001 Presentación de la materia.pdf

UNIVERSIDAD
CENTRO DE ESTUDIOS CORTAZAR
DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA
Curso 2022
Arquitectura del Paisaje:
Teoría y Práctica
SESIÓN 01

«Cada generación dibuja su perfil y su entorno;
cada generación inventa su identidad y su circunstancia;
cada generación excava su rostro y su paisaje»
Fernández-Galiano, Formas del Paisaje, p.3.

Introducción
Objetivo de la sesión.
Presentar el objetivo de la materia, el sistema de
trabajo y el sistema de evaluación.
Contenido
1. Presentación profesor – alumnos
2. Objetivo de la materia
3. Contenidos
4. Metodología
5. Evaluación
6. Bibliografía

Contenido
3. Contenidos
4. Metodología
5. Evaluación
6. Bibliografía

Señalar en media hoja tamaño carta:
▪Nombre y lugar de origen.
▪Expectativas esperadas del curso.
▪Que significa arquitectura del paisaje.
▪ Propuestas para el reglamento de la clase.

Lograr que, al final del curso, el alumno sea
capaz de analizar un sitio propuesto para el
desarrollo de un espacio exterior, evaluar sus
elementos, sintetizar las oportunidades y las
limitaciones del mismo, y establecer la propuesta
conceptual y de solución de un paisaje en un
plano como medio de comunicación.

Contenido
3. Contenidos
4. Metodología
5. Evaluación

3. Contenidos
I. Presentación e introducción al curso (SESIÓN 01)
1. Presentación del Curso.
2. Reconocimiento de las Expectativas sobre el Curso

3. Contenidos
II. Definición y elementos de la Arquitectura
de Paisaje (SESIÓN 02)
1. Un Lenguaje en Común: Definiciones de Territorio, Paisaje y
Arquitectura de Paisaje.
2. Elementos de composición del paisaje:
a. Elementos Naturales.
b. Elementos Artificiales.
c. Elementos Intangibles.
3. La Tipología en la Arquitectura de Paisaje.

3. Contenidos
III. Antecedentes históricos de la Arquitectura
de Paisaje (SESIONES 03-04)
1. Los Jardines de la Antigüedad.
2. Evolución de los Jardines del Renacimiento al Siglo XIX.

3. Contenidos
IV. Metodología de Diseño en Arquitectura de
Paisaje (SESIONES 05-17)
1. El análisis del sitio. ¿Qué hay?
2. La evaluación o el diagnóstico. ¿Cómo está?
3. La síntesis o el potencial. ¿Para qué?
4. Objetivos de diseño, programa arquitectónico paisajístico y
de la propuesta conceptual. El concepto
5. Plan Maestro (Anteproyecto). La solución.

4. Metodología
▪ El presente curso intenta ser una introducción
al amplio campo de la Arquitectura de Paisaje.
▪ Sin embargo en su desarrollo, se intenta pasar
de un nivel teórico a un nivel de practicidad de
los conocimientos adquiridos.

4. Metodología
▪ Por tal razón, se han planteado la exposición de la
teoría en varias sesiones, reforzada con una serie de
ejercicios individuales y en equipo, en afán de
aplicar dichos conocimientos.
▪ Dichos ejercicios van desde el nivel conceptual
hasta el aplicativo en el desarrollo de un Plan Maestro
de un conjunto paisajístico (que en nivel es similar a lo
que en Arquitectura llamamos Anteproyecto).

4. Metodología
▪ La docencia está establecida en un semestre con
tres horas semanales, durante 18 semanas.
▪ Se dedicará tiempo a la exposición teórica y el
resto al trabajo sobre los ejercicios prácticos. De la
parte teórica se formularán una serie de lecturas que
permitan afirmar y desarrollar los conocimientos.
▪ Los ejercicios se realizarán en iniciaran en clase
por los alumnos con la asesoría y la revisión en la
misma por el profesor, para su evaluación final.

4. Metodología
▪ Un Lenguaje en Común: Definiciones de Territorio,
Paisaje y Arquitectura de Paisaje.

4. Metodología
Suelo
▪ Bien preciado para la humanidad, que requiere de
planificación.
Paisaje
▪ Es el suelo descrito en sus particularidades fisiográficas y
ambientales.
▪ Depende de las condiciones climáticas, naturales y
sociales.
▪ Cambia con la influencia histórica del hombre.

4. Metodología
Arquitectura del paisaje o paisajista
▪ En 1858 Frederick Law Olmsted acuña el término
arquitecto del paisaje.
▪ En 1901 se instauró el primer programa íntegro en
arquitectura del paisaje en la Universidad de Harvard.
▪ Definición: “Atiende a la planificación y diseño del suelo
y el agua, a fin de que la sociedad extraiga provecho a
partir de la comprensión de estos sistemas”. Michael
Laurie.
Uso y conservación
del suelo
+ Diseño
del paisaje
+ Planificación
del territorio

4. Metodología
▪ Planificación = Planteamiento futurológico del suelo,
como recurso en relación a las exigencias y necesidades
de la sociedad y a sus propios valores.
▪ Diseño = Atiende a la distribución cualitativa y funcional
de parcelas de suelo que, según un proceso de
planificación, se seleccionan con destino a cubrir fines
sociales concretos, como la vivienda, la educación o el
esparcimiento.

4. Metodología
▪ Proceso aplicable a una escala regional o a un jardín o
un patio, que sintetiza los datos biológicos y sociales y que
da como resultado unas políticas de conservación del
suelo (criterios que rigen los distintos usos y el impacto
que tiene cada uno) o unas formas concreta de diseño del
paisaje (peculiaridades regionales).
▪ Objetivo: Salud (mental y física) de las personas + Salud
del ecosistema.

