1. Fet per: David Cañete Martínez

2. 
1. Què és un edublog?

2. Per a què serveixen els edublogs?

3. Tipus d’edublogs existents.

3. Ús del blog com a recurs educatiu.
1. Què és un edublog?
Podríem definir els edublogs com aquells blogs o weblogs el
principal objectiu dels quals és el de recolzar un procés
d’ensenyament-aprenentatge en un context educatiu.
EDUCACIÓ
PROCESSOS DE
CONEIXEMENTS
BLOG

4. Ús del blog com a recurs educatiu.
2. Per a què serveixen els edublogs?
Ilustración: Nestor Alonso

5. Ús del blog com a recurs educatiu.
Des del punt de vista de l’alumnat, gràcies als
edublogs...
• L’educació ha deixat de ser terreny exclusiu dels docents.
• Els estudiants poden generar i publicar el seu propi coneixement.
• La motivació personal és ara el motor de l’aprenentatge.
• L’educació deixa de centrar-se només en l’adquisició de coneixements,
ara s’ocupa també de la formació personal contínua.
• Es cerca afavorir la creativitat, que no és altra cosa que la posada en
pràctica dels coneixements adquirits al procés de formació.
• Es potencia la comunicació de l’estudiant amb altres persones que
tenen interessos semblants a través de les eines que facilita Internet.

6. Ús del blog com a recurs educatiu.
Un edublog permet al docent/formador... (I)
•Oferir recursos educatius.
•Escriure sobre les seues pròpies idees pedagògiques.
•Publicar i difondre els seus coneixements.
•Entrar en contacte amb altres docents.
•Utilitzar-lo en les seues classes com a suport d’activitats
didàctiques.
•Publicitar esdeveniments interessants per a l’alumnat.
•Planificar treballs a mig i llarg termini.
•Oferir altres suports d’aprenentatge entre iguals.

7. Ús del blog com a recurs educatiu.
Un edublog permet al docent/formador... (II)
•Compartir recursos educatius complementaris sobre temes
tractats a classe.
•Realitzar treballs en suport digital per compartir-los amb
l’alumnat.
•Diari de classe.
•Compartir ressenyes de llibres interessants relacionats amb
aspectes tractats a classe, donant la seua opinió respecte als
mateixos.
•Fer narracions, descripcions, itineraris...
relacionats amb la dinàmica de la classe.
sobre
aspectes

8. Ús del blog com a recurs educatiu.
3. Tipus d’edublogs
• Blog del professor, aula, matèria o assignatura.
• Blog personal de l’alumnat.
• Blog d’ una activitat significativa concreta.
• Blogs col·lectius o de gestió de projectes de grup.
• Taller creatiu multimèdia.
• Publicació electrònica multimèdia.
• Guia de navegació.

9. Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
Mapa Conceptual de: Juan José de
Haro

10. Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Blog del professor, aula, matèria o assignatura.
És, potser, el més utilitzat a l’àmbit educatiu. De vegades no
passa de ser la pàgina personal del professorat, però també
pot ser utilitzat com un complement a les classes
presencials, amb informació addicional i propostes
d’activitats complementàries a desenvolupar utilitzant els
recursos que ofereixen els blogs. Amb això s’amplia el
context presencial de l’aula i serveix per fer que els
estudiants treballen els continguts de la matèria a impartir
en sa casa.

11. Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Blog personal de l’alumnat.
S’utilitza a mode de diari individual de cada alumne, tractant
en
aquest
els
seus
interessos
i
inquietuds, aficions, activitats, etc. Permet que els alumnes
puguen participar també en les bitàcores dels seus
companys de classe, comentant els articles realitzats per
aquests, fent recomanacions, donant feedback…

12. Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Blog d’una activitat significativa puntual.
Són projectes de treball centrats en una activitat puntual que
es desenvolupa amb totes les aportacions que presta el
suport digital i les eines de la web 2.0.

13. Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Blogs col·lectius o de gestió de projectes de grup.
S’empra com a bitàcora col·lectiva, ja siga pel professorat,
alumnat, o treballs de col·laboració entre ambdós –on el
professor o professors de diverses matèries o centres
assessoren al grup en la realització de treballs
d’investigació-. En aquest context, el blog s’utilitza com a
diari de treball, que guarda el rastre del procés i evolució del
projecte, transcendint l’espai ordinari de l’aula.

14. Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Taller creatiu multimèdia.
Pot ser individual o col·lectiu; sobre arguments suggerits o
llibres, amb la possibilitat d’incloure tot tipus de referències
en forma de textos (taller literari), àudio (ràdio, audicions),
vídeo (TV), o d’enllaços a altres llocs. Admet qualsevol
temàtica: realitat, ficció, contes, reportatges, etc.; així com
l’utilització de múltiples formats multimèdia.

15. Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Publicació electrònica multimèdia.
En aquest apartat cal fer referència a periòdics escolars,
revistes digitals, monografies sobre diversos temes, etc.;
aprofitant la potència i funcionalitat de les bitàcores en
quant a la gestió d’arxius multimèdia, siguen aquests propis
o referenciats a través de magatzems de continguts. Al
potencial multimèdia se li uneixen les possibilitats de
participació, que enriqueixen el contingut amb aportacions i
comentaris d’altres usuaris; la sindicació mitjançant RSS,
l’utilització de podcasts, etc.

16. Ús del blog com a recurs educatiu.
Tipus d’edublogs
• Guia de navegació.
Bitàcora on es comenten llocs d’interés, notícies i
aportacions en forma de crítica o comentari dels mateixos.
Aquest és un espai on s’anoten les incidències i detalls de la
navegació via web, comentada pels mateixos navegantsusuaris, que aconsellen, proposen i presenten als seus
companys els webs que han visitat i la seua opinió personal.

17. 
Gràcies per la vostra atenció!