4. “
“Hay que reorganizar la
enseñanza pensando en los
nuevos rasgos de producción de
los saberes como son la
hipertextualidad, la
interactividad, la conectividad y
la colectividad”
(Martín-Barbero, 2006)
4
5. ¿Qué vale la pena enseñar hoy? ¿Qué
necesitan aprender nuestrxs
alumnxs? ¿Cómo ‘hacer aprender’?
“¿Qué se pierde un estudiante
que no vino a mi clase?” Nos
pregunta Rebeca Anijovich
¿Qué queremos que nuestrxs
alumnxs comprendan / hagan/
produzcan?
5
9. Tecnologías
▪ Formas de representación
▪ Acceso al conocimiento
▪ Distribución
▪ Permiten
▫ Documentar
▫ Reversionar
▫ Transparentar
▫ Circular 9
10. Variedad de recursos y lenguajes
Datos
Acceso en
tiempo real
Fuentes
Genuinas
Expertos
Fuentes
primarias
Intereses
Diversidad
Conocimientos
previos
10
12. Flexibilidad
Adaptar el diseño
Invitar a aprender de
distintas maneras
Diseñar caminos diferentes
Aprendizaje significativo
Autonomía
Opciones de trabajo
Metacognición
12
20. Manos a la obra
En grupos exploramos una de las apps
20
21. Consigna de trabajo
1.
Elegir una App y designar un
coordinador del grupo y un
secretario
2.
El Coordinador crea su
cuenta en la App si no posee
una aún
3.
Diseñar en grupo una línea
del tiempo preliminar con 3
hitos iniciales que definen
juntos los miembros.
21
4.
Mientras el coordinador
‘opera’ la App con ayuda del
grupo, el secretario toma
nota de características y
dificultades encontradas
5.
A la vuelta, cada secretario
expone hallazgos,
experiencias y tips
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