Crecer y amar 5 (3) (1)

SI ME RESPETO
PUEDO RESPETAR
A LOS DEMÁS

•Para valorarme tengo que saber
quién soy
¿Qué siento hacia mí mismo/a?
¿Qué sentimientos tengo
hacia mi grupo de amigos y amigas?
¿Cómo le expreso el amor a mis padres?
¿Qué sentimientos nuevos estoy experimentando?

• Los sentimientos como el amor, el dolor, la compasión, la
tristeza, la alegría o la rabia son comunes a todas las
personas. Sin embargo, cada uno de nosotros siente y
expresa sus sentimientos de manera diferente. De esta
forma nos distinguimos unos de otros y podemos establecer
diferentes clases de relaciones.

• Tener seguridad sobre lo que sentimos y la manera como
lo expresamos a los demás permite conocer y valorarnos
a nosotros mismos. En la medida en que nos conocemos
y en que reconocemos lo que estamos sintiendo como
personas, podremos sentirnos más seguros y más
independientes en el mundo.

• Escribe en tu cuaderno, sobre el sentimiento que
experimentas con más frecuencia.
• ¿Cómo le expresas los sentimientos de afecto a tus
amigos y amigas?

• Para hacerlo necesitarás varios ejemplares de periódicos
y revistas, un pliego de cartulina, tijeras y pegamento.
• Busca en los periódicos y en la revistas aquellas
imágenes que mejor representen tu manera de sentir.
Por ejemplo , si amas a los animales, busca una imagen
donde alguien este acariciando a un perro. Si te
consideras una persona alegre, busca imágenes que
muestren personas riendo o bailando.
• Cuando termines tu trabajo compártelo con tus
compañeros y compañeras

• Reúnete con tres compañeros y lean la siguiente
historieta.
•
¿vamos
a jugar? No puedo,
Julián, tengo
que hacer tarea.
Mamá Marcela
quiere más a su
tarea que a mí.

• ¿Si estuviera en la situación de Marcela, como le
explicarían a Julián que no puede descuidar los deberes
por darle gusto a los amigos?
• ¿Qué piensan de la importancia de quererse así
mismos?

• ¿por que me siento tan sola?
• Mi nombre es María Camila. Ahora tengo diez años y no
me gusta estar con gente. Prefiero estar sola. Es mejor
estar sola que estar a lado de mucha gente que ni
siquiera te hace caso. Es como si no te vieran. A nadie le
importas igual te sientes sola.
• I

• Cuando yo era chiquita mis papás se Iban a trabajar y yo
me quedaba con la vecina. Ella solo se la pasaba
charlando con sus amiga.
• Yo solita jugaba en un rincón y ella ni me hablaba..

• En la noche venían mi mamá y mi papá a recogerme .
Llegábamos a la casa y me consentían un rato.
Después se ponían a mirar tele hasta tarde o a veces
venían visitas y charlaban, y yo ahí. Mis dos hermanos
mayores jugaban un rato conmigo, después se aburrían
y ya no me hacían caso, se iban a jugar nintendo y
cuando yo me acercaba, me decían que me fuera.

• Ahora mi hermano mayor se casó y el otro está en la
universidad.
• Casi no permanecen en la casa. Mi mamá y mi papá
tampoco tienen tiempo para estar conmigo, y por eso
,me siento muy sola. Tengo muchas amigas en el
colegio, pero no es igual. Me hace mucha falta hablar
con mis padres. No me preguntan lo que siento, ni como
me fue en el colegio o que quisiera hacer los fines de
semana. Ya ni estoy segura de que me quieran . Me
siento abandonada aunque haya mucha gente a mi
alrededor.
• Creo que me he acostumbrado a no salir con nadie y a
quedarme en mi cuarto haciendo cualquier cosa.

• ¿Por qué creen que se presentan situaciones de
abandono como las que narra María Camila?
• ¿Por qué María Camila debería expresar a sus padres lo
que siente?
• ¿Como podría cambiar la situación de María Camila?
• ¿ porque es importante para los hijos recibir el afecto de
sus padres?

• ¿Qué sientes cuando ves a un animal herido?
• Que hechos o situaciones te producen enojo?
• ¿Qué sentimientos te gustan que te demuestren las
personas?

• Todos necesitamos expresar lo que sentimos. En
nuestras relaciones con las demás personas siempre
damos y recibimos toda clase de afectos. Cada uno de
nosotros siente y expresa de manera diferente. No todos
queremos a las mismas personas , ni nos produce miedo
lo mismo, tampoco nos alegran las mismas cosas. Cada
uno experimenta sus sentimientos de manera individual y
también es libre de expresarlos como quiera.

• Es muy importante que conozcamos nuestros
sentimientos.
• Tener claridad sobre lo que siento
• Y hacia quienes lo siento, saber que
• Me hace sentir bien y que me hace
• Sentir mal, forma parte de mi desarrollo
• Como persona.
• Conocer y saber controlar nuestros sentimientos, nos
proporciona seguridad, y nos permite relacionarnos con
los demás de una manera más libre y espontánea.

• ¿Cómo te comportas con las personas que no te caen
bien?
• ¿Qué sientes cuando alguien te rechaza?
• ¿Qué sentimientos te producen malestar?
• Imágenes de niños haciendo muecas

• Hay dos clases de sentimientos: los agradables y los
desagradables.
• La ternura, la amistad, el amor y la alegría de vivir son
sentimientos que nos producen bienestar.
• Por lo contrario. La ira, la envidia y los celos son
sentimientos desagradables que nos producen malestar.

• Los sentimientos que nos producen malestar pueden ser
dañinos para nosotros y para los de más. Por esto,
debemos aprender a controlarlos.
• Si alguien no me cae bien no necesito ofenderlo y
tratarlo mal . Si realmente no me entiendo con esa
persona, es suficiente con no tratarla.

• Si alguna vez nos sentimos rechazados por alguien,
debemos averiguar el por que de esa antipatía y buscar
un diálogo con esa persona. Si ,finalmente no logramos
un acercamiento no debemos sentirnos mal. Siempre
habrán otras personas con las cuales nos podamos
entender bien y nos acepte como somos.
• Para evitar sentirnos mal por lo que piensan los demás
de nosotros , tengamos en cuenta nuestros valores y
cualidades.

• ¿Cómo te sientes cuando alguien te falta al respeto?
• ¿Qué significa para ti faltar al respeto a las personas?
• El respeto es uno de los valores más importantes en las
relaciones humanas. Respetar significa respetar la forma
de pensar y de sentir de los demás, tolerando las
diferencias que pueden tener con nostros.

