Rúbrica diseño

1. 3º ESO EPVA Rúbrica Diseño de una etiqueta: 60%
Rúbrica Briefing: 40%
Criterios
Criterios
Descriptores
EXCELENTE: de 2 - 1,5 puntos BUENO: de 1,5 - 1 punto REGULAR: de 1 - 0,5 puntos
Bocetos.
Técnica y
herramientas
usadas
Formato,
composición y
diseño
Creatividad/
originalidad
Descriptores
EXCELENTE: 1 punto BUENO: 0,75 puntos REGULAR: 0,5 puntos
Apariencia
Información
aportada
Coherencia con
el diseño final
Buena redacción
MAL: de 0,5 - 0 puntos
MAL: de 0,25 - 0 puntos
Los bocetos son variados, elaborados y
tienen relación con el proyecto final. Además,
no se limitó a una idea, aporta varias.
Las herramientas utilizadas son las
adecuadas. La técnica es buena, apreciando
un buen resultado.
Los bocetos son variados, elaborados y
tienen relación con el proyecto final.
Las herramientas utilizadas son las
adecuadas. El resultado, a pesar de
estar elaborado, no es el esperado.
Los bocetos son elaborados y alguno tiene
relación con el proyecto final.
Las herramientas utilizadas no han sido las
adecuadas haciendo que el resultado no
sea el esperado.
Entrega bocetos poco elaborados y sin
concordancia con el resultado final.
No entrega la pieza de forma correcta ya
sea por falta de interés, por falta de
herramientas necesarias o por falta de
técnica.
El formato se ajusta perfectamente a las
indicaciones y a las necesidades de la
imagen. La composición es equilibrada,
armónica y coherente y aplica los principios
del diseño y de la composición con gran
destreza.
Realiza un diseño con trazos claros y
proporciones adecuadas y bien estructuradas
con un resultado excelente. La relación entre
fondo y figura es equilibrada y perfecta.
El formato se ajusta a las indicaciones y
a las necesidades de la imagen.La
composición es equilibrada y aplica los
principios del diseño y de la composición
con una destreza adecuada.
Realiza un diseño con trazos claros y
proporciones adecuadas. La relación
entre fondo y figura es equilibrada pero
está estructurada de forma irregular con
un resultado correcto.
El formato no se ajusta adecuadamente a
las indicaciones ni a las necesidades de la
imagen. La composición es irregular, en
unas zonas confusa y descompensada y
en otras se advierte parcialmente una
distribución más coherente. No tiene claros
los principios del diseño y no sabe
aplicarlos adecuadamente. La relación
entre fondo y figura es adecuada pero está
mal estructurada y el resultado es pobre.
El formato no se ajusta a las indicaciones
ni a las necesidades de la imagen. La
composición es confusa y
descompensada. Desconoce los principios
del diseño y de la composición. Realiza
diseños inconexos, sin sentido y mal
estructurados. La relación entre fondo y
figura es totalmente desequilibrada, nada
destaca ni llama la atención.
Explota su creatividad y la etiqueta es original.
Los elementos de la composición están bien
relacionados y cohesionados.
Se ha tomado la técnica o instrucciones de la
actividad como punto de partida y ha resuelto
el ejercicio de forma totalmente personal
demostrando gran originalidad.
Es creativa aunque se percibe que
algunos elementos no son originales. Se
ha tomado la técnica o instrucciones de
la actividad como punto de partida y
algunos elementos de la personalidad y
las ideas propias se ven en el trabajo
final.
Falta de creatividad aunque hay esfuerzo.
El alumno copia de algunas fuentes o del
ejemplo que el profesor explica. Hay poca
evidencia de creatividad pero la actividad
está resuelta.
Nula creatividad. El trabajo final es una
copia total o parcial de otro trabajo o de
otra imagen. Los elementos de la
composición no tienen relación entre ellos,
están inconexos y no hay sensación de
unidad. No se cumplen los requerimientos
de la actividad.
La estructura es cuidada, elaborada y con
gusto. Añade imágenes y elementos de
interés para una lectura más amena.
La estructura es elaborada. Añade las
imágenes necesarias para entender el
documento.
La estructura es simple. Añade imágenes
que hacen que se entienda mejor el
documento.
La estructura no es buena. Añade alguna
imagen por hacer bulto.
La información está completa. El documento
sigue las pautas establecidas, tiene todos los
puntos exigidos y además añade información
y/u objetos que ha creído relevante para un
mejor entendimiento del proyecto.
La información está completa. El
documento sigue las pautas
establecidas.
La información es escueta. Sigue las
pautas establecidas, pero ha olvidado
información relevante.
No añade la información necesaria. No
sigue las pautas establecidas.
El documento tiene coherencia con el diseño
final: la empresa, los objetivos, la paleta de
colores, el target, etc.
El documento tiene coherencia con el
diseño final aunque hay varios aspectos
que no ha tenido en cuenta.
El documento podría tener más coherencia
con el diseño final.
El documento no tiene relación con el
diseño final.
La redacción del briefing es correcta.
El documento se entiende a la perfección.
Carece de faltas ortográficas.
La redacción es correcta y carece de
faltas ortográficas o tiene pocas.
La redacción del briefing es vaga. Tiene
alguna falta ortográfica.
La redacción del briefing incorrecta. Faltas
de ortografía notables.