SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 59
Downloaden Sie, um offline zu lesen
OBSERVATION ET ANALYSE DE
L’HYGIÈNE DES MAINS
Le 26 mars, 2014
Welcome from the team
Bienvenue, de la part de l’équipe
Gina PeckAnne MacLaurin Virginia Flintoft Alexandru Titeu
Hélène Riverin Dr. Michael Gardam Leah Gitterman
Where are you joining from? Use your pointer
Où êtes-vous joindrez à partir? Utilisez votre pointeur
Discuter des détails de la vérification
nationale sur l’hygiène des mains
Revoir les procédures d’observation en
hygiène des mains
Conseils pour la collecte de données pour la
vérification nationale sur l’hygiène des
mains
Objectifs de l’appel
d’aujourd’hui
Michael GardamLeah Gitterman
OBSERVATION ET ANALYSE DE
L’HYGIÈNE DES MAINS
Leah Gitterman
University Health Network
Prévention et contrôle des infections
Observation directe
Les 4 moments
Observer ouvertement, mais sans s’immiscer
dans le travail en cours
Observation anonyme
Transmettre les données au personnel de la
première ligne
Moyens d’observer l’hygiène
des mains
Moment : fait référence aux 4 moments où
les prestataires de soins de santé doivent
impérativement se laver les mains
Occasion : nécessité de se laver les mains
Terminologie
Zimmerman et. al. Healthcare Papers 2013
Comment distinguerez-vous les différents
types de prestataires de soins de santé?
Présentez-vous au personnel de l’unité
Familiarisez-vous avec le déroulement du
travail du personnel
N’hésitez pas à répondre aux questions du
personnel et des patients
Préparation de la vérification
Nous suggérons d’observer au plus 3 prestataires
de soins de santé à la fois
Chaque séance d’observation dure environ 20
minutes (cette durée peut varier)
Essayez de vérifier à différentes heures et différents
quarts de travail
Préparation de la vérification
Utilisation du formulaire
• Chaque colonne sert à inscrire les occasions de se laver les mains d’un
seul prestataire de soins de santé. Utilisez une colonne pour chaque
prestataire de soins de santé observé.
Remarque : L’outil d’observation en soins de longue durée utilise le terme
“Category” au lieu de HCP (prestataire de soins de santé).
• Dès que vous observez la première indication que l’hygiène des mains est
requise, indiquez l’information correspondante dans la première section
numérotée correspondant aux occasions dans la colonne du prestataire de
soins de santé observé.
Avant le premier contact avec
le patient ou son
environnement (BEF-
PAT/ENV)
• Si le prestataire touche l’environnement du patient puis
touche le patient ou
• Si le prestataire touche directement le patient après avoir
touché l’environnement de l’hôpital (=toute surface autre
que l’environnement du patient) ou l’environnement d’un
autre patient
• Si le prestataire pénètre dans l’environnement du patient
et touche seulement cet environnement (sans toucher le
patient) puis quitte l’environnement du patient.
Avant une procédure
aseptique (BEF-ASP)
• Soins des plaies, changement de pansement,
examen des plaies
• Manipulation d’un dispositif effractif (par
exemple, préparation d’un dispositif de perfusion,
insertion d’un dispositif piquant dans l’ouverture
d’un sac pour intraveineuse, rinçage d’une
intraveineuse, ajustement du point d’injection,
administration de médicament par une chambre
sous-cutanée, changement des cathéters).
Après une exposition à des
liquides corporels (AFT-BFL)
Après avoir touché du sang ou des produits
sanguins, vidé un sac d’urine ou avoir aspiré
des sécrétions nasales ou orales.
Assurez-vous que le personnel sait ce que vous
vérifiez
Soyez ouvert et honnête quant au processus
Dites-le dès le début si vous prévoyez utiliser une
rétroaction «instantanée»
Partagez régulièrement les données
Soyez cohérent!
Conseils
Après un contact patient/environnement
du patient
• Le prestataire de soins de santé quitte un patient
et son environnement pour aller travailler dans
l’hôpital ou avec un autre patient.
• Le prestataire quitte l’environnement du patient
après avoir touché des objets dans cet
environnement (sans toucher le patient) pour
aller travailler dans l’hôpital ou avec un autre
patient.
Par exemple, le prestataire de soins de santé
entre dans une chambre, se lave les mains
avec de l’alcool puis fait une procédure
aseptique. Inscrivez BEF-PAT/ENV et BEF-
ASP
Documentez si de l’alcool ou de l’eau et du
savon ont été utilisés.
Inscrivez toutes les occasions et le type
d’hygiène des mains effectué
Indiquez si des gants ont été utilisés et si l’hygiène des
mains a été faite de manière appropriée avant et après
Référez-vous à la politique de votre établissement en
matière de bagues, bracelets et ongles
Si la vérification commence, essayez de ne pas vous
concentrer sur la durée de l’hygiène des mains; ajoutez cet
élément quand le processus de vérification fonctionnera très
bien.
Gants, ongles, bracelets,
bagues, durée
L’infirmière ouvre la porte, utilise un
désinfectant pour les mains à base
d’alcool, entre dans la chambre, va
vers le patient et se présente.
Elle change d’endroit la table de
chevet.
Elle aide le patient à sortir son bras des
draps.
Scénario 1
Messages clés :
• L’infirmière effectue l’hygiène de ses mains en
s’approchant de l’environnement du patient.
• Elle se met un désinfectant avant de toucher les
surfaces et objets. Comme ceux-ci font partie
de l’environnement du patient, il n’est pas
nécessaire qu’elle fasse d’autres hygiènes des
mains avant de toucher le patient.
• L’indication demeure : «avant le premier
contact avec le patient ou l’environnement du
patient».
Scénario 1
•L’infirmière utilise un désinfectant à base
d’alcool dans le corridor.
•Elle est en chemin vers la chambre quand elle se
souvient qu’elle doit faire un appel. Elle utilise le
téléphone dans la salle d’attente (dernier contact
avec l’environnement de soins), puis elle se rend
directement dans la chambre, vers le patient.
•Elle aide le patient à sortir son bras des draps.
Scénario 2
Messages clés : Après avoir fait l’hygiène de ses
mains dans le corridor (action additionnelle qui ne
correspond à aucune indication recommandée),
l’infirmière utilise le téléphone dans la salle
d’attente et contamine possiblement sa main avec
des microbes pathogènes.
L’infirmière omet ensuite l’action avant le premier
contact avec le patient ou l’environnement du
patient, ce qui risque de contaminer le patient avec
ces microbes.
Scénario 2
• L’infirmière entre dans la chambre, fait l’hygiène de ses
mains et place l’équipement d’administration de
médicament par voie intraveineuse sur la table.
• L’alarme de la pompe IMED sonne, donc l’infirmière la
réinitialise.
• L’infirmière bouge la table et fait l’hygiène de ses mains.
• Elle nettoie le point d’insertion et injecte le médicament
dans la chambre sous-cutanée (procédure aseptique).
Scénario 3
• Messages clés : L’infirmière a un premier
contact avec le patient (donc, hygiène des