Para respetar y exigir respeto de los demás, primero
tenemos que respetarnos a nosotros mismos.
Cuando una persona se conoce así misma, acepta sus
sentimientos y busca siempre dar lo mejor de si, decimos
que esa persona se autorrespeta. En primer paso para el
autorrespeto es el conocer a nosotros mismo. Cuando
sabemos cómo somos, qué pe4nsamos y qué sentimos,
empezamos a queremos y a valorarnos como personas.

• El autorrespeto nos da seguridad para relacionarnos con
los demás y nos permite desarrollar nuestras
capacidades.
• REFLEXIONA
• ¿De qué manera el respeto fortalece las relaciones de
amistad?
• ¿Por qué una persona que no se respeta a sí misma no
puede respetar a los demás?

• En tu tiempo libre hazle una entrevista a alguno de tus
amigos o amigas. Pregúntale qué piensa sobre tu forma
de ser, tus sentimientos, tus cualidades y tus defectos.
En general, pídele que te diga lo que piensa sobre tu
comportamiento las características que te identifican.

• ¿Cuál crees que es la cualidad que me caracteriza?
• ¿Cuál es el mayor defecto que ves en mi?
• ¿Me consideras una persona amable y simpática? ¿Por
qué?
• ¿Crees que soy un buen o mal compañero? ¿Por qué?
• ¿Qué sentimientos despierto en ti?

• ¿La imagen que tenias de ti mismo corresponde a todo
lo que te dijeron?
• ¿Por qué?
• ¿Crees que haya algún comportamiento que debas
cambiar?
• ¿Por qué?

¿Cómo te comportas con tus amigos y amigas?
¿Cómo expresas tus sentimientos a tu grupo de amigos y
amigas?
Las relaciones de amistad ocupan un lugar especial en la
vida de la mayoría de las personas. Un amigo o una amiga
es aquella persona con la que siempre podemos contar, en
las buenas y en las malas.

• Los sentimientos de a amistad nos producen bienestar,
por eso debemos cuidarlos y cultivarlos. Los valores de
solidaridad, respeto confianza fortalecen los sentimientos
de amistad.
• Muchas veces creemos equivocadamente que nuestros
amigos y amigas deben aceptarnos y querernos sin dar
nada a cambio. Esto es mejor de sí mismos. Para
lograrlo, debemos conocer cuáles son nuestras
cualidades y sentimientos y estar seguro de que esto es
lo mejor que podemos ofrecer.

• Recuerda que la forma en la que tratas a los demás
refleja directamente la forma como te tratas a ti mismo.
• ¿Cuáles son las cualidades que más aprecias en tu
grupo de amigos y amigas?

• ¿Se presentan muchas peleas entre tus amigos y
amigas?
• ¿De que forma buscan la reconciliación?
• ¿Algún amigo o amiga te ha ofendido?

• Los conflictos entre el grupo de amigos son muy
comunes. Todos, en muchos momentos de nuestras
vidas, hemos peleado con nuestros amigos y amigas.
Los hemos ofendido y maltratado, llegando inclusive a
perder su amistad. Pero también la mayoría llegamos a
reconciliarnos y olvidamos nuestros problemas.

• Los conflictos, las peleas, los malentendidos y las faltas
de respeto son comportamientos negativos que dividen a
las personas. En muchos casos esto se puede evitar con
actitudes tranquilas y tolerantes.

• Cuando se presentan problemas, lo mejor que se puede
hacer es tratar de remediar la situación. Pedir disculpas,
saber perdonar y llegar a acuerdos por medio del
diálogo, actitudes que sirven para reconciliar a los
amigos y las amigas.

• Cuando reconocemos nuestros errores.
• Por el contrario, el reconocerlos es una prueba de lo
mucho que nos estimamos. Sólo quien reconoce sus
errores puede
• remediarlos y así ser cada día mejor. ¿En que situación
o situaciones has tenido que ofrecer disculpas a un
amigo o una amiga?

• ¿Cuándo crees que te están faltando el respeto?
• ¿crees que las personas de tu edad también merecen
respeto?
• ¿Qué puede pasar cuando los amigos o las amigas no
se respetan?

• Los amigos y las amigas son personas muy especiales.
• Ellos nos acompañan, nos ayudan, nos comprenden y
nos dan afecto.
• Personas así no se encuentran fácilmente. Por esto
debemos tratar de no perderlas.
• Una de las maneras de conservar a los amigos es
respetándolos. Respetamos a nuestros amigos cuando
los tratamos con afecto, sinceridad y consideración.
•

• A veces, esperamos de los amigos más de lo que
pueden dar. Por ejemplo, muchas veces esperamos que
nos soporten nuestro mal genio, o que cumplan nuestros
deseos como si fueran ordenes. Esta es una falta de
consideración hacia ellos. Por causa de estas
equivocaciones se dañan muchas amistades.
• Cuando tengas dudas sobre cómo tratar a tus amigos y
amigas, piensa en como te gustaría que te trataran a ti.

• Juan es un niño que siempre quiere que los demás
hagan lo que el dice. A hora está triste por que se esta
quedando sin amigos y dice que no sabe por qué. Tu
sabes por qué Juan se está quedando solo? ¿Qué
harías si tu fueras Juan?

• Reúnete con dos compañeros de tu clase para investigar
como se comportan otros grupos de amigos.
• ¿Qué tipo de actividades les gusta realizar juntos?
• ¿ Qué sentimientos se manifiestan entre los miembros
del grupo?
• ¿Por que se presentan conflictos al interior del grupo?
• ¿De que manera se reconcilian?
• ¿Qué es para ustedes un buen amigo o una buena
amiga?
• ¿Se concederán un grupo unido? ¿Por qué?

• Todas las personas necesitamos dar y recibir afecto. Las
demostraciones de afecto con caricias, abrazos y
palabras son tan importantes para un apersona, como la
alimentación , la casa y el vestido. En la familia
recibimos, por primera vez, el afecto y los cuidados
necesarios para nuestro desarrollo. Es con nuestra
familia con quienes mejor podemos satisfacer nuestra
necesidad de amar y de ser amados.

• Debemos tener seguridad sobre lo que sentimos y sobre
lo que los demás sienten por nosotros. En el interior de
la familia se expresa con confianza una gran variedad de
sentimientos como la tristeza, la alegría , la ira, el miedo,
los celos y muchos otros más.
La expresión de estos sentimientos debe contribuir a la
unión de la familia y al fortalecimiento de sus lazos de
afecto. Para que esto suceda, debemos ser cuidadosos y
respetuosos en el momento de manifestar lo que sentimos.