4. Metodología
Componentes básicos de una teoría de arquitectura del
paisaje:
▪ Proceso natural: Impacto en el paisaje. Inventario de los
factores naturales para conocer el ecosistema. Factores
visuales.
▪ Proceso social: Percepción valorativa, pautas de
conducta y tendencias.
▪ Metodología: Sistemas para localizar puntos conflictivos
y delimitar problemas paisajísticos, y llegar a conexiones
unitarias y exactas entre el plan y la forma de un diseño.

4. Metodología
Componentes básicos de una teoría de arquitectura del
paisaje:
▪Técnica: Medio con que se ejecuta un diseño.
▪ Diseño: Su finalidad es la evolución de unas formas y
relaciones que se adecúen a las necesidades de las
personas.

4. Metodología
Arquitectura del paisaje o
paisajista
▪ Estudio histórico:
Orígenes de formas y
conceptos.
Jardín del Paraíso
500 a. de C.
Canal
Fuente
Arboles
Bardas
Pabellón

4. Metodología
▪ Antecedentes históricos de la Arquitectura de Paisaje

4. Metodología
▪ Un Lenguaje en Común: Elementos de la Arquitectura del
Paisaje.

4. Metodología
▪ Cómo:
Análisis + Evaluación + Síntesis + Resolución del Problema.
▪ Valores: Apoyo de la arquitectura paisajística en valores:
•La cantidad se equiparará a la calidad.
•Lo mejor para el bien común y el futuro de la
humanidad.

4. Metodología
▪ Metodología de Diseño en Arquitectura de Paisaje:
Análisis del sitio - Evaluación

4. Metodología
Análisis del Sitio - Evaluación

4. Metodología
Síntesis – Resolución del Problema

4. Metodología
▪ Aplicación de conocimientos y habilidades aprendidas

5. Evaluación
Se realizará mediante la consideración de los siguientes
elementos :
▪ Primer Parcial: (Individual + Equipo)
Ensayo sobre los conceptos básicos SESIÓN 1
Presentación sobre elementos SESIONES 3-4
Ejercicio conceptual del jardín histórico SESIONES 3-4
▪ Segundo Parcial: (Equipo)
Ejercicio de campo y de taller análisis del sitio:
▪ Parcial final : (Equipo)
Propuesta de anteproyecto paisajístico
▪ Asistencia: (Individual)
Relación de asistencia respecto al total

5. Evaluación
Los ejercicios serán un trabajo individual y dos en equipo
de un máximo de 3 alumnos y un mínimo de 2, debiendo
formar un conjunto integrado.
Ejercicio 1.- Será la presentación en equipo de las
características de un jardín histórico, así como la
propuesta de un jardín, con base en el referente histórico
asignado a cada alumno. Sesiones 3–4.
Los ejercicios realizados se comentarán en clase y se
debatirán. También será necesaria la consulta bibliográfica
y lectura de textos, así como el estudio de proyectos
relacionados con el trabajo práctico por parte de los
alumnos.

5. Evaluación
Ejercicio 2.- Se sugiere como objeto de análisis y proyecto
por equipos la formulación del parque urbano, como
complemento del conjunto cultural a realizarse en la
materia de proyectos, o en su caso se admitirán
propuestas que sean equivalentes y que se comuniquen al
inicio del Curso.
Los trabajos constarán de una parte escrita y otra gráfica.
La primera, redactada en forma de memoria, irá integrada
en la gráfica.
Cada equipo o alumno deberá aportar en formato
electrónico *.ppt o *.pdf, su propuesta para poderla
integrar, en su caso, en un CD global con los resultados de
la asignatura.

5. Evaluación
Primera Parte.- Consistirá en el análisis, evaluación y
sintesis del lugar, desde el soporte físico hasta las
sucesivas intervenciones realizadas y el resultado actual
como superposición o integración de las mismas. Sesiones
5 a 10.
Segunda Parte.- Sobre esos lugares se realizarán
propuestas conceptuales y proyectuales que modifiquen,
mejoren y construyan un nuevo paisaje urbano o territorial.
Sesiones 11 a 17.

5. Evaluación
La parte gráfica se basará en cartografía existente
reelaborada y en datos obtenidos por el alumno durante la
realización del trabajo. La escala será la adecuada para
cada ejercicio, oscilando entre la 1:5000 o menor y la
1:200 o mayor si fuese necesario.
Su contenido estará formado por plantas, alzados,
secciones y perspectivas o fotografías de maquetas, como
material necesario para la comprensión tanto del análisis
como de la propuesta.

5. Evaluación
Criterios de evaluación particular:
▪ Criterio de manejo del espacio público, con relación al contexto
urbano.
▪ Criterios de espacialidad, accesibilidad y funcionalidad.
▪ Criterio de respeto y manejo ambiental y paisajístico sostenible.
▪ Criterios de protección y conservación patrimonial.
▪ Criterio de movilidad vehicular y peatonal.
▪ Criterio de articulación con las vías peatonales existentes.
▪ Criterio de integración de los usos existentes a lo largo de las vías.

Sesión 1
Gracias. ¿Preguntas?

Sesión 1
Tarea 1:
Estudiar y analizar la evolución del significado de los
conceptos de territorio, paisaje y arquitectura de paisaje,
para formular una definición personal de los mismos,
mediante un ENSAYO que muestre que el alumno puede
evaluar la información y sus fuentes, de forma crítica e
incorporarla a su propia base de conocimientos.
Máximo 2 páginas.

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