mains comme indiqué) et son
environnement; elle répète ensuite l’action
d’hygiène des mains avant la procédure
aseptique pour protéger le patient de ses
propres microbes.
Scénario 3
• L’infirmière est dans la chambre et porte des gants. Elle
perce la peau du doigt du patient et exerce une pression
pour en extraire des gouttes sur une bande pour un test au
glucomètre.
• Quand elle a terminé, elle jette la lancette dans le
contenant pour objets tranchants puis jette la gaze avec
alcool dans la poubelle. Elle enlève ensuite ses gants et
les met à la poubelle.
• Elle prend ensuite le pouls du patient.
Scénario 4
• Messages clés : Il faut appliquer l’hygiène des mains
immédiatement après tout risque d’exposition à des liquides
corporels, et ce, avant de toucher le patient à nouveau ou
tout objet ou surface dans l’environnement du patient ou
l’environnement de soins de santé. Cela sert à prévenir la
propagation éventuelle de microbes. Tout soin supposant de
toucher possiblement des liquides corporels constitue un
risque, car l’exposition peut être invisible, mais tout de
même avoir eu lieu.
Scénario 4
SYSTÈME D’INDICATEURS DE LA
SÉCURITÉ DES PATIENTS
26 mars 2014
Comment participer?
Alexandru Titeu
Équipe responsable des mesures
metrics@saferhealthcarenow.ca
Vérification nationale sur l’hygiène
des mains
Quand?
– Avril 2014
Objectif :
– Sensibiliser à propos de l’importance de
bonnes pratiques d’hygiène des mains
– Obtenir une estimation du taux de conformité
en hygiène des mains au Canada
– Promouvoir l’utilisation du nouvel outil de
collecte de données et encourager une bonne
hygiène des mains
Vérification nationale sur l’hygiène
des mains
Votre engagement :
– 50 moments par unité
– Obtenir l’appui d’un cadre responsable et
des ressources, au besoin.
Votre contribution :
– Aider à améliorer la prestation de soins
sécuritaires et efficaces pour les patients
– Aider à protéger vos collègues, votre famille
et vous-même
Qui est visé?
La vérification nationale sur l’hygiène des
mains sera axée sur :
– Les soins de courte durée
– Les soins de longue durée
– Les soins à domicile
L’échantillon de vérification peut être :
– Un établissement complet
– Des unités ou programmes particuliers
Conseils pour la collecte de
données
Système d’indicateurs de la sécurité des patients -
Introduction
Entrée des données
– Formulaire de collecte de données – Au niveau du patient
– Feuilles de travail – Numérateur et dénominateur
– Vérification de l’hygiène des mains – Soins de courte durée,
de longue durée, à domicile
– Exigences pour télécopier
Système d’indicateurs de la sécurité des patients -
Démonstration
– Comment s’inscrire à l’intervention sur l’hygiène des mains
pour tous les secteurs
– Comment ajouter et créer des formulaires
– Comment visualiser des données et exécuter des rapports
Agenda
Avantages:
Outil de collecte de données et de rapports basé dans le nuage
Disponible en français et en anglais
Convivial et facile à naviguer
Accessible depuis le site avec informations de connexion
Suit plus de 100 indicateurs de processus et de résultat pour
plus de 14 stratégies
Accès à toutes les données de l‘établissement
Fournit des rapports en temps réel.
Réduit le fardeau de collecte, de saisie et d'analyse des
données
Replier ou déplier les rapports avec histogrammes
automatiquement
Capacité de personnaliser les mesures et les rapports
Mesures de sécurité des patients
Feuilles de travail
– Données mensuelles
– Numérateur et dénominateur
Formulaires de collecte de données
– Données sur les patients (dépersonnalisées) -
quotidiennes
– Éléments de données multiples
– Imprimer formulaire Collecte de données
télécopier formulaire
– Dépliage automatique sur les feuilles de travail de
mesure
Feuilles de travail versus formulaires
de collecte de données
Entrée des données
Formulaire de collecte de données
(vérification)
Formulaires de collecte de données
(vérification)
– Données sur les patients (dépersonnalisées) -
quotidiennes
– Éléments de données multiples
– Imprimer formulaire Collecte de données
télécopier formulaire
– Dépliage automatique sur les feuilles de
travail de mesure
Formulaires de collecte de
données
Information
permettant
d’identifier
Information
permettant
d’identifier
16 occasions
Prestataires de
soins de santé
Formulaire de collecte de
données pour l’HM
pour pouvoir communiquer
avec vous en cas d’erreur
Formulaire de collecte de
données pour l’HM
Courte durée
+ aidant naturel
Longue durée + à domicile
Formulaire de collecte de
données pour l’HM
Courte durée
Formulaire de collecte de
données pour l’HM
Une fois par 
prestataire
Formulaire de collecte de données
Patient-famille pour l’HM
Collectez-vous des
observations sur
l’HM du point de vue
patient-famille?
Collectez-vous des
observations sur
l’HM en soins à
domicile?
Dites-nous
comment dans la
boîte ‘chat’ …
Entrez votre nom, numéro de téléphone et adresse
courriel en haut à gauche (pour que nous puissions
communiquer avec vous en cas d’erreur)
Entrez la date au complet (année, mois, jour) sur tous
les formulaires
Entrez le jour en deux chiffres (par exemple, pour le
3, entrez 03, avec le 0 sur la rangée du dessus et le 3
sur la rangée du dessous)
Exigences pour télécopier les
formulaires de collecte de
données
Télécopiez au plus 10 pages à la fois
Télécopiez SANS PAGE COUVERTURE
Réglez le télécopieur à la RÉSOLUTION FINE ou
SUPERFINE
Utilisez un télécopieur qui numérise à plat si possible
Ouvrez une session dans le système d’indicateurs
pour la sécurité des patients une heure après avoir
télécopié vos formulaires pour vous assurer que vos
données ont bien été reçues
Exigences pour télécopier les
formulaires de collecte de
données
Télécopiez le formulaire en RÉSOLUTION FINE (réglage
sur le télécopieur)
Utilisez des machines plates – les télécopieurs à
alimentation causent des lignes
N’écrivez pas les formulaires sauf où permis
Utilisez stylo, crayon, feutres Sharpie, qui sont meilleurs
Exemples de comment bien remplir les bulles
Attention aux erreurs fréquentes!
47
Entrée des données
Feuilles de travail de mesure
Feuilles de travail de mesure
– Collecte de données - mensuelle
– Numérateur et dénominateur
– Créées automatiquement quand vous
ajoutez vos formulaires de collecte de
données
Feuilles de travail de mesure
Accéder à la feuille de travail de mesure
https://psmetrics.utoronto.ca/metrics/Login.aspx?language=french
Accéder à la feuille de travail de mesure
Entrée des données sur la feuille de
travail de mesure
Système d’indicateurs de la sécurité des
patients - Démonstration
57
Système d’indicateurs de
la sécurité des patients
https://psmetrics.utoronto.ca/metrics/login.aspx
Équipe responsable des mesures
Virginia Flintoft & Alexandru Titeu
metrics@saferhealthcarenow.ca
STOP! Clean Your Hands Day
Journée ARRÊT! Nettoyez-vous les mains
Register now! /
Inscrivez-vous maintenant!
www.handhygiene.ca
www.hygienedesmains.ca
Questions?