• ¿Cómo te sientes cuando tus padres no son afectuosos
contigo?
• ¿Eres cariñoso con tus hermanos y hermanas?
• ¿Qué situaciones familiares te producen tristeza o ira?

• No todos los miembros de la familia expresan de igual
manera sus sentimientos. Por lo general, algunos no son
más expresivos que otros. Por ejemplo, no todos
expresamos la alegría de igual manera. Hay quienes
cantan y bailan cuando están contentos. Otros, aunque
estén felices, permanecen callados.

• Saber lo que sentimos hacia nuestros hermanos y
hermanas, y estar seguros del amor de nuestros padres
forma parte del conocimiento de nosotros mismos.
• Cuando nos sintamos tristes, disgustados o con dudas,
debemos expresarlo a nuestros padres, con la seguridad
de que ellos sabrán escucharnos y ayudarnos. Si ellos
no te escuchan, puede ser que no sea el momento
adecuado, o que tengan problemas.
•

• Cada persona debe conocer las características de los
miembros de su familia, saber que siente y qué puede
esperar de cada uno de ellos. De esta manera, podemos
tratarlos como a ellos les gusta.
• En casi todas las familias hay una persona que se
caracteriza por la manera como expresa sus emociones.
¿Existen en tu familia un personaje así? ¿Conoces
alguien que te haya llamado la atención por su forma de
expresarse?. Describe a ese personaje.

• ¿Te has sentido incomprendido por tu familia?
• ¿Te molesta que las demás personas de tu familia sean
diferentes a ti?
• En todas las familias se presentan problemas , conflictos
y discusiones. En muchas ocasiones nos sentimos
incomprendidos por nuestros padres o peleamos por que
creemos que no se respeta nuestra manera de ser.

• Estas situaciones son normales debido alas diferencias
que existen entre las personas que viven juntas. Cada
miembro de la familia tiene su propia manera de pensar
y sentir, sus propios gustos e intereses que quiere hacer
respetar por los demás.
• Para aceptar y tolerar las diferencias con los demás,
debemos conocernos y aceptarnos. Cuando me
reconozco mí mismo, cuando se cuales son mis gustos,
intereses y sentimientos comprendo la importancia de
que sean respetados.

• Si yo me respeto, es decir, me quiero a mí mismo, soy
capaz de respetar y querer a los demás.
• REFLEXIONA
• ¿Qué beneficios trae aceptar y respetar las diferencias
entre los miembros de la familia?
• Piensa en los problemas que con mayor frecuencia
tienes con tu familia. ¿Qué podrías hacer para evitarlos?

• Lee el siguiente relato.
• Santiago tiene 10 años. En los últimos días ha estado
muy triste.
• Ayer le conto a Luis, su mejor amigo, que en su casa ya
no lo quieren como antes. Luis le pregunto ¿por qué?
Santiago le respondió que ahora viven comparándolo
con su primo. A cada rato le dicen –aprende de tu primo,
él no están travieso como tú, tu primo es el niño más
aseado del mundo, sé como él.-Dice Santiago que le
dicen éstas y muchas cosas más.

• 1.- Si ustedes fueran los mejores amigos de Santiago,
¿qué le diría?, ¿cómo lo ayudarían apara que no se
sintiera triste?
• 2.-¿Piensan ustedes que Santiago tiene razón cuando
dice que en su casa ya no lo quieren? ¿por qué?
• 3.- Si la familia de Santiago realmente quiere que él
cambie, ¿cuál es la manera correcta de decírselo?

• Dialoguen acerca de las diferentes respuestas que ha
dado cada uno. Traten de llegar a acuerdos sobre la
actitud más adecuada con respecto al casa Santiago.

• ¿Por qué crees que las personas forman pareja?
• ¿Cuáles parejas conoces en tu familia y en tu colonia?
• Existen muchas clases de parejas. Hay parejas de
amigos o amigas, parejas de novios y parejas de
esposos. En cualquiera de estos casos se trata de
personas que comparten, de diferentes maneras,
muchos momentos de su vida.

• Además del afecto que se tengan los miembros de una
pareja, el respeto entre ellos es necesario para que la
relación sea duradera. El respeto en la relación de pareja
consiste en no tratar a la otra persona como si fuera
nuestra propiedad, aceptar el hecho de tener gustos
diferentes, a estar solos cuando se quiere y a tener
opciones distintas a las del otro.

• En la parejas que tienen buenas relaciones, se nota con
facilidad que cada uno de sus miembros se respeta así
mismos.
• Al quererse así mismos, se exige respeto para sí y por lo
tanto, se entiende la necesidad de respetar al otro.

• ¿Por qué crees que sólo el afecto no es suficiente para
tener una buena relación de pareja?
• Existen alginas parejas, sobre todo entre los novios y los
esposos, donde el uno manda al otro. ¿Crees que estas
parejas pueden ser felices? ¿Por qué?

• Lee el siguiente texto sobre una situación imaginaria.
• Se acaba de descubrir un nuevo planeta llamado uxule.
• Uxule es idéntico a la tierra y es del todo habitable. De
hecho, a Uxule sólo le falta vida humana. Los terrícolas
desean enviar con urgencia una pareja «perfecta» para
comenzar a poblar.

• La selección de la pareja se hará por medio de
computadoras.
• Para hacerlo se le pide a los humanos que envíen una
tarjeta donde digan las características ideales que deben
tenerlos miembros de una pareja. En la tarjeta, escribirán
cinco características deben referirse al comportamiento
de las personas.

• Luego, entre todos, deben comparar la descripción de su
pareja con las características de la pareja que forman
actualmente. A continuación respondan las siguientes
preguntas.

• ¿Es muy diferente la pareja perfecta de la pareja que
forman forman ustedes ?
• ¿Po qué?
• ¿Cómo creen ustedes que cualquier pareja se pueda
convertir en una pareja «perfecta»?
• ¿Por qué es difícil que existan parejas «perfectas»?
• Una vez realizada la actividad, lleva los resultados al
salón de clases y compararlos con los de tus
compañeros y compañeras.

• Había una vez un niño llamado Fernando. Una noche
quiso quedarse despierto viendo una película de
vaqueros en la televisión.
• -No, -dijo su mamá- es muy tarde, vete a la cama.
• -Me pondré furioso –dijo Fernando.
• -Ponte furioso –dijo mamá.

