El documento trata sobre la necesidad, los estímulos, las características de la necesidad, los sentidos, los receptores, la sensación y la motivación. Explica que la necesidad es lo que un ser vivo requiere para su conservación y desarrollo, y que un estímulo puede provocar una reacción en un organismo. Describe los diferentes tipos de receptores y sentidos, y cómo la motivación inicia y dirige la conducta para satisfacer una necesidad.

4. Necesidad
"La necesidad es la expresión de lo que un
ser vivo requiere indispensablemente para
su conservación y desarrollo.
En psicología la necesidad es el sentimiento
ligado a la vivencia de una carencia, lo que
se asocia al esfuerzo orientado a suprimir
esta falta, a satisfacer la tendencia, a la
corrección de la situación de carencia"
Las necesidades no se crean, existen.

5. Estímulo
Un estímulo es una señal externa o interna capaz
de provocar una reacción en
una célula u organismo.
La sensibilidad frente a un estímulo determinado se
denomina tropismo o nastia en vegetales (según la
reacción sea permanente o pasajera) y tactismo en
las formas animales sencillas.
Los vertebrados, por su parte, poseen estructuras
de naturaleza nerviosa (receptores) especializados
en captar o recibir ciertas informaciones que se
producen en el medio, haciendo llegar la
información, por medio de los nervios sensitivos, a
los centros nerviosos para producir las sensaciones
(visual, táctil, dolorosa, sonora, gustativa, olfativa o
térmica, entre otras).

6. Características de la necesidad
Son limitadas en capacidad: Cuando se satisface completamente la
necesidad llegando a un estado de tope o saturación, es imposible
pasar porque de lo contrario pondríamos en peligro la salud como por
ejemplo comer en exceso.
Son concurrentes o excluyentes: Cuando se presentan dos o más
necesidades al mismo tiempo y como no es posible satisfacerlas en
forma simultánea, entonces se aplaca primero la más urgentes o
apremiantes y después la de menor urgencia.
Son complementarias: Cuando la satisfacción de una necesidad
implica forzosamente la satisfacción de otras que son indispensables
para la primera. Por ejemplo la necesidad de alimentarse implica la
necesidad de contar con medios que ayuden a su satisfacción.
Son sustituibles: Puesto que hay diversas formas de satisfacer una
misma necesidad.
Tienden a fijarse: Porque una vez satisfecha una necesidad que
antes no teníamos se puede convertir en un hábito o costumbre en
nuestra vida venidera.
Varían en intensidad: Cuando las mismas necesidades se nos
presentan con un mayor apremio o urgencia.

9. Sentidos
Según algunos estudios de los receptores, solo existen cinco sentidos
humanos (vista, tacto, gusto, olfato y oído). Pero estudios recientes
han revelado que los cinco sentidos son en realidad una lista
incompleta y que existen por lo menos diez sensaciones o distintos
sentidos, estos se pueden clasificar de la siguiente manera:
receptor de la luz: los conos y los bastones del ojo.
receptores del tacto: los corpúsculos de Meissner.
receptores del calor y el frío: los corpúsculos de Krause (frío)
y Ruffini (calor).
receptores de la presión: los corpúsculos de Vater-Pacini.
receptores de las ondas sonoras: el oído.
receptor del equilibrio: el oído interno.
receptores de sustancias químicas: las papilas gustativas (sabores) y
los bastones olfatorios o células olfatorias (olor)
receptores del dolor: las terminaciones nerviosas libres.
receptores de los movimientos musculares: las terminaciones
nerviosas en tendones, músculos y articulaciones.
receptores de las articulaciones químicas y mecánicas del medio
orgánico interno: las células de las vísceras.

11. Interoceptores
Son los receptores que dan información acerca del medio interno. Se
encuentran localizados en las vísceras y están relacionadas con la
regulación de las funciones de dichos órganos, responde a la acción de
agentes químicos (alergenos,drogas, medicamentos.) como pueden ser
los neurotransmisores, las hormonas, entre otros.
Exteroceptores
Son los receptores que, situados en la superficie externa del cuerpo, son
excitados por estímulos procedentes del medio exterior. Captan y
transmiten información al sistema nervioso central acerca del medio
externo.
Propioceptores
Son los receptores que están constituidos por terminaciones nerviosas y se
encuentran en los tendones, los músculos y las articulaciones y también en
los canales semicirculares en el oído interno; informan de la Cinestesia,
como el movimiento de los músculos corporales y el equilibrio.
Sensación
Es una consecuencia de la percepción sensorial. Consiste en la
estimulación de una célula sensorial especializada por un estímulo (externo
o interno), que a su vez activa a una neurona sensitiva generándose
un impulso nervioso, el cual se transmite hasta el centro nervioso
correspondiente, en donde se produce la interpretación del mensaje.

12. Motivación
La palabra motivación deriva del latín motivus o motus,
que significa ‘causa del movimiento’. La motivación
puede definirse como «el señalamiento o énfasis que se
descubre en una persona hacia un determinado medio
de satisfacer una necesidad, creando o aumentando
con ello el impulso necesario para que ponga en obra
ese medio o esa acción, o bien para que deje de
hacerlo». Otros autores definen la motivación como «la
raíz dinámica del comportamiento»; es decir, «los
factores o determinantes internos que incitan a una
acción". La motivación es un estado interno que activa,
dirige y mantiene la conducta. Proceso que inicia, dirige,
mantiene y finaliza una secuencia de conducta.

13. La motivación que hubiera llevado al niño a comer la mazorca pudo
haber sido tanto extrínseca como intrínseca. La acción de comerlo se
da porque sabía previamente cómo hacerlo.

