1. Aprendiendo con las TIC’s

2.  Comprender la función de nutrición en los
seres vivos.

3.  Lingüística
 Lógico-
matemática
 Visual
 Interpersonal
 Naturalista

4.  Ordenadores de la sala de informática del
centro.
 Cámaras de fotos.

5.  Trabajo en casa + 1 sesión en el aula de
informática.

6.  El alumno tendrá que crear un power point
en el cual mostrará con fotos reales, sacadas
por él/ella, la función de nutrición en los
seres vivos.
 Para ello primero deberá escribir en el ppt
los conceptos básicos de la nutrición. Para
ello utilizará Wikipedia y la web del Proyecto
Biosfera del Ministerio de Educación.
 En segundo lugar adjuntará a los textos fotos
de plantas o animales, realzadas con filtros
de la aplicación Instagram.

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Inteligencia
Lingüística
No utiliza un lenguaje
adecuado.
Utiliza el lenguaje
cotidiano para
expresarse.
Utiliza un lenguaje
científico apropiado.
Inteligencia
lógico-
matematica
No secuencia el orden
de los conceptos.
Expresa los conceptos
sin llegar a dominarlos.
Efectúa un desarrollo
lógico y secuenciado de
la función de nutrición
en los seres vivos.
Inteligencia
Visual
Presenta un ppt escaso
y sin fotos.
Presenta un ppt
correcto pero no utiliza
una expresión visual de
las fotos adecuada.
Buena presentación de
ppt y filtros de fotos.
Imágenes seleccionadas
con minuciosidad.
Inteligencia
interpersonal
No sabe explicar por
qué ha elegido esos
textos y fotos.
Menciona su elección de
textos y fotos sin
profundizar.
Explica detalladamente
el porqué de la
presentación de su
trabajo.
Inteligencia
naturalista
Arranca las plantas para
sacarles las fotos.
Elige sin atención los
seres vivos a los que
fotografiar.
Cuida su entorno
sacando fotos a plantas
que no arranca y utiliza
animales cercanos para
fotografiar sus hábitos
en nutrición.