• Y así fue. Se puso furioso. Muy, muy furioso.
• Tan furioso que su furia se convirtió en un huracán que
arrancó los techos de las casas, las chimeneas y las
torre de la iglesia.
• -Ya basta- dijo su papá.
• Pero no bastó. La furia de Fernando se convirtió en un
tifón que arrastró pueblos enteros y los hundió en el mar.

• -Ya basta –dijo su abuelo.
terrible temblor que rompió la superficie de la tierra.

• -Ya basta –dijo su abuela.
terremoto universal. La tierra y la luna, las estrellas y los
planetas, el país, el pueblo, la calle, y la casa de
Fernando, su jardín y su cama quedaron convertidas en
migajas en el espacio. Fernando se sentó en un trozo de
Marte y pensó. Pensó y pensó -¿Por qué fue que me
puse tan furioso?
• Pero no se pudo acordar. ¿Y tú, te acuerdas?

• ¿Qué opinas de la reacción que tuvo Fernando con sus
padres y abuelos?
• ¿Cómo crees que las personas pueden controlar la irá?
• ¿Crees que la actitud de Fernando fue respetuosa con
los demás miembros de su familia?
• ¿Por qué?
• ¿Qué recomendación le darías a Fernando?

• Representemos a Juanita
• Reúnete con varios compañeros y compañeras.
• Pídeles a sus profesores de teatro y de arte que los
ayuden a elaborar un sociodrama sobre el tema de la
expresión de los sentimientos.

• Lean con atención la siguiente historia.
• «Juanita es una niña de 10 años que se quejan
continuamente de que nadie la quiere. Ella no sabe por
que sus padres ya no la consienten como antes, sus
amigos y amigas no quieren jugar con ella y sus
compañeros de colegio se niegan a compartir sus tareas
con ella.

• Aunque Juanita no quiere aceptarlo, todo lo que esta
sucediendo es ocasionado por su mal comportamiento
con los demás y, sobre todo, por los sentimientos que
ésta expresando a las personas que la rodean.»

• El objetivo de la representación es comportarse como
Juanita. Quieres la representen deben mostrar los
comportamientos que le ésta ocasionando problemas a
ella.
• Se debe tener en cuenta la forma como expresa sus
sentimientos y que causa los rechazos de los demás.
• También deben presentar a una Juanita que esta
tratando de cambiar su comportamiento para mejorar sus
relaciones con los demás.

• El trabajo que haz realizado en este taller te será muy
útil.
• Con esta autoevaluación comprobarás si estás aplicando
lo que has aprendido.
• 1.-¿Qué significa respetarse a sí mismo?
• 2.-¿Qué cuidados se deben tener para mantener la
amistad?
• 3.-¿De qué manera podrías disminuir los problemas que
tienes con la familia?
• 4.-¿Qué sentimientos nos pueden hacer daño? ¿Qué
podemos hacer para evitarlo?
• 5.-¿Por qué es necesario respetar a nuestros amigos y
amigas?

•CONOZCO,
CUIDO Y
RESPETO MI
CUERPO.

• ¿Cómo éstas cuidando de tu cuerpo?
• ¿Qué ejercicios o deportes te gusta practicar?
• ¿Cómo te gusta cuidar de tu apariencia personal?

• El cuerpo es nuestro bien más precioso y útil.
• Con él nos movemos por el mundo y a través de él nos
relacionamos con los demás. Con el cuerpo nos
comunicamos con las demás personas, hablando,
haciendo gestos, mirándolos, tocándolos. Con el cuerpo
podemos experimentar toda clase de sensaciones que
nos proporcionan placer y también dolor. El desarrollo y
el cuidado de nuestro cuerpo es tan importante como el
desarrollo de la personalidad.

• El desarrollo y el cuidado de nuestro cuerpo es tan
importante como el desarrollo de la personalidad.
• Debemos preocuparnos por conocer, valorar y cuidar
nuestras cualidades físicas. Cuidar la salud y la
apariencia personal forman parte del respeto y el amor
que le debemos a nuestro cuerpo. Para ello, debemos
hacer ejercicios, alimentarnos bien y preocuparnos por
tener una apariencia agradable ante los demás.

• nuestro cuerpo y nuestra mente forman una unidad. Todo
lo que hagamos en beneficio de nuestro cuerpo se
manifiesta también en nuestra mente.
• Existen diferentes maneras de cuidar nuestra salud e
imagen personal. Cada persona lo hace según su
particular forma de pensar y de sentir.

• REFLEXIONA
• ¿Por qué crees que la apariencia personal están
importante en las relaciones con los demás
personas?

• Lee con atención el siguiente texto.
• Heme aquí.
• Lo que ves en mi cuerpo.
• Mi cuerpo es mi cuerpo.
• Amo mi cuerpo.
• Mi papá dice que mi piel tiene exactamente la dimensión
de mi cuerpo.

• Está en mi medida. Es una suerte.
• De hecho yo también encuentro que mi cuerpo y yo
vamos bien juntos. De vez en cuando me siento en
silencio.
• Intento captar lo que mi cuerpo me dice.
• Mi cuerpo me dice montones de cosas:
• Cuando siento algo bueno, mi cuerpo es el que siente.
• Cuando siento algo malo, también me lo dice mi cuerpo.

• Es bueno sentarse junto a mamá, o a papá.
• Cuando en sueños veo perros peligrosos me meto a la
cama junto a papá, entonces mi cuerpo me dice que
estoy a salvo.
• Mi cuerpo no siempre quiere a las personas que se
acercan a mí y me abrazan. A veces me gustaría tener
un caparazón en torno a mí como una tortuga.

• Podría ponerme mi caparazón de tortuga cuando no
tengo ganas de compartir mi cuerpo con nadie.
• Sólo puedes acercarte a mí si mi cuerpo te lo permite.

• Responde las siguientes preguntas.
• ¿Qué le dirías a una persona que no se siente cómoda y
feliz con su cuerpo?
• Menciona algunas sensaciones agradables y otras
desagradables que experimentan con tu cuerpo.
• ¿Qué ejercicios o maromas te gusta realizar con tu
cuerpo?
• ¿Qué tipo de hábitos y consumos crees que le podrían
hacer daño a tu cuerpo?

• ¿Por qué a nuestro cuerpo debemos brindarle nuestra
atención y cuidado?
• ¿Crees tú, como dice el niño del texto, que sea
necesario un caparazón de tortuga cuando no se tenga
ganas de compartir el cuerpo con nadie? ¿Por qué?
• ¿Qué opinas de la forma como el niño del texto habla de
su cuerpo?

