SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Dinámica: Formar el
concepto de Currículo
Nulo participando cada
una diciendo una
palabra.
Elementos que se deben
tener en consideración para
la elaboración del currículo
nulo:
-Permanente y Colectiva
-Labor Curricular
-Pertenencia Social y
Académica
-Participación, flexibilidad y
practicidad
-Interdisciplinariedad
Currículo Nulo: Es
aquel que no tiene
utilidad ni
aplicabilidad.
Expuso los tres siguientes
elementos:
-Pertinencia Social
-Participación
-Flexibilidad e
Interdisciplinariedad
Nos explico sobre el
currículo por omisión,
frondosidad, reducción
cronológica, preferencia y
falta de preparación del
docente.
Expuso sobre 4 variantes del
currículo como:
-Currículo por evaluación
inadecuada
-Currículo por falta de incentivo
-Currículo por desfase del
conocimiento
-Currículo por fallas
metodológicas
Expuso sobre las 5 últimas
variantes del currículo:
-Coordinación
-Exceso de ayudas
audiovisuales
-Superficialidad
-Novedad
-tradición
Aprendí que el currículo
nulo es importante pero
es un tema de estudio
no enseñado, pero igual
así es muy importante
para la educación.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Grupo. 2

Informe Curriculo Nulo
Informe Curriculo NuloInforme Curriculo Nulo
Informe Curriculo Nulo
JSaenz3
 
UDL: Escuela del sentido común
UDL: Escuela del sentido comúnUDL: Escuela del sentido común
UDL: Escuela del sentido común
Manu Ruiz
 
Investigación acción y el mejoramiento de la docencia en
Investigación acción y el mejoramiento de la docencia enInvestigación acción y el mejoramiento de la docencia en
Investigación acción y el mejoramiento de la docencia en
Universidad de Oviedo
 
Enseñanza individualizada
Enseñanza individualizadaEnseñanza individualizada
Enseñanza individualizada
Claudio Paguay
 
Currículo Nulo y sus Variantes
Currículo Nulo y sus Variantes Currículo Nulo y sus Variantes
Currículo Nulo y sus Variantes
LeslyMcruz
 

Ähnlich wie Grupo. 2 (20)

Informe grupo2
Informe grupo2Informe grupo2
Informe grupo2
 
Grupo 2
Grupo 2Grupo 2
Grupo 2
 
Grupo 2
Grupo 2Grupo 2
Grupo 2
 
Informe Curriculo Nulo
Informe Curriculo NuloInforme Curriculo Nulo
Informe Curriculo Nulo
 
Curriculum Nulo y sus variantes
Curriculum Nulo y sus variantes Curriculum Nulo y sus variantes
Curriculum Nulo y sus variantes
 
Grupo 2
Grupo 2Grupo 2
Grupo 2
 
Curriculo nulo y sus variantes
Curriculo nulo y sus variantesCurriculo nulo y sus variantes
Curriculo nulo y sus variantes
 
Grupo2
Grupo2Grupo2
Grupo2
 
Curriculum Nulo y sus variantes
Curriculum Nulo y sus variantesCurriculum Nulo y sus variantes
Curriculum Nulo y sus variantes
 
UDL: Escuela del sentido común
UDL: Escuela del sentido comúnUDL: Escuela del sentido común
UDL: Escuela del sentido común
 
Escuela del sentido común
Escuela del sentido comúnEscuela del sentido común
Escuela del sentido común
 
Grupo 2 desar. curricular
Grupo 2 desar. curricularGrupo 2 desar. curricular
Grupo 2 desar. curricular
 
Grupo 2 desar. curricular
Grupo 2 desar. curricularGrupo 2 desar. curricular
Grupo 2 desar. curricular
 
Grupo 2 desar. curricular
Grupo 2 desar. curricularGrupo 2 desar. curricular
Grupo 2 desar. curricular
 
Investigación acción y el mejoramiento de la docencia en
Investigación acción y el mejoramiento de la docencia enInvestigación acción y el mejoramiento de la docencia en
Investigación acción y el mejoramiento de la docencia en
 
Enseñanza individualizada
Enseñanza individualizadaEnseñanza individualizada
Enseñanza individualizada
 
Currículo Nulo y sus Variantes
Currículo Nulo y sus Variantes Currículo Nulo y sus Variantes
Currículo Nulo y sus Variantes
 
Veinte modelos didácticos para américa latina
Veinte modelos didácticos para américa latina Veinte modelos didácticos para américa latina
Veinte modelos didácticos para américa latina
 
Informe final
Informe finalInforme final
Informe final
 
Pilares de la educación
Pilares de la educaciónPilares de la educación
Pilares de la educación
 

Mehr von PameCalderon (20)

U3.t11
U3.t11U3.t11
U3.t11
 
Tema12
Tema12Tema12
Tema12
 
Tema11
Tema11Tema11
Tema11
 
Tema10
Tema10Tema10
Tema10
 
Tema9
Tema9Tema9
Tema9
 
Plani grupo6
Plani grupo6Plani grupo6
Plani grupo6
 
Info grupo6
Info grupo6Info grupo6
Info grupo6
 
Plani grupo5
Plani grupo5Plani grupo5
Plani grupo5
 
Info grupo5
Info grupo5Info grupo5
Info grupo5
 
U4.t5
U4.t5U4.t5
U4.t5
 
U2.t8
U2.t8U2.t8
U2.t8
 
U4.t4
U4.t4U4.t4
U4.t4
 
U4.t1
U4.t1U4.t1
U4.t1
 
Grupo 4
Grupo 4Grupo 4
Grupo 4
 
Plani g4
Plani g4Plani g4
Plani g4
 
Grupo 4
Grupo 4Grupo 4
Grupo 4
 
Grupo 3
Grupo 3Grupo 3
Grupo 3
 
Plani g2
Plani g2Plani g2
Plani g2
 
Grupo 2
Grupo 2Grupo 2
Grupo 2
 
Plani g1
Plani g1Plani g1
Plani g1
 

Kürzlich hochgeladen

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 

Grupo. 2

  • 1.
  • 2.
  • 3. Dinámica: Formar el concepto de Currículo Nulo participando cada una diciendo una palabra. Elementos que se deben tener en consideración para la elaboración del currículo nulo: -Permanente y Colectiva -Labor Curricular -Pertenencia Social y Académica -Participación, flexibilidad y practicidad -Interdisciplinariedad Currículo Nulo: Es aquel que no tiene utilidad ni aplicabilidad.
  • 4. Expuso los tres siguientes elementos: -Pertinencia Social -Participación -Flexibilidad e Interdisciplinariedad Nos explico sobre el currículo por omisión, frondosidad, reducción cronológica, preferencia y falta de preparación del docente.
  • 5. Expuso sobre 4 variantes del currículo como: -Currículo por evaluación inadecuada -Currículo por falta de incentivo -Currículo por desfase del conocimiento -Currículo por fallas metodológicas Expuso sobre las 5 últimas variantes del currículo: -Coordinación -Exceso de ayudas audiovisuales -Superficialidad -Novedad -tradición
  • 6.
  • 7. Aprendí que el currículo nulo es importante pero es un tema de estudio no enseñado, pero igual así es muy importante para la educación.