Giovani e rischio nelle ricerche dell'Osservatorio Mediamonitor Minori del Dipartimento di Comunicazione e Ricerca Sociale della Sapienza

1. Giovani e condotte a rischio dentro e fuori la Rete
Le evidenze empiriche dell’Osservatorio Mediamonitor Minori
Paola Panarese – Roma, 17 ottobre 2018

2. Mediamonitor minori
§ Osservatorio del Dipar2mento CoRiS
§ Punto di vista non dramma2zzante sull’uso
dei media
§ Interven2 razionalmente concepi2 e
scien2ficamente programma2

3. Focus sul rischio
§ Adolescenza come fase
della vita naturalmente
legata all’esposizione a
pericoli (Choquet e Ledoux,
1994)
§ Principali cause di mortalità
o morbilità giovanile in
comportamenE prevenibili
§ Ampio spazio del binomio
giovani-rischio nella
rappresentazione mediale

4. Prospe'va ado,ata
§ Superamento della prospe'va
psico-biologica
§ Approccio sociologico, a,ento
al contesto sociale e alla varietà
e complessità dei fenomeni
indaga<

5. Adolescenza come:
§ Fase naturale del ciclo di vita,
legata a momen6 di sviluppo
biologico e fisiologico.
§ Periodo di cambiamento che
rende i giovani instabili e
spericola6
§ Legata a un "io pre-sociale» che
deve essere sviluppato
Superamento di
alcuni assunti

6. L'idea di un'adolescenza universale
è stata messa in discussione dalla
ricerca antropologica, sociologica e
storica
Superamento di
alcuni assun8

7. La turbolenza dell’adolescenza
non è stata dimostrata
empiricamente
Superamento di
alcuni assun6

8. La costruzione dell'iden1tà è un
processo con1nuo che avviene
prima e dopo la cosidde8a
gioventù (Hockney & James, 1993;
Jenks, 1996 ; Jenkins, 1996) ed è
influenzato dal contesto sociale e
culturale (James, 1993; Jenkins, 1996;
Miles et al., 1998; Mac An Ghail's, 1994).
Superamento di
alcuni assun1

9. Anche il conce*o di rischio
è meno solido di ciò che
appare e va correlato al
contesto in cui viene
elaborato e condiviso.
Elementi di scenario

10. “Comportamen+ a rischio” è una
nozione fluida, una categoria
chewing gum (Béroud, Miller, Weiss,
1987)
Elemen+ di scenario

11. Valorizzazione del peso della
dimensione socio-culturale nella
relazione tra giovani e rischio
Prospe7va

12. Web reputa*on e
comportamen* online
§ Esperienza online di preadolescen* e
adolescen* italiani
§ Focus su cyberbullismo e sex*ng
§ 1350 ques*onari online e 150 interviste
personali su 1500 ragazzi
§ Focus group nel Lazio

13. § Solo il 13% non ha profili social
§ Il social media più usato è
Whatsapp (tranne che in Campania)
§ Il 40% usa profili pubblici (più in
Campania, meno nel Lazio)
§ Più della metà posta foto, video
personali, il proprio cognome e
l’età, il 46% la propria scuola, il
19% il numero di telefono, il 9%
l’indirizzo di casa
Web reputaJon e
comportamenJ online

14. I rischi principali:
§ bullismo offline e online (27,8%)
§ abuso dei da; personali (24%)
§ sex;ng (20,1%)
§ I bulli sono maschi, preadolescen;
(30,2-30,7%) e adolescen; (sex;ng:
21,7%)
§ Chi riporta maggiori danni: femmine e
preadolescen;
Web reputa;on e
comportamen; online

15. A volte capita che i ragazzi dicano o compiano ripetutamente azioni offensive o ca6ve verso altre persone.
Questo comprende anche: prendere in giro ripetutamente qualcuno, in un modo che non gli/le piace; picchiare,
prendere a calci o costringere qualcuno a fare qualcosa; escludere volutamente qualcuno da qualcosa. Quando
le persone si comportano in modo offensivo o ca6vo nei confron? di qualcun altro, può̀ avvenire: di persona
faccia a faccia; aBraverso i telefoni cellulari; su internet.
Tot. 27,8
Il bullismo online

16. A volte capita che i ragazzi dicano o compiano ripetutamente azioni offensive o ca6ve verso altre persone.
Questo comprende anche: prendere in giro ripetutamente qualcuno, in un modo che non gli/le piace; picchiare,
prendere a calci o costringere qualcuno a fare qualcosa; escludere volutamente qualcuno da qualcosa. Quando
le persone si comportano in modo offensivo o ca6vo nei confron? di qualcun altro, può̀ avvenire: di persona
faccia a faccia; aBraverso i telefoni cellulari; su internet.
Il bullismo online

17. A volte capita che i ragazzi dicano o compiano ripetutamente azioni offensive o ca6ve verso altre persone.
Questo comprende anche: prendere in giro ripetutamente qualcuno, in un modo che non gli/le piace; picchiare,
prendere a calci o costringere qualcuno a fare qualcosa; escludere volutamente qualcuno da qualcosa. Quando
le persone si comportano in modo offensivo o ca6vo nei confron? di qualcun altro, può̀ avvenire: di persona
faccia a faccia; aBraverso i telefoni cellulari; su internet.
Il bullismo online

18. Le persone fanno molte cose diverse su internet. A volte accade che inviino delle immagini o
messaggi sessuali. Con questo intendiamo parlare di fare sesso o immagini di persone nude o che
fanno sesso. Di seguito trovi delle domande su queste cose. Prendi in considerazione TUTTE LE
MODALITÁ con cui puoi usare internet e il tuo telefono cellulare/smartphone.
Tot. 20,1
Il sex'ng

19. Le persone fanno molte cose diverse su internet. A volte accade che inviino delle immagini o
messaggi sessuali. Con questo intendiamo parlare di fare sesso o immagini di persone nude o che
fanno sesso. Di seguito trovi delle domande su queste cose. Prendi in considerazione TUTTE LE
MODALITÁ con cui puoi usare internet e il tuo telefono cellulare/smartphone.
Il sex'ng

20. Le persone fanno molte cose diverse su internet. A volte accade che inviino delle immagini o
messaggi sessuali. Con questo intendiamo parlare di fare sesso o immagini di persone nude o che
fanno sesso. Di seguito trovi delle domande su queste cose. Prendi in considerazione TUTTE LE
MODALITÁ con cui puoi usare internet e il tuo telefono cellulare/smartphone.
Il sex'ng

21. Le risposte sociali

22. Il ruolo della scuola

23. Giovani e giochi
pericolosi
§ Analisi della conoscenza e la
pra3ca di diver3men3 estremi
§ Ques3onari a 1175 studen3
delle classi di 15 Is3tu3 di Scuola
Superiore della ci=à di Roma

24. § I giochi pericolosi sono pra/ca/ da una
minoranza (spericola/: 13%), ma no/ ai più
(cau/: oltre il 60%)
§ Sono connota/ innanzitu@o come forme di
diver/mento.
§ Rispe@o a chi guarda la Tv, chi gioca ai
videogames ha una propensione al rischio
superiore di 6,62 volte, chi ama andare in
discoteca di 3,29 volte, chi pra/ca sport di
1,72 volte
Giovani e giochi
pericolosi

25. In conclusione
Alcuni ragazzi sperimentano
comportamen3 tradizionalmente
considera3 a rischio, ma i giovani
non sono sogge8 vulnerabili o
pericolosi.
Hanno percezioni e condo<e
diverse, fortemente influenzate da
fa<ori individuali e socio-culturali,
interagen3 in un quadro intricato e
mul3forme