• Reúnete con tres compañeros y compañeras. Observen
las fotografías y respondan las siguientes preguntas.
• ¿Por qué la gente se viste de manera tan diferente?
• ¿creen ustedes que la única gente bella es como la que
aparece en los anuncios publicitarios? ¿Por qué?

• ¿Por qué a ciertos adolescentes les gusta reunirse para
tomar cerveza y fumar cigarrillos?
• Si a ustedes los invitan a una de esas reuniones, ¿qué
responderían?

• ¿Cómo cuidaban los niños y las niñas de antes su
apariencia personal?
• ¿Qué tanta importancia deban a su cuerpo?
• Reúnete con tu papá y tu mamá. Si vives solo con uno
de tus padres hazle las preguntas a tu papá o a tu
mamá. Pídeles que respondan las siguientes preguntas.

• Entre los niños y las niñas de su generación, ¿qué
importancia tenía la practica de los deportes?
• En su época de estudiante, ¿qué importancia tenía la
apariencia personal?
• Cuando ustedes eran niños, ¿podrían cuidar de su
apariencia personal acuerdo con sus propios gustos e
intereses? ¿por qué?
• ¿Qué opinan ustedes con respecto al cuidado y a la
valoración de su cuerpo de niños y niñas en la
actualidad?

• ¿Te consideras una persona vanidosa?
• ¿Te preocupa tu apariencia física?
• ¿Qué tanta importancia le das a tu apariencia personal?

• Cuando hablamos de apariencia personal, nos estamos
refiriendo a la manera cómo nos vestimos, cómo
arreglarnos nuestro cabello y nuestro rostro y a todos
aquellos cuidados que tenemos para vernos y sentirnos
bien con nuestro cuerpo.
• La apariencia personal es importante porque es la
imagen que proyectamos a los demás. Expresa el
cuidado y aprecio que tenemos por nuestra persona.

• Una apariencia personal agradable siempre es bien
recibida por las demás personas.
• Todo aquel que se quiere y se respeta cuida de su
apariencia personal, de acuerdo con sus gustos e
intereses. Al cuidar de nuestra apariencia corporal,
proyectamos una imagen positiva, lo cual nos hace
agradables a los demás. El saber esto nos hace sentir
bien, favorece la autoestima.

• ¿Eres una persona que le gusta estar a la moda?
• ¿Tu arreglo personal depende de los gustos de otras
personas?
• Nuestra apariencia personal refleja lo que nos gusta y lo
que nos hace sentir bien. Sentirnos bien con nuestra
apariencia significa aceptarnos como somos y estar
cómo somos y estar cómodos y felices con nuestro
cuerpo.

• A veces las personas adultas piensan que los niños y
niñas no pueden decidir sin la ayuda de ellos. Es una
creencia equivocada, ya que los niños y las niñas son
capaces de pensar por si mismos y de tomar sus propias
decisiones de una manera responsable.

• Por otra parte, los medios de comunicación tratan de
imponer ciertos modelos únicos sobre la apariencia
personal, como si todos fuéramos iguales. Se olvidan de
que todos somos diferentes y de que cada persona está
en libertad de decidir sobre su propia apariencia.

• Frente a la falta de confianza en los niños y en las niñas.
Debemos manifestar seguridad en lo que gusta, lo que
nos hace sentir bien y lo que verdaderamente refleja
nuestra manera de pensar y sentir.
• Las decisiones que tomemos de nuestra apariencia
personal depende de nosotros. Sin embargo, hay
ocasiones en las cuales debemos contar con la opinión
de los demás. Por ejemplo, para asistir a los actos
sociales, como bautizaos o matrimonios, se acostumbra
usar ropa elegante, apropiada para la ocasión.

• ¿Qué deportes te gusta practicar en tu tiempo libre?
• ¿Cuál o cuáles son tus juegos favoritos?
• ¿Cuidas tu alimentación para mantener la salud de tu
cuerpo?

• El buen o el mal estado de nuestro cuerpo depende en
buena parte de nosotros mismos. Nuestra salud es el
resultado de los cuidados que tengamos con nuestro
cuerpo. Cuidar de nuestro cuerpo es tratarlo con respeto.

• Existen muchos hábitos y consumos que pueden
hacernos daño.
• El consumo de sustancias tóxicas como el alcohol, el
tabaco y las drogas alucinógenas es perjudicial para la
salud de nuestro cuerpo y de nuestra mente.
• Ocasionan daños en todos los órganos del cuerpo y
alteran el buen funcionamiento del organismo.

• Además, estos consumos alteran el comportamiento de
las personas, provocando conflictos en la familia, en el
colegio o en el trabajo.
• Existen otros hábitos y consumos que hacen mucho
bien. Una buena rutina de deportes, los juegos sanos
con nuestro grupo de amigos y amigas, el consumo de
alimentos y bebidas saludables y muchas otras
practicas, producen sensaciones agradables y benéficas
a nuestro cuerpo.

Antes de ingerir sustancias o aceptar sugerencias de
nuestro grupo de amigos y amigas, debemos pensar si ello
le conviene a la salud de nuestro cuerpo.

• ¿Qué consumos y hábitos benéficos recomendarías para
la salud del cuerpo?

• Una persona consecuente es aquella que se comporta
acuerdo a sus ideas. Es aquella que hace lo que piensa.
• Hasta el momento tenemos algunas ideas acerca de los
cuidados que debemos tener con nuestro cuerpo y
apariencia personal.

• Por medio del siguiente cuestionario, vamos a
comprobar en qué medida somos consecuentes con lo
que nuestras ideas sobre lo que es correcto. Es decir, si
estamos actuando de acuerdo con nuestras ideas sobre
lo que es correcto.

• Cuando me visto, pienso en agradarle a los demás ( ).
• Me agrada que mi apariencia personal me diferencie de
los demás ( ).
• No me preocupa parecerme a las personas que se
muestran en las propagandas de televisión ( ).

• Pienso que para llegar a ser adulto no es necesario
consumir alcohol y cigarrillos ( ) .
• Escojo mi propia vestimenta para sentir bien conmigo
mismo ( ).
• Cuando realizo una actividad pienso en las
consecuencias que tiene para mi salud ( ).

• Cuanta el numero de respuestas afirmativas. Si tuviste 6
sí, eres una persona muy consecuente. Cinco, indican
que debes mejorar un poco. Cuatro o menos, te dicen
que algunos de tus actos no corresponde a lo que tú
consideras correcto.

• Con la ayuda de tu profesor, organiza un diálogo para
comentar los resultados obtenidos por cada uno. En
especial, concluyan acerca de la importancia de ser una
persona consecuente.

