Presentación de power point seminario 4 parte 1

TAREA SEMINARIO 4
parte I
Patricia Olmedo Leal

Una parte del trabajo de esta semana consta de una búsqueda en
PudMed sobre:
"El lavado de manos en estudiantes de enfermería"

Para comenzar a realizar la búsqueda necesitamos una
estrategia y como en este caso utilizaremos el PubMed pues
utilizaremos el tesauro DEcS.
www.bib.us.es/salud/>>IMPRESCINDIBLES>>MásBasesded
atos<<Tesauros<<DEcS
Explicado en la anterior entrada, la del seminario III

A continuación introducimos una estrategia de búsqueda
utilizando las pautas explicadas en la entrada anterior y las
palabras adecuadas proporcionadas por el tesauro.
La estrategia elegida es:
"Hands Desinfection AND Students AND
Nursing"
Además debemos introducir las limitaciones pertinentes
que es que debe ser de los últimos cinco años

Clickeamos en Search y nos aparece la siguiente pantalla,
entonces cickeamos en "5years" para introducir las limitación
que necesitamos

Seleccionamos 14 archivos y los enviamos a clipboard, clickeando en "Sent to"
y posteriormente clipboard. Para finalizar debemos clickear en "Add to
clipboar". Para su posterior clasificación

Ahora lo enviamos a Mendely para obtener de forma sencilla la bibliografía
de estos textos.
Para ello clickeamos primero en "clipboard"

A continuación iniciamos sesión en Mendely. Y posteriormente
clickeamos en "save to mendeley" que debe estar en nuestra barra
de tareas y por último clickeamos en "Save all"

Seleccionamos los 7 artículos nuevos y a continuación clickeamos con el
botón izquierdo, después en "Copy as" y por ultimo en "formatted
citation"

• 1. Celik LA, Pancoe DL. Healthy school environment: effectiveness of hand washing
instruction in an elementary school setting. NASN Sch Nurse [Internet]. 2012 Jul
[cited 2016 Apr 9];27(4):194–6. Available from:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22908447
2. Bargellini A, Borella P, Ferri P, Ferranti G, Marchesi I. [Hand hygiene of medical
and nursing students during clinica rotations: a pilot study on knowledge, attitudes
and impact on bacterial contamination]. Assist Inferm Ric [Internet]. Jan [cited 2016
Apr 9];31(3):123–30.Available from:
3. Altun I, Cinar ND, Dede C. Hygiene behaviour in university students in Turkey. J
Pak Med Assoc [Internet]. 2013 May [cited 2016 Apr 9];63(5):585–9. Available from:
BIBLOGRAFIA

4. Joshi SK, Joshi A, Park BJ, Aryal UR. Hand washing practice among health
care workers in a teaching hospital. J Nepal Health Res Counc [Internet].
2013 Jan [cited 2016 Apr 9];11(23):1–5. Available from:
5. Visser MJ, Verberk MM, van Dijk FJH, Bakker JG, Bos JD, Kezic S. Wet
work and hand eczema in apprentice nurses; part I of a prospective cohort
study. Contact Dermatitis [Internet]. 2014 Jan [cited 2016 Apr 9];70(1):44–55.
Available from: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24102246
6. Ezzat A, Safdar MM, Ahmed I. Are we following the WHO
recommendations for surgical scrubbing? Scott Med J [Internet]. 2014 Nov
[cited 2016 Apr 9];59(4):214–9. Available from:
7. Di Muzio M, Cammilletti V, Petrelli E, Di Simone E. Hand hygiene in
preventing nosocomial infections:a nursing research. Ann di Ig Med Prev e di
comunità [Internet]. Jan [cited 2016 Apr 9];27(2):485–91. Available from:

1. Ramos MM, Schrader R, Trujillo R, Blea M, Greenberg C. School nurse inspections improve handwashing supplies.
J Sch Health [Internet]. 2011 Jun [cited 2016 Apr 9];81(6):355–8. Available from:
http://www.pubmedcentral.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=3610320&tool=pmcentrez&rendertype=abstract
2. Fitzpatrick M, Everett-Thomas R, Nevo I, Shekhter I, Rosen LF, Scheinman SR, et al. A novel educational
programme to improve knowledge regarding health care-associated infection and hand hygiene. Int J Nurs Pract
[Internet]. 2011 Jun [cited 2016 Apr 9];17(3):269–74. Available from:
3. van De Mortel TF, Kermode S, Progano T, Sansoni J. A comparison of the hand hygiene knowledge, beliefs and
practices of Italian nursing and medical students. J Adv Nurs [Internet]. 2012 Mar [cited 2016 Apr 3];68(3):569–79.
Available from: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21722171
4. Sansoni J, Mariani P, De Caro W, Sorrentino M, Marucci AR, Giammarco E, et al. [Hand washing: comparison
between professionals and students behaviours in a large University hospital of Rome]. Prof Inferm [Internet]. Jan
[cited 2016 Apr 9];64(4):196–206. Available from: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22304723
5. Kelcíkova S, Skodova Z, Straka S. Effectiveness of hand hygiene education in a basic nursing school curricula.
Public Health Nurs [Internet]. Jan [cited 2016 Apr 9];29(2):152–9. Available from:
6. Gül A, Üstündağ H, Zengin N. Assessing undergraduate nursing and midwifery students’ compliance with hand
hygiene by self-report. Int J Nurs Pract [Internet]. 2012 Jun [cited 2016 Apr 9];18(3):275–80. Available from:
7. Nasirudeen AMA, Koh JWN, Lau ALC, Li W, Lim LS, Ow CYX. Hand hygiene knowledge and practices of nursing
students in Singapore. Am J Infect Control [Internet]. 2012 Oct [cited 2016 Apr 9];40(8):e241–3. Available from:

A continuación clasificamos los textos según los tipo de
evidencia para ello traducimos el resumen de cada texto. Y
así podemos distinguir 3 tipos de texto:
• Articulo clínico
• Caso clínico
• Articulo sistemático

2. Es un texto ORIGINAL1. Es un texto ORIGINAL

3. Es un texto ORIGINAL
Haga clic para agregar texto
4.Es un texto ORIGINAL

En el resto de textos, ocurre lo mismo, para que este
tutorial no sea monótono pondremos los resultados
pero el procedimiento siempre fue el mismo.
• 5. Original
• 6. Original
• 7. Original
• 8. Original
• 9. Original
• 10. Original
• 11. Original
• 12.Original
• 13.Original
• 14. Original

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