Este documento describe los principios de una cultura de paz y educación para la paz. Explica que la construcción de una cultura de paz requiere valores, actitudes y conductas basadas en los derechos humanos y la democracia participativa. La educación es la herramienta principal para lograr esta cultura de paz a través de la enseñanza de la ciudadanía democrática, la educación para la paz y los derechos humanos. El documento también destaca la importancia de fomentar la solidaridad, la convivencia pacífica y

1. ESCUELA DE PAZ

2. CULTURA DE PAZ:
 La construcción de la Cultura de Paz consiste en
favorecer los valores, las actitudes y las conductas
que manifiestan y suscitan interacciones e
intercambios sociales basados en los principios
que fundamentan el derecho humano a la paz,
síntesis de los derechos humanos y base esencial
de la democracia; rechazando así la violencia y
procurando prevenir los confl ictos mediante el
diálogo y la negociación, de manera que se
garantizan el pleno ejercicio de todos los derechos
y se proporcionan los medios para participar
plenamente en el proceso de desarrollo de la
sociedad.

4. EDUCACIÓN;
 La educación es el principal instrumento para dicha
construcción que encuentra en el aprendizaje de la
ciudadanía democrática, la educación para la paz y
los derechos humanos, la mejora de la convivencia
escolar y la resolución de los conflictos, los ámbitos
necesarios para alcanzar esa cultura que se define
sobre la base de tres conceptos interactivos: la paz
positiva, el desarrollo humano sostenible y la
democracia participativa.

6. CONVIVENCIA
Alumnos Solidarios

7.  Fomentar la dimensión ética y trascendente de la persona.
 Educar la dimensión social desde una actitud serena, crítica y objetiva, que presente la integración
de forma responsable y constructiva.
 Potenciar la libertad como un proceso de liberación del hombre, el espíritu fraterno que se
traduzca en comportamiento de servicio y solidaridad, la convivencia y la paz en contraposición
de conflictos y tensiones que amenazan la humanidad, la justicia como exigencia de la dignidad e
igualdad de todos los hombres.
 Promover el sentido de responsabilidad en el trabajo bien hecho en la escuela y ante la sociedad
 Fomentar el trabajo cooperativo.
 Seguir una pedagogía activa que fomente la creatividad y la búsqueda de la verdad, despertando
intereses y aficiones que ayuden a llenar el tiempo libre.
 Propiciar el clima adecuado para que nuestra acción educativa sea eficaz. El Colegio Compañía
de María – Jerez es el responsable de definir los principios que fundamentan el tipo de educación
que entre todos ofrecemos.
 Fomentar el diálogo, padres/madres – profesores/as – alumnos/as, de forma que consigamos una
Comunidad Educativa que en un clima de respeto y confianza mutua, nos permita motivar,
orientar y evaluar los procesos educativos de acuerdo con la realidad de cada alumno.

10. AULA CONVIVENCIA
OBJETIVO.
 Al tratarse de un centro concertado hemos redefinido el
concepto de Aula de convivencia entendido en la
educación pública, así hemos creado un “Aula de
convivencia” con dos finalidades primordiales: la
prevención de conductas contrarias a la convivencia en
el alumnado, y el objeto de tratar de manera
individualizada al alumnado que mantiene, de manera
reiterada, una conducta contraria a las normas de
convivencia con la finalidad de hacerle reflexionar,
modelar y corregir su conducta negativa, en contacto
personal con los tutores legales del alumno.
 Alba Martín Delgado