• ¿Qué rasgos físicos te diferencian de los demás?
• ¿Te sientes bien como eres o te gustaría cambiar alguna
de tus cualidades físicas?
• ¿Por qué?

• Todas las personas tenemos características que nos
identifican como miembros de la especie humana. A
pesar de esto, existen rasgos y cualidades que hacen a
cada individuo diferente de los demás.

• Las características físicas y las de la personalidad
forman un todo que identifica a cada una de las
personas. El conocimiento de nuestra particular forma de
ser es una de las tareas más importantes de la vida.
Descubrir cómo somos y lo que queremos ser,
contribuye de manera importante a la valoración y al
respeto que nos deben a nosotros mismo.

• Nuestras cualidades físicas, apariencia personal y
maneras de comportarnos, reflejan nuestra particular
forma de ser y pensar.
• Las diferencias entre las personas son muy importantes,
expresan lo más valioso e interesante de cada uno. Por
eso desarrolla tus propias cualidades y busca ser tú
mismo. No te comportes como los demás, cada quien
tiene sus propios valores.

• Escribe, en tu cuaderno cualidades o rasgos propios de
tu apariencia y de tu personalidad.

• ¿Cuidas de tu apariencia física de acuerdo con lo que
está de «moda»?
• ¿Te has sentido molesto con los demás porque critican
tu apariencia personal?

• Cada persona tiene un color de piel, una estatura, unos
rasgos faciales y otras características físicas que la
identifican. Cada uno de nosotros cuida de su propio
cuerpo de acuerdo con su particular forma de sentir y
pensar. Todos tenemos derecho a que senos respete
nuestros gustos e intereses, nuestra particular manera
de ser y expresar lo que somos.

• Es muy común ver cómo en las propagandas de radio,
televisión y revistas, nos tratan de imponer modelos
únicos de imagen personal como, vestuario, peinado,
etc. En general los medios de comunicación no tienen en
cuenta nuestra individualidad y pretenden hacernos
iguales. Debemos evitar la influencia de modelos que
nos apartan de la expresión auténtica de nuestra
personalidad.

A medida que nos vamos conociendo a nosotros mismo,
podemos decidir sobre lo que nos hace sentir bien, lo que
nos gusta y nos conviene. Así, poco a poco tendremos
mayor seguridad sobre la clase de persona que deseamos
ser.

• ¿Por qué crees que las propagandas de televisión tratan
de imponernos un modelo único de apariencia física?

• ¿Qué expresiones de afecto te gustaría manifestar con
tu cuerpo?
• ¿Qué piensas hacer del pudor y la castidad en las
relaciones entre los jóvenes?

• La atracción amorosa constituye el principal motivo para
que dos personas decidan formar una pareja y compartir
su vida.
• Este afecto que se tiene el uno al otro se expresa
también en forma de contacto físicos. Los besos, las
caricias, los abrazos y las relaciones íntimas son
maneras de manifestar el amor y el aprecio que siente el
uno por el otro.

• Sin embargo, el vivir en pareja es una decisión que
toman las personas adultas. Antes de dar ese paso, el
hombre y la mujer deben tener la madurez necesaria
para asumir las responsabilidades y los compromisos
que traen las relaciones íntimas en pareja.

• Entre los jóvenes también existen la necesidad de
expresar el afecto y la tracción por medios físicos. Pero
estas expresiones no deben llegar a ningún tipo de
relación íntima que afecte la castidad y el pudor del
muchacho y la muchacha.

• El tener relaciones íntimas con otra persona, antes de
alcanzar la edad adulta, trae graves consecuencias para
el desarrollo físico, mental y moral de los jóvenes.

• ¿Por qué es necesario que los jóvenes eviten las
relaciones íntimas?

• Reúnete con tres compañeros y compañeras en tu casa.
• Enciendan la televisión y escojan tres o cuatro anuncios
publicitarios.
• Obsérvenlos con atención y respondan las preguntas
que aparecen a continuación.

• Describan la apariencia física de los hombres y las
mujeres que aparecen en las propagandas: color de piel,
color de ojos y de cabello, forma de su cuerpo.
• ¿Qué tipo de ropa, según las propagandas, deben usar
las mujeres y hombres de hoy?
• ¿Qué tipo de ropa, según las propagandas, deben usar
las personas para «sentirse bien» , según las
propagandas?

• Con las respuestas organicen una mesa redonda cuyo
tema sea «La influencia de la publicidad en el
autorrespeto y la valoración de nosotros mismo».
Pueden iniciar la charla respondiendo las siguientes
preguntas.
• ¿Para sentirse bien debo parecerme a los modelos de la
televisión? ¿Por qué?
• ¿El valor de una persona aumenta con los objetos que
compra? ¿Por qué?

• ¿Sabes qué significan los hábitos de higiene corporal?
• La apariencia personal y la salud del cuerpo están muy
relacionadas. Nuestra presencia física depende en gran
parte de la buena salud y de los cuidados diarios que le
demos a nuestro cuerpo.

• Tener buenos hábitos de higiene significa cuidar de la
limpieza y salud de nuestro cuerpo para conservarlo en
perfecto estado. Mantener nuestro estado físico por
medio del ejercicio y el deporte, tomar una alimentación
balanceada, nutritiva y visitar al medico y al odontólogo
con frecuencia son las principales medidas que debemos
tomar para cuidar la salud del cuerpo.

• ¿Qué cuidados tienes cuando haces ejercicio o practicas
deporte?
• ¿Qué sabes acerca de lo saludable que es tomar una
alimentación balanceada?
• ¿Por qué la visita al medico y al odontólogo es
conveniente para la salud del cuerpo?

• Por medio de nuestro cuerpo experimentamos las
sensaciones agradables que nos proporciona la vida.
También con él le expresamos nuestro afecto a las
personas queridas. Nuestro cuerpo es muy valioso,
debemos cuidarlo y hacerlo respetar.

• Los jóvenes debemos ser muy cuidadosos con las
personas que se acercan para hacernos caricias. En el
mundo existen ciertas personas que pueden hacerle
daño a los niños y a las niñas.
• Si alguien te acaricia o toca tu cuerpo de una manera
que te haga sentir incomoda, desagrado y vergüenza,
recházala de inmediato. Busca a un adulto de tu
confianza y cuéntale lo que sucede

• También evita tratar con personas extrañas que puedan
ponerte en situaciones difíciles y peligrosa.
• Recuerda que a pesar de tu corta edad, tienes el
derecho y el deber de proteger tu cuerpo.
• ¿A quien le pedirías ayuda si alguien intentara hacer algo
que no deseas? ¿Cómo lo harías? ¿Por qué?
•

• ¿Cuáles son las personas a las que les tienes mayor
confianza?
• ¿Crees que esas personas están dispuestas a ayudarte
cuando tu se lo pidas?