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Attirer et convertir des prospects en clients avec internet
Attirer et convertir des prospects en clients avec internetAttirer et convertir des prospects en clients avec internet
Attirer et convertir des prospects en clients avec internetNeocamino
 
Ponderacion materias selectividad 2013
Ponderacion materias selectividad 2013Ponderacion materias selectividad 2013
Ponderacion materias selectividad 2013pedrohp19
 
Industrie+facteurs+d'évolution+et+perspectives+du+marché+de+l'emploi+cadre
Industrie+facteurs+d'évolution+et+perspectives+du+marché+de+l'emploi+cadreIndustrie+facteurs+d'évolution+et+perspectives+du+marché+de+l'emploi+cadre
Industrie+facteurs+d'évolution+et+perspectives+du+marché+de+l'emploi+cadreIndustrie_Vitre
 
Clase 12 diseño grafico photoshop
Clase 12 diseño grafico photoshopClase 12 diseño grafico photoshop
Clase 12 diseño grafico photoshopEsmeralda2227
 
Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quels rôles pour les parents et les pro...
Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quels rôles pour les parents et les pro...Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quels rôles pour les parents et les pro...
Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quels rôles pour les parents et les pro...Gérard Marquié
 
Powerpoint carrière
Powerpoint carrièrePowerpoint carrière
Powerpoint carrièrelougau
 
W cibercultura y educacion_artistica[1]nov 2010
W cibercultura y educacion_artistica[1]nov 2010W cibercultura y educacion_artistica[1]nov 2010
W cibercultura y educacion_artistica[1]nov 2010Re play Arts go
 

Andere mochten auch (20)

Attirer et convertir des prospects en clients avec internet
Attirer et convertir des prospects en clients avec internetAttirer et convertir des prospects en clients avec internet
Attirer et convertir des prospects en clients avec internet
 
LA EDAD MEDIA
LA EDAD MEDIALA EDAD MEDIA
LA EDAD MEDIA
 
Ponderacion materias selectividad 2013
Ponderacion materias selectividad 2013Ponderacion materias selectividad 2013
Ponderacion materias selectividad 2013
 
Industrie+facteurs+d'évolution+et+perspectives+du+marché+de+l'emploi+cadre
Industrie+facteurs+d'évolution+et+perspectives+du+marché+de+l'emploi+cadreIndustrie+facteurs+d'évolution+et+perspectives+du+marché+de+l'emploi+cadre
Industrie+facteurs+d'évolution+et+perspectives+du+marché+de+l'emploi+cadre
 
Clase 12 diseño grafico photoshop
Clase 12 diseño grafico photoshopClase 12 diseño grafico photoshop
Clase 12 diseño grafico photoshop
 
Adjectives comparisons
Adjectives comparisonsAdjectives comparisons
Adjectives comparisons
 
Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quels rôles pour les parents et les pro...
Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quels rôles pour les parents et les pro...Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quels rôles pour les parents et les pro...
Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quels rôles pour les parents et les pro...
 
Parte diecisiete del libro
Parte diecisiete del libroParte diecisiete del libro
Parte diecisiete del libro
 
Parte tres del libro
Parte tres del libroParte tres del libro
Parte tres del libro
 
Theme 7
Theme 7Theme 7
Theme 7
 
Parte once del libro
Parte once del libroParte once del libro
Parte once del libro
 
Síntesis didáctica octubre 2014
Síntesis didáctica octubre 2014Síntesis didáctica octubre 2014
Síntesis didáctica octubre 2014
 
Powerpoint carrière
Powerpoint carrièrePowerpoint carrière
Powerpoint carrière
 
Concours de photos
Concours de photosConcours de photos
Concours de photos
 
Estrategias para el uso del Blog
Estrategias para el uso del BlogEstrategias para el uso del Blog
Estrategias para el uso del Blog
 
W cibercultura y educacion_artistica[1]nov 2010
W cibercultura y educacion_artistica[1]nov 2010W cibercultura y educacion_artistica[1]nov 2010
W cibercultura y educacion_artistica[1]nov 2010
 
Apa6
Apa6Apa6
Apa6
 
Ous
OusOus
Ous
 
Tada x-fr
Tada x-frTada x-fr
Tada x-fr
 
201006 c cassurologue
201006 c cassurologue201006 c cassurologue
201006 c cassurologue
 

Ähnlich wie Comment mener les observations en hygiène des mains

Webinaire : L’hygiène des mains - plus simplement pour le personnel soignant!
Webinaire : L’hygiène des mains - plus simplement pour le personnel soignant!Webinaire : L’hygiène des mains - plus simplement pour le personnel soignant!
Webinaire : L’hygiène des mains - plus simplement pour le personnel soignant!Canadian Patient Safety Institute
 
