REDES SOCIALES EN LA EDUCACCION

1. DEBER DE
INFORMATICA
REDES SOCIALES EN LA
EDUCACION
ALUMNO: PAMELA UGSHA
CURSO: 1RO BGU “B”
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2. Introducción:
 La tecnología siempre a causado grande impacto en la educación, la
impresión de textos permitió la creación de libros como herramienta para
el aprendizaje, y la sustitución de la pizarra y tiza por lápiz y papel,
permitieron que se preservara nuestra escritura. Actualmente los esquemas
están cambiando, las nuevas tecnologías están causando repercusión en el
método de enseñanza de los estudiantes, la cual debería provocar
transformaciones en los métodos de enseñanza.
 Las nuevas tecnologías tienen características que las convierten en
herramientas poderosas a utilizar en el proceso de enseñanza de los
estudiantes. Estas permiten interactuar entre estudiantes en donde no solo
se elaboran mensajes sino que también permiten crear secuencias de
información por seguir, establecer el ritmo, cantidad y profundizar en la
información que se quiera adquirir.
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3. Redes Sociales:
 El concepto de red social, es:
 Una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios
grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados
actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de
distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales,
o rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas
como por ejemplo juegos en línea, chats, foros, spaces, etc.
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4. Redes sociales en la educación:
 Creo que a nadie se le escapa que la estructura social educativa se adapta
perfectamente al concepto de red social. Donde los nodos están formados
por profesores y alumnos y las aristas por relaciones educativas, como
pueden ser los cursos impartidos, tutorías, grupos de trabajo
interdisciplinar, etc.
 En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo
numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos
aprovecharnos. Cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías
a través de Internet, ya que otros profesores también lo hacen, o aun
estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo,
más de 150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y
alumnos puede dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos
colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos (blogs,
wikis, etc.) que son independientes entre sí.
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5.  Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg,
permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un gran número
de alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea el número de miembros
de una red social, mayor será su productividad. Una red social con 500
miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por debajo
de 100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena
su utilización.
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6.  Es el caso del grupo educandos (http://educandos.ning.com/) formado por
docentes, quienes desde la plataforma online NING, permite a los usuarios
crear sitios web y redes sociales. Muchos profesores utilizan Ning para
desarrollar recursos educativos, colocar fotografías de eventos realizadas
en sus instituciones educativas; subir vídeos de proyectos y experiencias
educativas; compartir vídeos; crear foros de discusión; entre otras
aplicaciones.
 Tener en cuenta esta herramienta para el desarrollo de las clases, estar
atentos a los cambios tecnológicos y estar en permanente y constante
actualización, será una de las tareas a realizar por los educadores y
educadoras, con la finalidad de ofrecer una aplicación didáctica a través de
estas comunidades virtuales. Así como los blogs son un espacio de
intercambio de opiniones y comentarios, de igual forma, las redes sociales
congregan a las personas. Qué interesante sería reunir a nuestros alumnos
en torno a un tema de discusión desde una de estas redes sociales.
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7. El impacto de las redes sociales
 En estos momentos tener una cuenta de correo electrónico no basta para
decir que somos parte de la ya tan conocida sociedad de la información;
no, no es suficiente. Ahora, además de nuestro e-mail, debemos formar
parte de las ya muy frecuentadas y (a veces mal) usadas, aunque poco
comprendidas, REDES SOCIALES.
 Formar parte de una RED SOCIAL por Internet es algo así como formar
parte de un club, del cual no puedes quedarte excluido (o autoexcluirte).
Para ser considerado un ciudadano que usa las tecnologías en todas sus
formas, hay que ser parte integrante de al menos una, sino de todas las
redes sociales que existen.
 Integrar una Red social como facebook, twitter, myspace, ning, entre otras,
ya no es exclusividad de las personas muy jóvenes. Ahora muchos adultos
encuentran en estas redes el espacio apropiado para compartir aficiones,
como la protección de la vida animal, por ejemplo.
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8. Ámbito educativo de las redes sociales.