• Todos los menores de edad tenemos el derecho y la
necesidad de ser protegidos por nuestra familia y los
adultos en general. Aunque la mayoría de las personas
son dignas de confianza, existen quienes pueden ser
peligrosas para los niño y los jóvenes. Por esta razón, es
muy importante estar alerta y contar con la ayuda que
puedan bridar personas de nuestra confianza.

• Si alguien te amenaza o te ofrece regalos a cambio de
hacer algo que no quieres, denúncialo a la persona que
tengas más cerca. En estas situaciones nunca guardes
silencio y trata siempre de ponerte a salvo. Tus padres,
tus maestros, un tío , una tía o cualquier otro adulto al
que le tengas confianza, estarán dispuestos a
escucharte y a tomar las medidas necesarias papar
protegerte.

• Tú eres dueño de tu cuerpo y por ello el único que sabe
cuándo lo están irrespetando.
• Denuncia cualquier situación que te pueda hacer daño.
•

• ¿Cuál crees que debe ser la conducta que deben asumir
niño y niñas para evitar el irrespeto?

• En todo el mundo existen leyes para hacer respetar la
dignidad de los menores de edad. En nuestro país
también existen leyes hechas principalmente para
proteger los derechos de la madurez y la juventud.

• Lee con atención las leyes y las normas que se refieren a la
protección contra el abuso físico.
• Escríbelas en tu cuaderno y luego coméntalas con tus
compañeros y compañeras.
• Con la ayuda de tu profesor o profesora, organiza un
debate sobre el tema de la protección contra el abuso físico
de los menores.

• Puedes comenzar el diálogo con las siguientes
preguntas.
• ¿Cuáles son los principales peligros para un menor de
edad?
• ¿Qué deben hacer las autoridades para hacer respetar
los derechos de los menores?
• ¿De que manera las familia deben cuidar a sus hijos e
hijas?
• ¿Cuáles son las instituciones encargadas de hacer
respetar las leyes que protegen a los menores de edad?

• Lee, con atención el siguiente relato.
• Teresa se puso la pijama y se metió a la cama. Todavía
era temprano, quería disfrutar del rato que le quedaba
antes de dormirse. Cerró la puerta y encendió la radio.
Entonces oyó que Pedro, su padrastro, le llamaba:
«Teresa, ¿estás lista?». Siempre iba a arroparla, como él
decía.

• A ella le gustaba que se sentara en la cama y le contara
historias. Pero ahora Pedro hizo algo que nunca había
hecho antes. Le dijo que iba a compartir un secreto y le
hiso prometer que no lo diría a nadie. Ella se lo prometió.
Entonces metió las manos baja la sabana y le tocó el
cuerpo. Ella se sintió incómoda y se quedó quieta. Ni
siquiera podía abrir la boca. Hubiera querido decirle:
«No, vete, por favor».

• Teresa quedo muy mal, confusa y triste a la vez.
Pensaba: ¿Por qué Pedro hace esto? ¿Por qué es un
secreto?. Definitivamente sintió que necesitaba a alguien
que le ayudara a decidir lo que tenía que hacer.

• Al día siguiente, después de las clases, Teresa se quedó
en el colegio para hablar con su profesora, la señora
Martín, y le explico que no quería estar sola con Pedro,
su padrastro.- ¿Por qué no?-le preguntó la señora Martín
-¿Qué ocurre?-es difícil de explicar. Pedro me dijo que
era un secreto. Me hizo prometer que no le diría a nadie-
contesto.
• -seguramente te sentirás mejor si me lo cuentas-dijo la
señora Martín.-Hay secretos que no convienen
guardarse.

• ¿Qué piensas sobre el comportamiento de Pedro con
Teresa?
• ¿Cómo hubieras reaccionado en el caso de Teresa?
• ¿Qué motivos pudo tener Teresa para no acudir a su
madre en busca de ayuda?
• ¿Qué piensas que le pudo haber dicho la señora Martín
a Teresa para ayudarla a resolver su poblema?

• PARA HACER EN LA ESCUELA.
• Hagamos una historieta
• Crea una historieta, con dibujos y diálogos, que sirva
para expresar la manera de comportarnos con personas
que pretenden abusar de nuestro cuerpo.

• Elabora en un pliego de papel bond y pégala en el salón
de clase. Seleccionen los mejores trabajos y
compártanlos con el resto de la escuela.

• Dialoguemos sobre el código del menor.
• Reúnete con algunos miembros de tu familia. Infórmales
acerca de lo que aprendiste sobre las leyes que protegen
los derechos del menor. Dialoga con ellos sobre la
manera en que la familia puede colaborar para que estos
derechos se cumplan.

•LAS
RELACIONES
IGUALITARIAS
ENTRE NIÑOS Y

• ¿Cómo te sientes en tu condición de niño o niña?
• ¿Qué sabes acerca de la discriminación de la mujer?
• ¿Qué entiendes por comportamiento machista?

• Durante siglos nuestra sociedad ha sido machista. Esto
significa que se les ha concedido demasiados privilegios
a los hombres y menospreciado los derechos y los
valores de las mujeres. Por ejemplo, hasta hace un
tiempo, todos los cargos de importancia los ocupaban los
hombres, la autoridad en el hogar eran el hombres, los
herederos de la fortuna familiar eran los hombres, soló
los hombres podían elegir y ser elegidos para cargos
públicos.

• Esta situación en la cual se le conceden más derechos a
los hombres que a las mujeres, se llama discriminación
de la mujer.
• Y aquellas actitudes y comportamientos que
menosprecian los valores y los derechos de la mujer se
llaman machistas.

• Afortunadamente esta situación de injusticia esta
desapareciendo. Hoy en día se sabe que los hombres y
las mujeres tenemos iguales derechos y valores. Esto se
conoce con el hombre de equidad de generó, o sea, la
igualdad de derechos y oportunidades para el genero
masculino y el genero femenino.

• A lo largo de este taller, reflexionaremos acerca del
respeto que merecen las personas, independientemente
del género al que pertenezcan, y dialoguemos sobre las
acciones que debemos emprender para contribuir a que
nuestra sociedad se trate con justicia a todas las
personas, sin importar sus diferencias.

• ¿Qué comportamiento machista haz observado en las
personas que te rodean?