Hand Hygiene (French) - The CRUDEM Foundation
Hand Hygiene (French) - The CRUDEM FoundationHand Hygiene (French) - The CRUDEM Foundation
Hand Hygiene (French) - The CRUDEM FoundationThe CRUDEM Foundation
 
Infection Control and Antibiotic Stewardship (French) - The CRUDEM Foundation
Infection Control and Antibiotic Stewardship (French) - The CRUDEM FoundationInfection Control and Antibiotic Stewardship (French) - The CRUDEM Foundation
Infection Control and Antibiotic Stewardship (French) - The CRUDEM FoundationThe CRUDEM Foundation
 
M.kettana - cvp - hammamet 2003 - t.7
M.kettana - cvp - hammamet 2003 - t.7M.kettana - cvp - hammamet 2003 - t.7
M.kettana - cvp - hammamet 2003 - t.7ReDoc Tunisia
 
Procédure de gestion des bassins en établissements de santé
Procédure de gestion des bassins en établissements de santéProcédure de gestion des bassins en établissements de santé
Procédure de gestion des bassins en établissements de santéAlicia PATUROT
 
module 15 PCI associés aux soins en santé.pptx
module 15 PCI associés aux soins en santé.pptxmodule 15 PCI associés aux soins en santé.pptx
module 15 PCI associés aux soins en santé.pptxOuedraogoSoumaila3
 
NACS Wave 3, Learning Session 3 (FR)
NACS Wave 3, Learning Session 3 (FR)NACS Wave 3, Learning Session 3 (FR)
NACS Wave 3, Learning Session 3 (FR)marc van der woerd
 
Présentation de TFE
Présentation de TFEPrésentation de TFE
Présentation de TFEAyoub Rekima
 
Accidents exposant au sang 2014
Accidents exposant au sang 2014Accidents exposant au sang 2014
Accidents exposant au sang 2014Ninou Haiko
 
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 44 : Des gants...pas n'importe qu...
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 44 : Des gants...pas n'importe qu...[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 44 : Des gants...pas n'importe qu...
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 44 : Des gants...pas n'importe qu...MNH - Mutuelle Nationales des Hospitaliers
 
L’impact de la démocratie sanitaire : le patient et sa sécurité, point de vue...
L’impact de la démocratie sanitaire : le patient et sa sécurité, point de vue...L’impact de la démocratie sanitaire : le patient et sa sécurité, point de vue...
L’impact de la démocratie sanitaire : le patient et sa sécurité, point de vue...Haute Autorité de Santé
 
L'expérience patient made in USA : un exemple à suivre ?
L'expérience patient made in USA : un exemple à suivre ?L'expérience patient made in USA : un exemple à suivre ?
L'expérience patient made in USA : un exemple à suivre ?Amah KOUEVI
 
Entretien-d’une-chambre-d’un-patient-ou-résidant-ifas.pdf
Entretien-d’une-chambre-d’un-patient-ou-résidant-ifas.pdfEntretien-d’une-chambre-d’un-patient-ou-résidant-ifas.pdf
Entretien-d’une-chambre-d’un-patient-ou-résidant-ifas.pdfIsmailBellakhel
 
De biologiste médical à hygiéniste.
De biologiste médical à hygiéniste.De biologiste médical à hygiéniste.
De biologiste médical à hygiéniste.Réseau Pro Santé
 
Prévention des infections et stratégies de contrôle en soins à domicile et so...
Prévention des infections et stratégies de contrôle en soins à domicile et so...Prévention des infections et stratégies de contrôle en soins à domicile et so...
Prévention des infections et stratégies de contrôle en soins à domicile et so...Canadian Patient Safety Institute
 

Ähnlich wie Comment mener les observations en hygiène des mains (20)

Nacs wave2 ls3_fr
Nacs wave2 ls3_frNacs wave2 ls3_fr
Nacs wave2 ls3_fr
 
Learning Session 3 (FR)
Learning Session 3 (FR)Learning Session 3 (FR)
Learning Session 3 (FR)
 
Webinaire : L’hygiène des mains - plus simplement pour le personnel soignant!
Webinaire : L’hygiène des mains - plus simplement pour le personnel soignant!Webinaire : L’hygiène des mains - plus simplement pour le personnel soignant!
Webinaire : L’hygiène des mains - plus simplement pour le personnel soignant!
 
Hand Hygiene (French) - The CRUDEM Foundation
Hand Hygiene (French) - The CRUDEM FoundationHand Hygiene (French) - The CRUDEM Foundation
Hand Hygiene (French) - The CRUDEM Foundation
 
Infection Control and Antibiotic Stewardship (French) - The CRUDEM Foundation
Infection Control and Antibiotic Stewardship (French) - The CRUDEM FoundationInfection Control and Antibiotic Stewardship (French) - The CRUDEM Foundation
Infection Control and Antibiotic Stewardship (French) - The CRUDEM Foundation
 
M.kettana - cvp - hammamet 2003 - t.7
M.kettana - cvp - hammamet 2003 - t.7M.kettana - cvp - hammamet 2003 - t.7
M.kettana - cvp - hammamet 2003 - t.7
 
Procédure de gestion des bassins en établissements de santé
Procédure de gestion des bassins en établissements de santéProcédure de gestion des bassins en établissements de santé
Procédure de gestion des bassins en établissements de santé
 
module 15 PCI associés aux soins en santé.pptx
module 15 PCI associés aux soins en santé.pptxmodule 15 PCI associés aux soins en santé.pptx
module 15 PCI associés aux soins en santé.pptx
 
NACS Wave 3, Learning Session 3 (FR)
NACS Wave 3, Learning Session 3 (FR)NACS Wave 3, Learning Session 3 (FR)
NACS Wave 3, Learning Session 3 (FR)
 
Présentation de TFE
Présentation de TFEPrésentation de TFE
Présentation de TFE
 
Module 5 : Méthode d’analyse succincte
Module 5 : Méthode d’analyse succincteModule 5 : Méthode d’analyse succincte
Module 5 : Méthode d’analyse succincte
 
Accidents exposant au sang 2014
Accidents exposant au sang 2014Accidents exposant au sang 2014
Accidents exposant au sang 2014
 
Asepsie
AsepsieAsepsie
Asepsie
 
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 44 : Des gants...pas n'importe qu...
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 44 : Des gants...pas n'importe qu...[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 44 : Des gants...pas n'importe qu...
[Concours MNH des étudiants 2015-16] Equipe 44 : Des gants...pas n'importe qu...
 
