Proyecto Aulas Conectadas

1. Proyecto Aulas
Conectadas
Grupo B:
Samuel García Rubí
Patricia Rabal Caballero
María Jesús Gómez Martínez
Alicia Gómez Alloza
Marta Polo Jiménez
Rocío Delgado Torres

2. Justificación
Este proyecto pretende trabajar las competencias básicas de una forma
innovadora, mediante el uso de herramientas que se encuentran a nuestro
alcance, implicando a las familias para que se sientan motivadas cuando ayuden
a sus hijos e hijas y sobre todo que entiendan que son parte vital de sus
avances y aprendizajes.
De esta forma, tanto alumnos/as como familias compartirán aventuras,
inquietudes y actividades, fomentando la comunicación, la amistad, el
contacto y los valores sociales, mientras que desarrollan las competencias
básicas del currículum de ambos ciclos educativos.

3. Objetivos formativos
Desarrollar el trabajo colaborativo.
Favorecer la relación entre iguales, potenciando la educación en valores de
forma transversal.
Utilizar y conocer distintos recursos informáticos como la PDI.
Iniciarse a la actividad científica.

4. Potenciar la relación familia-escuela e incrementar su participación.
Desarrollar la competencia clave, prestando especial atención a: la
competencia digital, sentido de la iniciativa y trabajo emprendedor y
competencia en comunicación lingüística.
Expresar información tanto en un blog, como en videos o video conferencias.

5. Público Objetivo
Alumnos de
1º Primaria
Alumnos de
5 años de
Educación
Infantil
FamiliaDocentes

6. Tecnologías Utilizadas
El blog representa el medio de comunicación primordial.
Con el fin de elaborar el mismo se hará uso de dispositivos móviles y cámaras
para grabar los vídeos que más tarde serán subidos a la plataforma Youtube. Así
mismo, es necesario tener conexión a Internet, para poder realizar videoconferencias,
y el uso de aplicaciones como Google Maps o códigos QR para introducir
información sobre los lugares y monumentos más representativos del entorno del
alumnado.
En cuanto a la comunicación entre las familias y los demás colegios, se hará uso
del e-mail, mediante dispositivos móviles, tablets u ordenadores con conexión a
Internet. Todas las tecnologías que hemos mencionado son vitales para dar uso a los
diversos escenarios donde se produce el aprendizaje.

7. Escenarios de Aprendizaje
Referente a los distintos escenarios de aprendizaje podemos destacar los
siguientes:
• La propia aula.
• El entorno escolar.
• El pueblo donde se encuentran.
• El entorno web del blog donde se cuelga toda la información.

8. Estrategias de Evaluación de Resultados
Se realiza una evaluación continua y formativa de todo el proceso de aprendizaje.
El objeto de evaluación es el nivel de participación de ambos grupos en el
blog, así como el nivel de interés y esfuerzo que presenta el alumnado.
Las técnicas que se utilizarán principalmente serán la observación directa y
sistemática, así como el análisis de las producciones de los alumnos (imágenes,
diapositivas, vídeos y demás aportaciones).
Como instrumentos de evaluación haremos uso, entre otros, de los diarios de
clase, las escalas de observación, los informes de seguimiento y las conversaciones con
los alumnos.

9. Estrategias de Presentación de Resultados
Para la presentación de los resultados se utiliza un blog compartido entre los
grupos de 1º de Primaria y 5 años de Infantil, en el que se cuelgan vídeos,
imágenes, presentaciones y todas las aportaciones de ambos grupos en general.
Además, podemos encontrar algunos vídeos del proyecto en Youtube:
• https://www.youtube.com/watch?v=M91Ii9aVtmk&t=2s
• https://www.youtube.com/watch?v=HbIATZJIahA

10. Bibliografía
 Caride, S. and Recio, M. (2013). Aulas Conectadas. [online]
Proyectoaulasconectadas.blogspot.com.es. Available at:
http://proyectoaulasconectadas.blogspot.com.es/ [Accessed 24 Jan. 2017].
 López, D. (2013). Aulas conectadas. [online] Recursostic.educacion.es.
Available at: http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/infantil/1131-
aulas-conectadas [Accessed 24 Jan. 2017].