• Los estereotipos de género son aquellos
comportamientos que se le atribuyen a las personas por
el hecho de ser hombre o ser mujeres. Según esta idea,
todos los hombres y todas las mujeres
• Tienen unos comportamientos que son exclusivos de
cada género y que no se pueden cambiar.

• 1.-¿Por qué muchos hombres no colaboran con los
oficios domésticos?
• 2.- Las mujeres, en general, son muy cuidadosas de su
apariencia física. ¿Creen ustedes que por este motivo
podemos calificarlas de vanidosas y superficiales? ¿Por
qué?

• 3.-¿Consideran ustedes que consumir licor y
embriagarse hace más varoniles a los hombres? ¿Por
qué?
• 4.-¿Qué opinan de los hombres que se creen
irresistibles y quieren conquistar muchas mujeres?
• 5.-Algunas personas piensan que los niños son menos
sensibles que las niñas. Además, que los niños no deben
expresar sus emociones de la misma manera que lo
hacen las niñas. ¿Qué le dirían ustedes a esas
personas?

• Lee, con atención la siguiente historietas y responde las
preguntas.
Afortunadamente
ya triunfamos los
partidarios de la
liberación
femenina. ¿otro
tinto?
¡¡¡MARIELA
!!!

• ¿Qué conoces acerca de los términos «machista» y
«liberación» femenina?
• ¿Qué opinas del señor de la historieta, cuando dice que
los hombre no lloran?
• ¿Qué piensas de las personas que dicen una cosa y
hacen otra?
• ¿Estás de acuerdo con que los oficios domésticos sólo
pueden ser realizados por mujeres? ¿Por qué?

• Reúnete con los miembros de tu familia y pídeles que
llenen el cuadro de esta página. En la primera columna,
aparecen una serie de características propias de las
personas. Frente a cada una de ellos hay tres espacios.
Marquen, con una X, la columna a la cual crean que
co0rresponda dicha caracteristicas.

Características Hombres Mujeres Ambos
Ternura
Agresividad
Inteligencia
Fragilidad
Sensibilidad
Timidez
Autoridad
Superficialidad
Fuerza física
Pasividad
Disciplina
Habilidad manual
Habilidad verbal

• ¿Cuáles cualidades te gustan de tus amigas y cuáles de
tus amigos? ¿Cuáles son tus principales cualidades?

• A pesar de las diferencias biológicas, entre los niños y
las niñas existen muchas semejanzas. Tanto los niños
como los niños tienen las mismas capacidades físicas,
mentales, emocionales y espirituales. Además gozan de
los mismo derechos y deberes, y merecen el mismo
respeto y consideración por parte de todas las personas.

• Gracias a la variedad de modos de pensar y de ser que
encontramos en ambos géneros, es posible compartir la
particularidad de cada uno. El intercambio y la
comprensión entre personas diferentes, enriquece las
relaciones humanas.
• Descubrir y aceptar nuestras semejanzas y diferencias
entre los demás, permite brindar lo mejor de cada uno y
aceptar lo valioso que nos ofrecen las otras personas. El
conocimiento y el respeto por nuestras cualidades y las
de los demás, es necesario para lograr relaciones
armónicas con nuestros semejantes.

• ¿Estás de acuerdo con que existen oficios exclusivos
para hombres y para mujeres?
• ¿Por qué? ¿Piensas que todos los hombres y todas las
mujeres son iguales en sus capacidades y
comportamientos? ¿Por qué?

• Los estereotipos de género son creencias equivocadas
sobre las diferencias entre los hombres y las mujeres. Un
estereotipo de género es la idea según la cual los
hombres son más inteligentes que las mujeres. Otro, que
las mujeres son más afectuosas que los hombres.

• Lo falso de estas ideas consiste en su generalización .
Los estereotipos presentan a todas las mujeres y a todos
los hombres como iguales. Esto no es cierto. Muchas
mujeres son más inteligentes que muchos hombres, y a
su vez, muchos hombres son más afectuosos que
muchas mujeres.

• Los estereotipos o prejuicios son ideas falsas que
promueven la discriminación entre hombres y mujeres.
La discriminación entre los géneros ofende la dignidad
de las personas , y desconoce sus valores. Esto impide
construir relaciones amorosas y armónicas entre
hombres y mujeres. Pag 65

• Conocer los diferentes aspectos físicos y afectivos
que se presenten en el proceso de procreación.
• Comprenderé que la procreación es un acto que
implica planeación decisión y responsabilidad por
parte de la pareja de padres y de toda la familia.

• Aceptare las nuevas responsabilidades que se me
presenten con la llegada de un nuevo miembro a mi
familia.
• Conoceré y valorare , propios cambios físicos y
emocionales
• Entenderé el significado de la procreación para la
familia y para la sociedad

¿Qué entiendes por proyecto? Cuando te piden realizar
un proyecto en tu escuela, ¿Cómo lo empiezas a
hacer? .
La procreación significa iniciar el proceso biológico de la
reproducción, es decir, traer una nueva vida al mundo

El hombre y la mujer que deciden ser padres deben
elaborar un plan que le garantice una vida digna y
feliz a la nueva vida que se esta formando. La
paternidad y la maternidad no puede ser producto
de la casualidad, ni tampoco puede reducirse a un
acto biológico. Tener hijos e hijas es un hecho que
necesita de la decisión planeada y responsable de
cada uno de los miembros de la pareja.

Un proyecto de vida es el sentido y la orientación de cada
hombre y cada mujer desea dar a su vida. En la vida de
las personas existen muchos proyectos de vida
relacionados con su trabajo , con sus gustos, con su vida
afectiva y espiritual.

La procreación es un proyecto de vida que involucra a toda
la familia. Cuando llega un nuevo miembro, las
relaciones familiares cambian y todo estan pendientes de
colaborar en el cuidado y crecimiento del bebé

Por todo esto, tener hijos e hijas es uno de los proyectos
mas serios e importantes que pueden realizar las
personas. Desde la elección de pareja para unirse en
matrimonio, hasta la formación y educación de los hijos e
hijas, las personas deben tener en cuenta muchos
aspectos y factores.

A lo largo de este taller, aprenderás cuales son estos
aspectos y su importancia dentro de la vida familiar y
social. Además, podrás reflexionar sobre tu propio
crecimiento y los cambios que empiezas a experimentar.

Crecer y amar 5 (3) (1)

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (17)

Ähnlich wie Crecer y amar 5 (3) (1)

Ähnlich wie Crecer y amar 5 (3) (1) (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (14)

Crecer y amar 5 (3) (1)