L’impact de la démocratie sanitaire : le patient et sa sécurité, point de vue...
L’impact de la démocratie sanitaire : le patient et sa sécurité, point de vue...L’impact de la démocratie sanitaire : le patient et sa sécurité, point de vue...
L’impact de la démocratie sanitaire : le patient et sa sécurité, point de vue...
 
L'expérience patient made in USA : un exemple à suivre ?
L'expérience patient made in USA : un exemple à suivre ?L'expérience patient made in USA : un exemple à suivre ?
L'expérience patient made in USA : un exemple à suivre ?
 
Entretien-d’une-chambre-d’un-patient-ou-résidant-ifas.pdf
Entretien-d’une-chambre-d’un-patient-ou-résidant-ifas.pdfEntretien-d’une-chambre-d’un-patient-ou-résidant-ifas.pdf
Entretien-d’une-chambre-d’un-patient-ou-résidant-ifas.pdf
 
De biologiste médical à hygiéniste.
De biologiste médical à hygiéniste.De biologiste médical à hygiéniste.
De biologiste médical à hygiéniste.
 
cours-hh-3.ppt
cours-hh-3.pptcours-hh-3.ppt
cours-hh-3.ppt
 
Prévention des infections et stratégies de contrôle en soins à domicile et so...
Prévention des infections et stratégies de contrôle en soins à domicile et so...Prévention des infections et stratégies de contrôle en soins à domicile et so...
Prévention des infections et stratégies de contrôle en soins à domicile et so...
 

Mehr von Canadian Patient Safety Institute

Reimagining healing after healthcare harm: the potential for restorative prac...
Reimagining healing after healthcare harm: the potential for restorative prac...Reimagining healing after healthcare harm: the potential for restorative prac...
Reimagining healing after healthcare harm: the potential for restorative prac...Canadian Patient Safety Institute
 
Think Global, Act Local: Patient and Family Engagement Strategies & Contribut...
Think Global, Act Local: Patient and Family Engagement Strategies & Contribut...Think Global, Act Local: Patient and Family Engagement Strategies & Contribut...
Think Global, Act Local: Patient and Family Engagement Strategies & Contribut...Canadian Patient Safety Institute
 
Not All Meds Get Along: Reducing Inappropriate Medication Use
Not All Meds Get Along: Reducing Inappropriate Medication Use Not All Meds Get Along: Reducing Inappropriate Medication Use
Not All Meds Get Along: Reducing Inappropriate Medication Use Canadian Patient Safety Institute
 
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Fraser Health
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Fraser HealthActing on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Fraser Health
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Fraser HealthCanadian Patient Safety Institute
 
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: BC Children's
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: BC Children'sActing on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: BC Children's
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: BC Children'sCanadian Patient Safety Institute
 
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Alberta Health Services
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Alberta Health ServicesActing on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Alberta Health Services
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Alberta Health ServicesCanadian Patient Safety Institute
 
Webinar 6: Selecting strategies and techniques best suited to address barrier...
Webinar 6: Selecting strategies and techniques best suited to address barrier...Webinar 6: Selecting strategies and techniques best suited to address barrier...
Webinar 6: Selecting strategies and techniques best suited to address barrier...Canadian Patient Safety Institute
 
Webinar 4: Identifying barriers and enablers, and determinants, in theory
Webinar 4: Identifying barriers and enablers, and determinants, in theory 	     Webinar 4: Identifying barriers and enablers, and determinants, in theory
Webinar 4: Identifying barriers and enablers, and determinants, in theory Canadian Patient Safety Institute
 
Webinar 5: Identifying barriers and enablers, and determinants, in practice
Webinar 5: Identifying barriers and enablers, and determinants, in practiceWebinar 5: Identifying barriers and enablers, and determinants, in practice
Webinar 5: Identifying barriers and enablers, and determinants, in practiceCanadian Patient Safety Institute
 
Collaborative “Spaces” and Health Information Technology Design
Collaborative “Spaces” and Health Information Technology Design Collaborative “Spaces” and Health Information Technology Design
Collaborative “Spaces” and Health Information Technology Design Canadian Patient Safety Institute
 
KTIS Webinar 3: Who needs to do what, differently, to promote implementation?
KTIS Webinar 3: Who needs to do what, differently, to promote implementation? KTIS Webinar 3: Who needs to do what, differently, to promote implementation?
KTIS Webinar 3: Who needs to do what, differently, to promote implementation? Canadian Patient Safety Institute
 

Mehr von Canadian Patient Safety Institute (20)

Reimagining healing after healthcare harm: the potential for restorative prac...
Reimagining healing after healthcare harm: the potential for restorative prac...Reimagining healing after healthcare harm: the potential for restorative prac...
Reimagining healing after healthcare harm: the potential for restorative prac...
 
Think Global, Act Local: Patient and Family Engagement Strategies & Contribut...
Think Global, Act Local: Patient and Family Engagement Strategies & Contribut...Think Global, Act Local: Patient and Family Engagement Strategies & Contribut...
Think Global, Act Local: Patient and Family Engagement Strategies & Contribut...
 