14. Motivación Primaria
•Se trata de un impulso de carácter biológico que asegura
la supervivencia, el crecimiento y el funcionamiento de
los organismos (ingesta, agresión, reproducción,
regulación térmica, etc.). La obtención del objetivo
conduce a un estado de recompensa.
•Clases: a) regulatoria dependen de la homeóstasis
(ingesta y regulación térmica) y b) no regulatoria depende
de las condiciones del organismo y también de los
estímulos externos (agresión y sexo).

15. Conducta sexual y agresiva
•La supervivencia individual no depende de la
conducta sexual, pero sí la especie. La conducta
sexual es un reforzador poderoso que depende
del sistema hormonal y de algunos factores
externos
•Conducta agresiva: Sirve para la conservación
del individuo y de la especie. Depende factores
hormonales, neurotransmisores y sociales (la
experiencia y la socialización moderan su
expresión)

16. Bases neurológicas de la motivación
•Old y Milner descubrieron los centros del placer y del
dolor en el sistema límbico que se compone de un
sistema integrado:
–Circuito de Papez (cuerpos mamilares y tálamo)
asociado al placer.
–Circuito hipocámpico (septo, tálamo, hipocampo, fórnix,
hipotálamo), asociado a la memoria y la imaginación.
–Circuito amigdalino (reacciones de miedo y rabia). La
estimulación de este circuito provoca reacciones
agresivas fuertes y defensivas, acompañadas de
activación cardiaca, respiratoria y la participación de
ciertas hormonas.

18. Bases neuroquímicas de la motivación
•Dopamina: refuerza y crea adicción. La vía
dopamínica enlaza los lóbulos frontales con el
sistema límbico y el hipotálamo.
•Endorfinas: se encuentran distribuidas por todo el
sistema límbico.
•Proceso oponente para explicar las experiencias
afectivas placenteras y dolorosas. Ejemplo de la
señora que descubre un bulto en el pecho: antes de
descubrirlo (estado emocional neutro), momento de
descubrirlo (miedo intenso), diagnóstico benigno
(euforia).

19. Actividad fisiológica
•Arousal: Proceso que controla los estados de alerta, vigilia y
actividad. Las dos estructuras que participan son la formación
reticular y el hipotálamo. La formación reticular ascendente
manda información hacia la corteza cerebral y determina los
estados de vigilia y activación, mientras que la formación
reticular descendente regula el tono muscular. El hipotálamo
regula el sistema endocrino y autónomo (las respuestas
simpáticas y parasimpáticas).
•Comprender la fisiología de la motivación implica conocer la
actividad del organismo: el sistema cardiaco (corazón y vasos
sanguíneos), el sistema plasmático (adrenalina, noradrenalina y
respuestas de huida), el sistema ocular (dilatación de las pupilar,
movimiento de los ojos), el sistema dérmico (conductividad de la
piel) y el sistema muscular- esquelético (musculatura facial).

20. Enfoques de la motivación
•Homeostáticos: Los organismos tienen una tendencia hacia una condición libre de
necesidades o de impulsos. Las tres formas homeostáticas más importantes son los
impulsos, los instintos (teoría clásica) y las pulsiones (teoría psicoanalítica) –Teoría del
instinto: Los instintos son esfuerzos innatos, internos e intencionales hacia una meta.
Fue formulada por McDougall que consideró los instintos como los motores únicos de la
conducta, con dos características: tienen energía y dirección. El abuso como factor
explicativo de la conducta llevó a su eliminación durante un tiempo. Recientemente se
vuelve a incorporar de la mano de la etología y la sociobiología (Tinbergen, Lorenz y
otros)
–Teoría de los impulsos (Hull-Spence): La conducta motivada se produce como resultado
de una perturbación en el equilibrio homeostático y la necesidad de restablecerlo. El
concepto que traduce la idea de impulso según Hull es el drive como un estado de
activación general del organismo. El esquema de actuación es el siguiente: necesidad
(hambre)---impulso (activación general)---conducta (buscar comida)---reducción de la
necesidad. Se trata de una teoría biológica para explicar las necesidades primarias.

21. Enfoques de la motivación
–Teoría de la pulsión (psicoanálisis): En lugar de impulsos, Freud habla de
dos clases de pulsiones, la primera es la auto- conservación (similar al
impulso ya que hay que satisfacer la necesidad) y la segunda la sexual (que
son tensiones que hay que descargar). La primera pulsión es de carácter
negativo y la segunda de carácter positivo. La pulsión sexual se retiene en el
inconsciente y constituye el elemento dinamizador de la personalidad. –
Teoría del incentivo: Teoría propuesta por Hull como complemento a la
teoría de los impulsos y referida sobre todo a necesidades psico-sociales
(impulsos inducidos desde fuera del organismo). El modelo de incentivo
destaca la asociación de los estímulos con el placer o el dolor, así como los
esfuerzos del organismo en relación con los objetos-meta que atraen o
repelen. Desde este concepto se han formulado varias teorías del incentivo:
a) hedónica (activación afectiva positiva) y la dolorosa (activación afectiva
negativa) y b) teoría del logro (McClelland)

22. Tipos de motivos
•Una forma de clasificar a los motivos es:
–Primarios (son motivaciones centrales funcionalmente
relacionadas desde el nacimiento con la subsistencia del
individuo y la especie). Los principales son: sed, hambre,
sexo, sueño, regulación térmica, evitación del dolor,
agresividad.
–Secundarios (son motivaciones centrales que tras un
proceso de aprendizaje están relacionadas con el desarrollo
general del individuo. Los principales son: •Logro (buscar el
éxito y evitar el dolor) •Afiliación (tendencia a asociarse)
•Poder (ejercer control o influencia sobre otro).