1. CONGRESO EDUCATIVO
FUNDACIÒN MAGISTERIO DE LA ARAUCANÌA
PADRE LAS CASAS NOVIEMBRE 2012

2. A COMUNIDAD EDUCATIVA
ABIERTA ALA FORMACIÓN
COMPLEJO
INNOVADORA PARA LOS
EDUCACIONAL OSCAR
JÓVENES DEL SIGLO XXI
MOSER UNA
COMUNIDAD EDUCATIVA
ABIERTA A LA
FORMACIÓN
INNOVADORA PARA LOS
JÓVENES DEL SIGLO XXI

3. VISIÓN
Evangelizar y Educar
Educar personas como acción evangelizadora, con valores
trascendentes, una formación general y una apropiación de
herramientas técnicas que les permitan enfrentar el futuro en
el ámbito personal, familiar, laboral y social adecuadamente.

4. MISIÓN
La Misión institucional, es la de educar al
hombre como ser situado y concreto, en su
realidad histórica, con una antropología abierta a
Dios, donde el educando descubra su fuente
original, el significado de la vida humana y su
sentido último: hacerse semejante a Cristo.
Educar personas con una formación general
sólida, valórica y con herramientas profesionales
que les permita continuar con su
perfeccionamiento y desarrollo personal.

5.  Gestión Institucional
 Gestión Pedagógica
 Gestión Pastoral.

6. GESTIÓN INSTITUCIONAL
El Complejo Educacional Padre Oscar Moser, ha
tenido presente en el ámbito del desarrollo, una
política en buscar la innovación en diferentes
proyectos que se han presentado a instituciones
públicas y privadas, en beneficio de los alumnos
y un trabajo más armonioso para los docentes
con las nuevas tecnologías que mejoren la
calidad del desempeño docente en la aplicación
del curriculum.

7. LA ESCUELA N°1 MONS.G. DE
RAMBERGA NOS ACOGE
LA COMUNIDAD CAPUCHINA EN EL AÑO 1983, EN SU
TAREA EVANGELIZADORA Y DE MEJORAR LAS
CONDICIONES DE VIDA DE PADRE LAS CASAS CON EL
APOYO DE MONS. SIXTO PARZINGUER Y LA FUNDACIÓN
MAGISTERIO DE LA ARAUCANÍA , QUISIERON CONTINUAR
CON LA OBRA EDUCATIVA DANDO OPORTUNIDAD A LOS
JÓVENES A TRAVÉS DE UN COLEGIO DE ENSEÑANZA
MEDIA

8. TODO EL ALUMNADO EN SU
PRIMER AÑO
1983

9. CUANDO EL SUEÑO SE CONCRETÓ
1984

10. DESDE POBLACIÓN MEZA
1984

11. HITOS DE NUESTRO ANDAR
 1983:Se inician las actividades curriculares
de este establecimiento bajo el nombre de
Liceo Padre Oscar Moser, utilizando salas de
la Escuela nº 1 Guido Beck de Ramberga,
con tres cursos correspondientes a primero
de enseñanza media.Se inician obras de
construcción de un edificio para este nuevo
establecimiento educacional.

12. EN LAS NUEVAS AULAS Y
TALLERES
 1985: Se inician las actividades escolares en su
actual edificio y asume como modalidad
educativa “Enseñanza Media Técnico
Profesional”, con tres especialidades :
Vestuario, Construcción Habitacional y
Mecánica de Combustión Interna y Automotríz.
 Adopta el nombre: Liceo Politécnico Padre
Oscar Moser.
 1986 Primera promoción de Licenciados

13. NUESTRO NOMBRE
 1987:Toma su actual nombre de Complejo
Educacional Padre Oscar Moser, egresa la
primera promoción Técnico Profesional.
 1988:Primeras titulaciones (Los Planes y
Programas de estudio contemplaban 5 años
de estudios más la práctica).

14. OTRO PILAR: PLANES Y
PROGRAMAS
 1989: De acuerdo al Decreto Exento Nº
130/1988 se confeccionan Planes y
Programas de estudio propios con las
especialidades vigentes, para aprovechar
infraestructura y con una duración de cuatro
años, características de estos programas es
la entrega de Menciones.

15. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
DE LA REGIÓN Y EL PAÍS
 1990: Se amplia y se renueva las
oportunidades educacionales a otras áreas
Técnico Profesional, se presenta “Innovación
Curricular”, se aprueban 12 especialidades.
Se titulan con 4 años de estudio más su
práctica profesional.

16. LA INNOVACION EDUCATIVA
 1993Se elabora el Primer Proyecto
Educativo Institucional, para alcanzar niveles
de excelencia por la rapidez de los cambios
tecnológicos y del conocimiento, haciendo
necesario, la participación de toda la
Comunidad Educativa y apoyo empresarial.
Proponiéndonos metas que permitan el
desarrollo competitivo de los estudiantes.

17. INCORPORACION A LA REFORMA
EDUCACIONAL
 1996 “Aulas Tecnológicas, un escenario
para la innovación”. Producto de las Políticas
Educativas de la época y al vertiginoso
cambio tecnológico.
 Perfeccionamiento docente, capacitación
tecnológica y el desafío de una formación
educativa integral con visión emprendedora.

18. SE ABRE UN CAMINO DE CAMBIO
 1998 Se ponen en marcha proyectos
adjuntos para la implementación. PME– CRA
“Un espacio para crecer y crear”
 Edificación del gimnasio, ampliación del
casino e implementación de biblioteca para
apoyar la actividad educativa.
 Perfeccionamiento docente en varias áreas y
asignaturas.

19. INCORPORÁNDONOS A LA JEC
 2001 Nuevas aulas y talleres.
 Perfeccionamiento de Profesores en
Pasantías Nacionales e Internacionales.
 Nuevos Planes y Programas de Estudios.
 Aumento significativo de “Cobertura
Educacional”, con 1200 alumnos.
 Incorporación al Programa Enlace

20. ESCENARIOS PARA LA INNOVACIÓN
 2003 Modernización de Prácticas Metodológicas
con herramientas de alta calidad , ingreso de
tecnologías a las aulas para un currículo por
competencias.
 Actualización docente en didácticas y
evaluación por competencias , en busca de
mejorar la calidad educativa..
 Implementación y ejecución de nuevas
especialidades acorde al desarrollo regional.

21. ESCENARIO PARA LA INNOVACIÓN
 Se participa activa y comprometidamente
único establecimiento de la región en
proyecto ´”Aprender matemática creando
soluciones”(Enlaces-Usach)
 Ampliación de programas Dual , del cual fue
pionero a nivel regional y nacional en la
formación Técnico Profesional.

22. NUEVOS DESAFÍOS …
 2005… Instalar la cultura de la evaluación,
actualizar el PEI, aspirar a la excelencia,
entendiendo la lógica de las nuevas propuestas
ministeriales.
 PEI basado en desarrollo de destrezas ,
habilidades y competencias instrumentales y
profesionales con una visión más integradora
del desarrollo educativo para el siglo XXI.
Integración educativa cultural y social.

23. ALGUNOS LOGROS
 Excelencia Académica .Profesionalización
Docente.
 Mejoramiento significativo SIMCE,PSU.
 Inclusión Educativa por mayor acceso ,
especialmente femenino a nuevas
especialidades.
 Redes empresariales, Universidades ,
instituciones colaboradoras.
 Presencia y desarrollo de la interculturalidad.

24. ALGUNOS LOGROS
 Gran cobertura Técnico Profesional.
 Desarrollo del emprendimiento con
diferentes instituciones pública y privadas.
 Alianza estratégica con Fundación Kast,
Trayenco ,Emprender , World Vision y
Universidades.
 Logros deportivos , artísticos en diferentes
niveles.
.

25. LICEO TÉCNICO PROFESIONAL CON
SUS ESPECIALIDADES
ACREDITADAS
 Lasespecialidades se someten a un proceso
de acreditación del Ministerio de Educación,
resultando acreditadas: Gráfica, Mecánica
Automotriz, Construcciones Metálicas,
Electricidad, Edificación, Atención de
Párvulos y Contabilidad.