Keeping seniors safe
Keeping seniors safeKeeping seniors safe
Keeping seniors safe
 
Indigenous Perspectives on Patient Safety
Indigenous Perspectives on Patient SafetyIndigenous Perspectives on Patient Safety
Indigenous Perspectives on Patient Safety
 
Conquer Silence Webcast - Deck 1 of 2
Conquer Silence Webcast - Deck 1 of 2Conquer Silence Webcast - Deck 1 of 2
Conquer Silence Webcast - Deck 1 of 2
 
Conquer Silence Webcast - Deck 2 of 2
Conquer Silence Webcast - Deck 2 of 2Conquer Silence Webcast - Deck 2 of 2
Conquer Silence Webcast - Deck 2 of 2
 
Récupération optimisée Canada
Récupération optimisée CanadaRécupération optimisée Canada
Récupération optimisée Canada
 
Enhanced Recovery Canada Presentation
Enhanced Recovery Canada PresentationEnhanced Recovery Canada Presentation
Enhanced Recovery Canada Presentation
 
Not All Meds Get Along: Reducing Inappropriate Medication Use
Not All Meds Get Along: Reducing Inappropriate Medication Use Not All Meds Get Along: Reducing Inappropriate Medication Use
Not All Meds Get Along: Reducing Inappropriate Medication Use
 
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Fraser Health
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Fraser HealthActing on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Fraser Health
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Fraser Health
 
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve SafetyActing on Real-Time Patient Reports to Improve Safety
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety
 
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: BC Children's
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: BC Children'sActing on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: BC Children's
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: BC Children's
 
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Alberta Health Services
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Alberta Health ServicesActing on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Alberta Health Services
Acting on Real-Time Patient Reports to Improve Safety: Alberta Health Services
 
Webinar 6: Selecting strategies and techniques best suited to address barrier...
Webinar 6: Selecting strategies and techniques best suited to address barrier...Webinar 6: Selecting strategies and techniques best suited to address barrier...
Webinar 6: Selecting strategies and techniques best suited to address barrier...
 
Webinar 4: Identifying barriers and enablers, and determinants, in theory
Webinar 4: Identifying barriers and enablers, and determinants, in theory 	     Webinar 4: Identifying barriers and enablers, and determinants, in theory
Webinar 4: Identifying barriers and enablers, and determinants, in theory
 
Webinar 5: Identifying barriers and enablers, and determinants, in practice
Webinar 5: Identifying barriers and enablers, and determinants, in practiceWebinar 5: Identifying barriers and enablers, and determinants, in practice
Webinar 5: Identifying barriers and enablers, and determinants, in practice
 
Collaborative “Spaces” and Health Information Technology Design
Collaborative “Spaces” and Health Information Technology Design Collaborative “Spaces” and Health Information Technology Design
Collaborative “Spaces” and Health Information Technology Design
 
WHO Clean Hands "It's in your hands"
WHO Clean Hands "It's in your hands"WHO Clean Hands "It's in your hands"
WHO Clean Hands "It's in your hands"
 
Complexities of hand hygiene by GOJO
Complexities of hand hygiene by GOJOComplexities of hand hygiene by GOJO
Complexities of hand hygiene by GOJO
 
KTIS Webinar 3: Who needs to do what, differently, to promote implementation?
KTIS Webinar 3: Who needs to do what, differently, to promote implementation? KTIS Webinar 3: Who needs to do what, differently, to promote implementation?
KTIS Webinar 3: Who needs to do what, differently, to promote implementation?
 

Kürzlich hochgeladen

antalgique cours 3 année faculté .pptx
antalgique cours 3 année  faculté  .pptxantalgique cours 3 année  faculté  .pptx
antalgique cours 3 année faculté .pptxDjacemBelmokre
 
Amibiase Cours diagnostic biologique .pptx
Amibiase Cours diagnostic biologique .pptxAmibiase Cours diagnostic biologique .pptx
Amibiase Cours diagnostic biologique .pptxMohamedArjdali
 
Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...
Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...
Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...nadirmiry1
 
Syndrome coronarien aigu avec ST plus ST
Syndrome coronarien aigu avec ST plus STSyndrome coronarien aigu avec ST plus ST
Syndrome coronarien aigu avec ST plus STFatimaOulhouss1
 
Traitement_Palu Grave_ Janv 2023..pdf RDc
Traitement_Palu Grave_ Janv 2023..pdf RDcTraitement_Palu Grave_ Janv 2023..pdf RDc
Traitement_Palu Grave_ Janv 2023..pdf RDcnuriel683
 
Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...
Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...
Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...ilham guercif
 

Kürzlich hochgeladen (6)

antalgique cours 3 année faculté .pptx
antalgique cours 3 année  faculté  .pptxantalgique cours 3 année  faculté  .pptx
antalgique cours 3 année faculté .pptx
 
Amibiase Cours diagnostic biologique .pptx
Amibiase Cours diagnostic biologique .pptxAmibiase Cours diagnostic biologique .pptx
Amibiase Cours diagnostic biologique .pptx
 
Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...
Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...
Histologie du Tube Digestif (Chapitre 2/3 de l'Histologie du l'appareil diges...
 
Syndrome coronarien aigu avec ST plus ST
Syndrome coronarien aigu avec ST plus STSyndrome coronarien aigu avec ST plus ST
Syndrome coronarien aigu avec ST plus ST
 
Traitement_Palu Grave_ Janv 2023..pdf RDc
Traitement_Palu Grave_ Janv 2023..pdf RDcTraitement_Palu Grave_ Janv 2023..pdf RDc
Traitement_Palu Grave_ Janv 2023..pdf RDc
 
Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...
Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...
Phytochemical profile and antioxidant activity of two varieties of dates (Pho...
 

