Este documento presenta un proyecto educativo entre escuelas europeas para estudiantes de 10-12 años. El proyecto durará 12 meses y abordará temas culturales, científicos y lingüísticos. Los objetivos incluyen fomentar la cooperación, la identidad europea y el intercambio de habilidades. Las actividades propuestas explorarán símbolos culturales, recetas y danzas típicas. El producto final será un libro digital con las actividades de todos los participantes. El proyecto utilizará herramient

1. Plantilla de Proyecto
Título MEETING FRIENDS IN EUROPE!
Tema -Patrimonio cultural.
-Ciudadanía Europea/
democracia/identidad
regional
-Ciencia / tecnología.
-Nuevas tecnologías.
-Ciencias
Naturales.
-Ciencias sociales.
-Inglés
Edad Entre 10 y 12 años Asignaturas -Música
Duración 12 meses -Arts&Crafts
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
- Trabajar de forma cooperativa con compañeros de otros países.
- Adquirir identidad de centro y de país, así como de ser ciudadanos europeos.
- Dar a conocer objetos, recetas y danzas típicas de cada país.
- Compartir y desarrollar las destrezas lingüísticas.
- Intercambiar actividades con alumnos de otros países.
- Descubrir similitudes y diferencias culturales entre los países europeos.
- Mejorar en los niños el uso de una segunda lengua, de forma oral y escrita.
- Motivar a los alumnos para que usen el inglés, en su vida cotidiana.
- Dar una visión más amplia sobre Europa y sus ciudadanos.
- Mejorar el uso de las nuevas tecnologías en los alumnos y hacerles ver los peligros
que conllevan las mismas.
Productos:
-Elaboración de un libro (realizado por todos los socios) donde se presentarán en
formato digital e imprimible todas las actividades realizadas por todos los socios:
cuentos, historias, cartas, recetas, trabajos realizados por los alumnos, imágenes,
textos, sonidos, vídeos, presentaciones de los alumnos, también se harán danzas
representativas del país para que lo conozcan los otros socios.
Este producto final se publicará en la plataforma de eTwinning y todos los
documentos se subirán al Twinspace del proyecto para que todos los socios puedan
acceder a los mismos.
Metodologías y procesos de trabajo

2. Plantilla de Proyecto
-La metodología en la que se basa este proyecto es la interacción social que es el
verdadero motor del aprendizaje. El trabajo del alumno deja de tener un único
destinatario (el profesor) y toma otra dimensión en la que el profesor pasa a ser un
mediador y facilitador del aprendizaje, un organizador y mediador en el encuentro
del alumno con el conocimiento que ahora también se crea. Ello supone un
auténtico cambio metodológico volviendo la mirada a la actividad del alumno y al
aprendizaje más que a la enseñanza.
El trabajo del aula será activo, de investigación lo que conlleva una mayor
implicación personal del alumnado, pues le resulta más motivador y funcional
asumir los objetivos como propios.
-Todas las materias se trabajarán de manera global. Tanto los objetivos como los
contenidos planteados se corresponden con objetivos y contenidos curriculares de
Educación Primaria. Las actividades forman parte del desarrollo normal de las clases
y participarán profesores de todas las áreas (por lo que hay que implicar a todo el
Claustro).
-El trabajo en el área de Lenguas extranjeras será completo (se trabajarán
comprensión y expresión oral y escrita, lectura, vocabulario, comprensión lectora,
composición escrita, etc.). Se dará sobre todo un enfoque claramente comunicativo
y funcional. Además se trabajarán contenidos de otras áreas, con especial atención
a la Educación Artística (dibujo, plástica, música) y Conocimiento del Medio
(geografía, historia), Educación en valores y Ciudadanía europea.
-Este proyecto nos servirá para que los alumnos tengan un sentimiento de
pertenencia a Europa a través del trabajo en equipo y la convivencia entre
estudiantes europeos. De esta forma ampliaremos horizontes y derribaremos
barreras. Por otro lado, para los profesores supondrá un intercambio de
experiencias, formas de trabajar lo que resultará muy enriquecedor a todos los
niveles.
-La colaboración será muy estrecha. Los alumnos podrán usar los chat de Twinspace,
compartir todos los trabajos, fichas y actividades por medio de Twinspace.
Los profesores se comunicarán vía email en Twinspace, así como por correo
electrónico. También se puede realizar en algún momento una videoconferencia con
los alumnos de otro país. Por medio de esta colaboración se pueden realizar
actividades en común como realizar un cuento colaborativo realizado por todos los
socios del proyecto.
-Es importante que el alumno esté motivado a esta participación, y que el proyecto
sea apoyado por el Claustro de profesores y por toda la Comunidad Escolar.
-Los materiales que se elaboren en cada centro serán compartidos en Twinspace