 Hoy en día los jóvenes estudiantes usan las redes sociales para ampliar sus
conocimientos, ya que se pueden visualizar y relacionarse con otras redes informativas
que pueden nutrir enormemente sus conocimientos, se puede poner en línea y a la
mano materiales como videos, audios, páginas web, presentaciones en power point
incluso software, con la finalidad de agilizar el proceso de aprendizaje en los jóvenes y
fortalecer el gusto por temas específicos. A la hora de que un grupo grande de personas
se mantengan en contacto las redes sociales son de mucha utilidad, ya que dándoles el
uso adecuado todos los usuarios pueden disfrutar de la información que se desea
trasmitir. Redes sociales como Ning o Elgg son muy eficientes cuando hay implicados
un número elevado de profesores y alumnos; por lo tanto las clases serian más
dinámicas ya que los estudiantes no solo se inclinarían por una información concreta
sino que también pueden aportar los conocimientos aprendidos fuera de clase y
intercambiados en la red y crear nuevas herramientas para comprender más la
información. Mientras mayor es el número de usuarios de determinada red, más
atractiva será para los demás estudiantes ya que podrán estar directamente
comunicados con sus compañeros y con sus profesores.
Otra gran ventaja que nos brindan las redes sociales a la población estudiantil es que
estas pueden ayudar a los profesores a renovar la infraestructura obsoleta de programas
de educación orientándolos a través de nuevas tendencias globales.
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9.  También es una herramienta de mucha ayuda para aquellas personas que
no cuentan con suficientes recursos financieros a la hora de comprar o
adquirir un libro o a la hora de sacar copia a material didáctico, los
usuarios solo necesitar estar inscritos a dicha red para gozar de toda la
información actualizada que se publica en ella.
En otras partes del mundo como China, el ministerio de educación ha
creado portales de aprendizaje para la educación básica a través de las
redes sociales donde ofrecen oportunidades de enseñanza a los
estudiantes rurales y pobres.
Pero como todos sabemos todo exceso es negativo y las redes sociales no
son la excepción, estas muestran tanto contenido diverso que la población
estudiantil puede distraerse y pasar excesivo tiempo en línea, esto ha
generado una problemática y se ha vuelto una verdadera preocupación
para los padres ya que ha venido afectando notoriamente el rendimiento
académico de miles de niños, adolescentes y en algunas ocasiones incluso
a los mismos adultos.
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10. ¿Qué red social utilizar?
 Facebook forma una comunidad abierta donde hay demasiado ruido
proveniente del exterior aunque algunos, como la UOC, han optado por esta
red. Además, los mecanismos de control son muy débiles. El hecho de que
parte de los perfiles sean visibles a todos por defecto (aunque luego se puede
limitar) hace impracticable su uso con menores.
 Elgg es una red creada específicamente para la educación. No obstante,
necesita un servidor propio, lo que, al menos en nuestro caso, ha servido para
descartarla.
 Ning ofrece redes sociales de forma gratuita que pueden ser cerradas al
exterior. Además, para la educación con alumnos de 12 a 18 años elimina la
publicidad de Google si se les pide directamente (tal como
hace Wikispaces para sus wikis). Tiene otras ventajas como es la posibilidad de
traducción a otros idiomas y la modificación de los textos de la red, por lo que
ésta puede ser personalizada según las necesidades particulares. En un artículo
posterior se detallará la funcionalidad y características de Ning.
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11. Conclusiones:
 Podemos citar algunos de los beneficios que nos puede aportar una red social creada
para trabajar con los alumnos:
 • Permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y
alumnos de un centro educativo.
 • Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido
al efecto de cercanía que producen las redes sociales.
 • Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de
interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.
 Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.
 • Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio
de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las
TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo.
 • Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura,
grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos
apropiados.
 • Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo
decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.
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12. Web grafia:
 http://es.slideshare.net/martaLiliumCCC/redes-sociales-en-la-educacin-
47757944
 http://redessociales-educacion.blogspot.com.co/
 http://www.academia.edu/1462952/Influencia_de_las_redes_sociales_en_la_
educaci%C3%B3n
 http://www.revista.unam.mx/vol.14/num4/art36/
 http://www.buenastareas.com/ensayos/Influencia-De-Las-Redes-Sociales-
En/4711827.html
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13. Gracias por su
atención
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