Comment mener les observations en hygiène des mains

  • 1. OBSERVATION ET ANALYSE DE L’HYGIÈNE DES MAINS Le 26 mars, 2014
  • 2. Welcome from the team Bienvenue, de la part de l’équipe Gina PeckAnne MacLaurin Virginia Flintoft Alexandru Titeu Hélène Riverin Dr. Michael Gardam Leah Gitterman
  • 3. Where are you joining from? Use your pointer Où êtes-vous joindrez à partir? Utilisez votre pointeur
  • 4. Discuter des détails de la vérification nationale sur l’hygiène des mains Revoir les procédures d’observation en hygiène des mains Conseils pour la collecte de données pour la vérification nationale sur l’hygiène des mains Objectifs de l’appel d’aujourd’hui
  • 6. OBSERVATION ET ANALYSE DE L’HYGIÈNE DES MAINS Leah Gitterman University Health Network Prévention et contrôle des infections
  • 7. Observation directe Les 4 moments Observer ouvertement, mais sans s’immiscer dans le travail en cours Observation anonyme Transmettre les données au personnel de la première ligne Moyens d’observer l’hygiène des mains
  • 8. Moment : fait référence aux 4 moments où les prestataires de soins de santé doivent impérativement se laver les mains Occasion : nécessité de se laver les mains Terminologie Zimmerman et. al. Healthcare Papers 2013
  • 9. Comment distinguerez-vous les différents types de prestataires de soins de santé? Présentez-vous au personnel de l’unité Familiarisez-vous avec le déroulement du travail du personnel N’hésitez pas à répondre aux questions du personnel et des patients Préparation de la vérification
  • 10. Nous suggérons d’observer au plus 3 prestataires de soins de santé à la fois Chaque séance d’observation dure environ 20 minutes (cette durée peut varier) Essayez de vérifier à différentes heures et différents quarts de travail Préparation de la vérification
  • 11. Utilisation du formulaire • Chaque colonne sert à inscrire les occasions de se laver les mains d’un seul prestataire de soins de santé. Utilisez une colonne pour chaque prestataire de soins de santé observé. Remarque : L’outil d’observation en soins de longue durée utilise le terme “Category” au lieu de HCP (prestataire de soins de santé). • Dès que vous observez la première indication que l’hygiène des mains est requise, indiquez l’information correspondante dans la première section numérotée correspondant aux occasions dans la colonne du prestataire de soins de santé observé.
  • 12. Avant le premier contact avec le patient ou son environnement (BEF- PAT/ENV) • Si le prestataire touche l’environnement du patient puis touche le patient ou • Si le prestataire touche directement le patient après avoir touché l’environnement de l’hôpital (=toute surface autre que l’environnement du patient) ou l’environnement d’un autre patient • Si le prestataire pénètre dans l’environnement du patient et touche seulement cet environnement (sans toucher le patient) puis quitte l’environnement du patient.
  • 13. Avant une procédure aseptique (BEF-ASP) • Soins des plaies, changement de pansement, examen des plaies • Manipulation d’un dispositif effractif (par exemple, préparation d’un dispositif de perfusion, insertion d’un dispositif piquant dans l’ouverture d’un sac pour intraveineuse, rinçage d’une intraveineuse, ajustement du point d’injection, administration de médicament par une chambre sous-cutanée, changement des cathéters).
  • 14. Après une exposition à des liquides corporels (AFT-BFL) Après avoir touché du sang ou des produits sanguins, vidé un sac d’urine ou avoir aspiré des sécrétions nasales ou orales.
  • 15. Assurez-vous que le personnel sait ce que vous vérifiez Soyez ouvert et honnête quant au processus Dites-le dès le début si vous prévoyez utiliser une rétroaction «instantanée» Partagez régulièrement les données Soyez cohérent! Conseils
  • 16. Après un contact patient/environnement du patient • Le prestataire de soins de santé quitte un patient et son environnement pour aller travailler dans l’hôpital ou avec un autre patient. • Le prestataire quitte l’environnement du patient après avoir touché des objets dans cet environnement (sans toucher le patient) pour aller travailler dans l’hôpital ou avec un autre patient.
  • 17. Par exemple, le prestataire de soins de santé entre dans une chambre, se lave les mains avec de l’alcool puis fait une procédure aseptique. Inscrivez BEF-PAT/ENV et BEF- ASP Documentez si de l’alcool ou de l’eau et du savon ont été utilisés. Inscrivez toutes les occasions et le type d’hygiène des mains effectué
  • 18. Indiquez si des gants ont été utilisés et si l’hygiène des mains a été faite de manière appropriée avant et après Référez-vous à la politique de votre établissement en matière de bagues, bracelets et ongles Si la vérification commence, essayez de ne pas vous concentrer sur la durée de l’hygiène des mains; ajoutez cet élément quand le processus de vérification fonctionnera très bien. Gants, ongles, bracelets, bagues, durée
  • 19.
  • 20. L’infirmière ouvre la porte, utilise un désinfectant pour les mains à base d’alcool, entre dans la chambre, va vers le patient et se présente. Elle change d’endroit la table de chevet. Elle aide le patient à sortir son bras des draps. Scénario 1
  • 21. Messages clés : • L’infirmière effectue l’hygiène de ses mains en s’approchant de l’environnement du patient. • Elle se met un désinfectant avant de toucher les surfaces et objets. Comme ceux-ci font partie de l’environnement du patient, il n’est pas nécessaire qu’elle fasse d’autres hygiènes des mains avant de toucher le patient. • L’indication demeure : «avant le premier contact avec le patient ou l’environnement du patient». Scénario 1
  • 22. •L’infirmière utilise un désinfectant à base d’alcool dans le corridor. •Elle est en chemin vers la chambre quand elle se souvient qu’elle doit faire un appel. Elle utilise le téléphone dans la salle d’attente (dernier contact avec l’environnement de soins), puis elle se rend directement dans la chambre, vers le patient. •Elle aide le patient à sortir son bras des draps. Scénario 2
  • 23. Messages clés : Après avoir fait l’hygiène de ses mains dans le corridor (action additionnelle qui ne correspond à aucune indication recommandée), l’infirmière utilise le téléphone dans la salle d’attente et contamine possiblement sa main avec des microbes pathogènes. L’infirmière omet ensuite l’action avant le premier contact avec le patient ou l’environnement du patient, ce qui risque de contaminer le patient avec ces microbes. Scénario 2
  • 24. • L’infirmière entre dans la chambre, fait l’hygiène de ses mains et place l’équipement d’administration de médicament par voie intraveineuse sur la table. • L’alarme de la pompe IMED sonne, donc l’infirmière la réinitialise. • L’infirmière bouge la table et fait l’hygiène de ses mains. • Elle nettoie le point d’insertion et injecte le médicament dans la chambre sous-cutanée (procédure aseptique). Scénario 3