3. Plantilla de Proyecto
(fichas, dibujos, canciones, bailes típicos, recetas de cocina de cada país) y serán
utilizados por todos los socios, dándole un carácter funcional a los mismos.
-Se potenciará el trabajo en equipo desde el comienzo y la toma de decisiones
consensuada dentro del colegio entre los profesores participantes (tutores,
especialista de música y de Arts&Crafts); asimismo como entre los profesores de los
diferentes centros participantes, para ello la comunicación será muy fluida entre
ellos y en común se pondrán unas pautas y líneas a seguir durante la realización de
este proyecto.
-Hay que dar también la oportunidad a las familias de participar activamente en el
proyecto, ayudando a sus hijos/as a realizar actividades, compartir experiencias…
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
Título: Mi mascota
Tipo: grupo nacional.
Objetivos: - Dar a conocer objetos, recetas y danzas típicas de cada país.
- Descubrir similitudes y diferencias culturales entre los países europeos.
Tipos de herramientas previstas para esta actividad:
-Para esta actividad se va a usar Twinspace para poner en común las mascotas que
tienen algo de representativo a cada socio.
-También se pueden usar materiales de arts&crafts para realizar la mascota en
cartón, arcilla u otros elementos.
-Los alumnos una vez conocidas las diferentes mascotas realizarán una encuesta
online para comprobar que han aprendido cuáles son las mascotas y por qué han
sido elegidas por los diferentes socios. Esta encuesta se realizará mediante la
herramienta online https://mysurveylab.com/en/
-Uso de la herramienta https://online-voice-recorder.com/es/ para grabar la canción
que se invente a la mascota seleccionada.
Descripción de alguna actividad:
-En primer lugar los alumnos de cada colegio se pondrán de acuerdo con ayuda de
su profesor para elegir una mascota que represente a su colegio, comunidad
autónoma o país.
-Una vez elegida la misma y en colaboración con el profesor de Arts&Crafts se
realizarán dibujos, así como la mascota usando cartón, arcilla, etc.
Todos los alumnos del centro se harán fotos con la mascota que serán subidas a
Twinspace, para dar a conocer el mismo a los otros socios.
-También se realizará un cuento de forma colaborativa entre los alumnos del centro
para explicar por qué se ha elegido a esa mascota y en qué representa a dicho
colegio.
-En relación con el profesor de música cada colegio inventará una canción para su
mascota que será cantada e interpretada con flauta dulce e instrumentos de láminas
y pequeña percusión, dicha interpretación será grabada por el profesor con el

