Presentazione del Progetto Codeweek al Mazzini 15-22 ottobre 2016

2. CODING CODIFICA
Codificare vuol dire riunire in un
codice un complesso di norme,
informazioni, etc
Per l’Informatica vuol dire passare da
INFORMAZIONE RAPPRESENTAZIONE
DIGITALE

3. •www.programmailfuturo.it
direttamente anche dal sito ISTRUZIONE
ci si può iscrivere come docente

4. Uno dei progetti di quest’anno è proprio :
L’ora del codice
Attraverso tale progetto si vuole
introdurre in tutte le scuole il pensiero
computazionale

5. Quando affrontiamo un problema o abbiamo
un’idea, spesso intuiamo la soluzione ma non siamo
in grado di formularla in modo operativo per metterla
in pratica.
Il pensiero computazionale è proprio questo, la
capacità di immaginare e descrivere un procedimento
costruttivo che porti alla soluzione. Come imparare a
parlare ci aiuta a formulare pensieri complessi, così il
pensiero computazionale ci offre strumenti ulteriori a
supporto della fantasia e della creatività

6. Per questo
il pensiero computazionale
è per tutti
E’ una capacità trasversale
che va sviluppata il prima
possibile.
Non è solo per informatici e
programmatori

7. Per questo in Europa e nel
mondo si svolgono ogni anno
campagne di alfabetizzazione
per la diffusione del coding

8. Negli Stati Uniti
Obama mette 4 miliardi per il coding: gli Usa
vogliono insegnarlo come lo spagnolo
www.youtube.com/watch?v=AEXF33EgH0w
https://youtu.be/AEXF33EgH0w

9. PROGETTO per CODEWEEK
#Mazzini.codeweek.2016
Settimana 15-22 ottobre 2016
Classi coinvolte: prime e seconde di tutti
gli indirizzi per 1,5 h

10. • Obiettivi didattici
• Introdurre in modo intuitivo e ludico i concetti base della
programmazione per sviluppare il pensiero computazionale. In
particolare, il corso introdurrà i seguenti concetti:
• oggetti programmabili
• algoritmo
• programmazione visuale a blocchi
• esecuzione di sequenze di istruzioni elementari
• esecuzione ripetuta di istruzioni
• esecuzione condizionata di istruzioni
• definizione e uso di procedure
• definizione e uso di variabili e parametri
• verifica e correzione del codice
• riuso del codice
• programma

11. • Gli strumenti intellettuali includono:
• confidenza nel trattare la complessità (dal momento che i sistemi
software raggiungono normalmente un grado di complessità
superiore a quello che viene abitualmente trattato in altri campi
dell’ingegneria);
• ostinazione nel lavorare con problemi difficili;
• tolleranza all’ambiguità (da riconciliare con il necessario rigore che
assicuri la correttezza della soluzione);
• abilità nel trattare con problemi definiti in modo incompleto;
• abilità nel trattare con aspetti sia umani che tecnologici, in quanto la
dimensione umana (definizione dei requisiti, interfacce utente,
formazione, ...) è essenziale per il successo di qualunque sistema
informatico;
• capacità di comunicare e lavorare con gli altri per il raggiungimento
di una meta comune o di una soluzione condivisa.
Anche per questi strumenti i benefici si estendono al di là della
disciplina informatica

12. PATNERS DEL PROGETTO
• https://platform.europeanmoocs.eu/course_
coding_in_your_classroom_now
piattaforma messa a disposizione dall’Università
“Federico II”e corso a cura
dell’Università di Urbino
• http://www.programmailfuturo.it/
• https://code.org/

13. REGISTRAZIONE EVENTO

14. ULTERIORI NOTIZIE
• http://www.slideshare.net/alessandrobogliolo
/code-vincere-la-codeweek4all-challenge-
guida-per-le-scuole
• http://www.slideshare.net/alessandrobogliolo
/code-vincere-la-codeweek4all-challenge-
guida-per-le-scuole?next_slideshow=1