  • 25. • Messages clés : L’infirmière a un premier contact avec le patient (donc, hygiène des mains comme indiqué) et son environnement; elle répète ensuite l’action d’hygiène des mains avant la procédure aseptique pour protéger le patient de ses propres microbes. Scénario 3
  • 26. • L’infirmière est dans la chambre et porte des gants. Elle perce la peau du doigt du patient et exerce une pression pour en extraire des gouttes sur une bande pour un test au glucomètre. • Quand elle a terminé, elle jette la lancette dans le contenant pour objets tranchants puis jette la gaze avec alcool dans la poubelle. Elle enlève ensuite ses gants et les met à la poubelle. • Elle prend ensuite le pouls du patient. Scénario 4
  • 27. • Messages clés : Il faut appliquer l’hygiène des mains immédiatement après tout risque d’exposition à des liquides corporels, et ce, avant de toucher le patient à nouveau ou tout objet ou surface dans l’environnement du patient ou l’environnement de soins de santé. Cela sert à prévenir la propagation éventuelle de microbes. Tout soin supposant de toucher possiblement des liquides corporels constitue un risque, car l’exposition peut être invisible, mais tout de même avoir eu lieu. Scénario 4
  • 28. SYSTÈME D’INDICATEURS DE LA SÉCURITÉ DES PATIENTS 26 mars 2014
  • 29. Comment participer? Alexandru Titeu Équipe responsable des mesures metrics@saferhealthcarenow.ca
  • 30. Vérification nationale sur l’hygiène des mains Quand? – Avril 2014 Objectif : – Sensibiliser à propos de l’importance de bonnes pratiques d’hygiène des mains – Obtenir une estimation du taux de conformité en hygiène des mains au Canada – Promouvoir l’utilisation du nouvel outil de collecte de données et encourager une bonne hygiène des mains
  • 31. Vérification nationale sur l’hygiène des mains Votre engagement : – 50 moments par unité – Obtenir l’appui d’un cadre responsable et des ressources, au besoin. Votre contribution : – Aider à améliorer la prestation de soins sécuritaires et efficaces pour les patients – Aider à protéger vos collègues, votre famille et vous-même
  • 32. Qui est visé? La vérification nationale sur l’hygiène des mains sera axée sur : – Les soins de courte durée – Les soins de longue durée – Les soins à domicile L’échantillon de vérification peut être : – Un établissement complet – Des unités ou programmes particuliers
  • 33. Conseils pour la collecte de données
  • 34. Système d’indicateurs de la sécurité des patients - Introduction Entrée des données – Formulaire de collecte de données – Au niveau du patient – Feuilles de travail – Numérateur et dénominateur – Vérification de l’hygiène des mains – Soins de courte durée, de longue durée, à domicile – Exigences pour télécopier Système d’indicateurs de la sécurité des patients - Démonstration – Comment s’inscrire à l’intervention sur l’hygiène des mains pour tous les secteurs – Comment ajouter et créer des formulaires – Comment visualiser des données et exécuter des rapports Agenda
  • 35. Avantages: Outil de collecte de données et de rapports basé dans le nuage Disponible en français et en anglais Convivial et facile à naviguer Accessible depuis le site avec informations de connexion Suit plus de 100 indicateurs de processus et de résultat pour plus de 14 stratégies Accès à toutes les données de l‘établissement Fournit des rapports en temps réel. Réduit le fardeau de collecte, de saisie et d'analyse des données Replier ou déplier les rapports avec histogrammes automatiquement Capacité de personnaliser les mesures et les rapports Mesures de sécurité des patients
  • 36. Feuilles de travail – Données mensuelles – Numérateur et dénominateur Formulaires de collecte de données – Données sur les patients (dépersonnalisées) - quotidiennes – Éléments de données multiples – Imprimer formulaire Collecte de données télécopier formulaire – Dépliage automatique sur les feuilles de travail de mesure Feuilles de travail versus formulaires de collecte de données
  • 37. Entrée des données Formulaire de collecte de données (vérification)
  • 38. Formulaires de collecte de données (vérification) – Données sur les patients (dépersonnalisées) - quotidiennes – Éléments de données multiples – Imprimer formulaire Collecte de données télécopier formulaire – Dépliage automatique sur les feuilles de travail de mesure Formulaires de collecte de données
  • 40. Formulaire de collecte de données pour l’HM pour pouvoir communiquer avec vous en cas d’erreur
  • 41. Formulaire de collecte de données pour l’HM Courte durée + aidant naturel Longue durée + à domicile
  • 42. Formulaire de collecte de données pour l’HM Courte durée
  • 43. Formulaire de collecte de données pour l’HM Une fois par  prestataire
  • 44. Formulaire de collecte de données Patient-famille pour l’HM Collectez-vous des observations sur l’HM du point de vue patient-famille? Collectez-vous des observations sur l’HM en soins à domicile? Dites-nous comment dans la boîte ‘chat’ …
  • 45. Entrez votre nom, numéro de téléphone et adresse courriel en haut à gauche (pour que nous puissions communiquer avec vous en cas d’erreur) Entrez la date au complet (année, mois, jour) sur tous les formulaires Entrez le jour en deux chiffres (par exemple, pour le 3, entrez 03, avec le 0 sur la rangée du dessus et le 3 sur la rangée du dessous) Exigences pour télécopier les formulaires de collecte de données
  • 46. Télécopiez au plus 10 pages à la fois Télécopiez SANS PAGE COUVERTURE Réglez le télécopieur à la RÉSOLUTION FINE ou SUPERFINE Utilisez un télécopieur qui numérise à plat si possible Ouvrez une session dans le système d’indicateurs pour la sécurité des patients une heure après avoir télécopié vos formulaires pour vous assurer que vos données ont bien été reçues Exigences pour télécopier les formulaires de collecte de données
  • 47. Télécopiez le formulaire en RÉSOLUTION FINE (réglage sur le télécopieur) Utilisez des machines plates – les télécopieurs à alimentation causent des lignes N’écrivez pas les formulaires sauf où permis Utilisez stylo, crayon, feutres Sharpie, qui sont meilleurs Exemples de comment bien remplir les bulles Attention aux erreurs fréquentes! 47
  • 48. Entrée des données Feuilles de travail de mesure
  • 49. Feuilles de travail de mesure – Collecte de données - mensuelle – Numérateur et dénominateur – Créées automatiquement quand vous ajoutez vos formulaires de collecte de données Feuilles de travail de mesure
  • 50. Accéder à la feuille de travail de mesure https://psmetrics.utoronto.ca/metrics/Login.aspx?language=french
  • 51. Accéder à la feuille de travail de mesure
  • 52.
  • 53.
  • 54. Entrée des données sur la feuille de travail de mesure
  • 55.
  • 56.
  • 57. Système d’indicateurs de la sécurité des patients - Démonstration 57 Système d’indicateurs de la sécurité des patients https://psmetrics.utoronto.ca/metrics/login.aspx Équipe responsable des mesures Virginia Flintoft & Alexandru Titeu metrics@saferhealthcarenow.ca
  • 58. STOP! Clean Your Hands Day Journée ARRÊT! Nettoyez-vous les mains Register now! / Inscrivez-vous maintenant! www.handhygiene.ca www.hygienedesmains.ca