4. Plantilla de Proyecto
programa arriba descrito y se subirá junto con la partitura a Twinspace para que los
demás colegios puedan utilizarla también.
- A su vez los alumnos de otros centros pueden dedicar canciones y grabarlas en el
aula Althia con los micrófonos que tienen los ordenadores del centro.
- Los alumnos acnee recibirán mayor ayuda del profesor y se le adaptarán todas las
actividades para que pueda participar también activamente durante todas las
actividades del proyecto. Se asegurará la igualdad de oportunidades dando
facilidades para que tomen conciencia, y participen a la vez que disfrutan de las
diferentes tareas.
Evaluación, seguimiento y difusión
Evaluación:
La evaluación es uno de los apartados más importantes en la planificación y diseño
del proyecto.
Debe servirnos, por un lado, para evaluar a los alumnos: la mejora de los resultados
escolares, la valoración de los productos finales (libro que recoge todas las
actividades realizadas por todos los socios…), pero también de todo el proceso
seguido... y por otro, la valoración del propio diseño del proyecto (adecuación de
tareas, idoneidad de recursos empleados, grado de satisfacción, implicación,
repercusión en el centro...). Todo ello con vistas a introducir mejoras en futuros
proyectos.
Se va a realizar una Evaluación Colaborativa, y potenciar la Autoevaluación del
alumnado, dándole también protagonismo en esta fase y ayudándole a reflexionar
sobre el trabajo realizado.
-Para evaluar utilizaremos muchas herramientas: los profesores recogerán sus
valoraciones en Google Docs, que se podrán resumir en un Mindomo, para
compartirlo con los socios, así como para exponerlo en las redes sociales.
-Los alumnos realizarán encuestas en Survey Monkey y los resultados se expondrán
en Twinspace, también se recogerán las ideas de ellos y sus opiniones realizando un
Padlet.
También realizarán cuestionarios de autoevaluación para conocer hasta qué grado
de aprendizaje están adquiriendo con la realización de este proyecto.
-Por otro lado los profesores de cada centro estarán en contacto permanente
mediante Twinspace, chat y correo electrónico para evaluar los aprendizajes, y
poder modificar actividades, temporalización, metodologías… así como exponer
propuestas de mejora.
Difusión:
Todas las actividades y documentación se compartirá en Twinspace (fotos, vídeos,
recetas, felicitaciones...).
En el proyecto se tiene que implicar toda la comunidad educativa: claustro de
profesores, alumnos, equipo directivo y los padres por medio del Consejo Escolar.
Es importante que haya una buena difusión de todos los trabajos que se realicen por
lo que se publicarán los mismos en la web del centro, el blog que se creará para este
proyecto, así como mediante las redes sociales: Twitter y Facebook.

5. Plantilla de Proyecto
Además todos los trabajos realizados se expondrán en los pasillos y escaleras del
centro, asimismo al finalizar el proyecto se hará una exposición en el gimnasio del
centro para que toda la Comunidad Escolar sea partícipe y compruebe todo lo que se
ha trabajado en dicho proyecto.
Esta exposición será fotografiada y subida a Twinspace para compartirla con todos
los socios.
Cuando el producto final sea creado será llevado cada día por un niño a su hogar
para compartirlo con su familia. Y se pueden hacer fotos con el libro para poder
compartirlas en Twinspace con los demás colegios.
Toda la información acerca del proyecto desde su inicio hasta su finalización será
informada debidamente a las familias (comenzando por el Consejo Escolar).
Se informará del proyecto y sus actividades a otras instituciones: ayuntamiento
local, inspección educativa, Junta de Comunidades…
Con las fotos los alumnos y profesores realizarán un powerpoint a modo de
presentación.

6. Plantilla de Proyecto
Además todos los trabajos realizados se expondrán en los pasillos y escaleras del
centro, asimismo al finalizar el proyecto se hará una exposición en el gimnasio del
centro para que toda la Comunidad Escolar sea partícipe y compruebe todo lo que se
ha trabajado en dicho proyecto.
Esta exposición será fotografiada y subida a Twinspace para compartirla con todos
los socios.
Cuando el producto final sea creado será llevado cada día por un niño a su hogar
para compartirlo con su familia. Y se pueden hacer fotos con el libro para poder
compartirlas en Twinspace con los demás colegios.
Toda la información acerca del proyecto desde su inicio hasta su finalización será
informada debidamente a las familias (comenzando por el Consejo Escolar).
Se informará del proyecto y sus actividades a otras instituciones: ayuntamiento
local, inspección educativa, Junta de Comunidades…
Con las fotos los alumnos y profesores realizarán un powerpoint a modo de
presentación.