.
We vertellen dat we allebei drummen en dat
we nu met de potjes muziek gaan maken.
Eerst mogen de kinderen één voor één op hun
glas/potje tikken, dan horen zij hoe het klinkt.
Daarna doen we een ritme oefening; eerst
doen wij een ritme dan doen de kinderen het
na, daarna mag iemand uit de klas een ritme
spelen dat de rest dan na doet etc, de hele klas
rond.
Daarna leggen we de kinderen het ritme uit
wat we samen hebben bedacht en gaan dit
met de klas spelen. Aan het einde hebben we
een mooi (Afrikaans) muziekstuk gemaakt!
(Duur 40 minuten)
Afsluiting
We sluiten de workshop af met de vraag wat in
Nederland manieren zijn om water te besparen.
Daarna vragen we de kinderen wat zij van de
les vonden en wat ze hebben geleerd over
water.
Daarna bedanken we hen voor hun aandacht.
Welk onderdeel
Hoe lang
Wat
Werkvorm
Benodingdheden
Introductie
15 min
Gesprek over
water.
Vraag en antwoord.
Beamer, laptop, pp
presentatie,…
(bv) Inhoudelijk
deel
15 min
Discussie/gesprek
over schoon en
vuil drinkwater
Discussie
Het bord, emmer, maatbeker, schoon water, vies
water, 2 glazen
(bv) Spel
40 min
Drum workshop
Interactief, muziek
maken.
Verschillende potjes en
glazen, houten stokjes,
muziek, cd-speler
Evaluatie
10 min
Afsluiting, evaluatie herhaling.
Evaluatie
(bv.)Evaluatieformulier,
pennen
Totaal
80 min
17. Bijlage 5.
Je eigen workshop vormgeven!
Algemene gegevens
Bedenk bij elk van deze onderdelen:
Titel van de les:
Door:
Klas:
• Het doel: wat wil je bereiken? Dat wil
zeggen: wat weten, kunnen of kennen de
kinderen nadat je deze workshop hebt
gegeven?
• De inhoud: welke informatie geef je de
leerlingen je om dit te bereiken?
• De werkvorm: welke vorm kies je daarvoor
en welke materialen zijn daarbij nodig?
• De duur: hoe lang duurt het onderdeel
ongeveer?
Doel van de les:
Voor groep:
Totale tijdsduur:
Benodigde materialen
Welke materialen verzorgt de school, welke
moet je zelf meenemen?
Onderdelen
Inleiding
Kern
Slot
Welk onderdeel
Introductie
Hoe lang
Wat
Werkvorm
Benodingdheden
Presentatie
Beamer, laptop, pp
presentatie,…
Ren-spel
Uiteg spel…
(bv) Inhoudelijk
deel
(bv) Spel
Evaluatie
Totaal
(bv) Evaluatieformulieren,
pennen
18. Bijlage 6.
Je eigen workshop vormgeven!
Wat heb je geleerd van deze Maatschappelijke Stage?
Wat vond je leuk aan deze stage (en waarom)?
Wat vond je minder leuk aan deze stage (en waarom)?
Heb je genoeg begeleiding gehad (ja/nee)? En wat vond je ervan?
19. Wat zou volgens jou de volgende keer anders gedaan moeten worden?
Weet je nu meer over de projecten van Plan? Waarom wel/niet?
Zou je de stage aanraden bij anderen? Waarom wel/niet?
Welk cijfer (tussen de 1 en 10) zou je deze stage willen geven?
Wij vonden het heel erg leuk dat je je maatschappelijke stage bij Plan wilde doen! We
hopen dat je veel hebt geleerd van het maken van je eigen workshop en dat je nu
meer weet over het werk van Plan!
Heel erg bedankt!
20. Plan
Van Boshuizenstraat 12
1083 BA Amsterdam
Postbus 75454
1070 AL Amsterdam
T +31 (0)20 549 55 20
F +31 (0)20 644 40 65
info@plannederland.nl
www.plannederland.nl
ING 3452100
Rabobank 39.35.86.766
KvK Amsterdam 41
198890