26. LAS ESPECIALIDADES
ACTUALES

27. INDUSTRIAL
Sector económico:
 Electricidad
 Construcciones Metálicas
 Edificación
 Mecánica

28. TÉCNICA
Sectores Económicos Especialidades
1.-Programas y
Proyectos Sociales Atención de Párvulos
2.-Alimentación Servicios
Alimentación Colectiva
3.-Hotelerìa y Turismo Servicios Hoteleros


29. COMERCIAL
Sectores Económicos:
Administración y Comercio
Especialidad:
Contabilidad

30. PILARES FUNDAMENTALES

31. PASTORAL

32. MICROCENTROS
 Se mantiene una gran
coordinación con los
Microcentros, teniendo una
activa participación en
labores que tienden a
favorecer el desarrollo
integral de los alumnos
 Así mismo , tienen una
importante labor social
hacia alumnos y
apoderados.

33. FUNDACIÓN IRARRAZAVAL C.

34. EMPRESAS ASOCIADAS Y
CENTROS DE PRÁCTICAS

35. CULTURA

36. INTEGRACIÓN EN LA
COMUNIDAD DE PADRE LAS
CASAS

37. PROGRAMA DE INTEGRACIÓN NEET
.

38. C.R.A

39. AULAS
TEMÁTICAS

43. NUESTRO PERSONAL:
EL COMPLEJO EDUCACIONAL PADRE
OSCAR MOSER ATIENDE A 1183 ALUMNOS (AS) POR
UN GRUPO HUMANO DE 70 PERSONAS .
DESTACAR QUE NUESTROS 56,12% SON VARONES ,
44,9 % DAMAS Y UN 40, 6 %SON MAPUCHES .

44. GESTIÓN RESIDENCIA FAMILIAR Y
JUNAEB
Se mantiene coordinación y supervisión para ejecución
de programas de Residencia familiar para 86 alumnas:
50 alumnas a través de F. Irarrázaval
36 alumnas a través de Junaeb.
Se mantiene programa de perfeccionamiento para familias
tutoras y familias de origen.
Se debe velar por el correcto funcionamiento de becas de
alimentación para los alumnos , tanto Junaeb como F.
Irarrázaval.

45. UNIDAD TÉCNICO
PEDAGÓGICA
 LaAplicación del currículum en los
diferentes niveles y especialidades con
una plataforma estratégica para
colaborar con los docentes en el
desarrollo de las actividades propias del
quehacer pedagógico.

46. ACLES
ACTIVIDADES CURRICULARES DE LIBRE ELECCIÓN,
La planificación y desarrollo de esta actividades orientadas hacia los
alumnos (as), de acuerdo de sus intereses, depende de la coordinación
con departamento extraescolar de la Fundación del Magisterio de la
Araucanía, Asociación de Colegios particulares, departamento
Extraescolar de la Municipalidad de Padre las Casas y actividades
deportivas con Chile Deportes.
En estas actividades se encuentra enmarcada la banda de guerra, de
éxito ya por muchos años.
Así mismo los talleres de:
basquetbol, fútsal, atletismo
fútbol femenino y masculino, arte, guitarra clásica, folclor
grupo de música latinoamericana, coro.

47. TITULACIONES 2012

49. SÍNT SIS
E
Al concluir podemos señalar que son varios los objetivos
logrados en estos 29 años . Al realizar un balance a la
gestión educacional, se puede decir que nuestras metas y
objetivos se han cumplido, gracias a la buena disposición
una vez màs de todo el personal, de los alumnos (as) y las
familias que colaboran en forma permanente en el
engrandecimiento de nuestra Institución, porque los
resultados hablan por si solos.
. El mejoramiento del servicio educativo, siempre va a estar
relacionado a la medida que cada uno de nosotros, con
aporte de la innovación, la imaginación y el cariño que
coloquemos en el trabajo diario, porque la fuerza y el
emprendimiento va a depender de lo que cada uno , como
formadores de personas que requieren profesionales
comprometidos con su trabajo y el bien común de toda una
comunidad .

50. “Lograr la mejora continua de los
aprendizajes de todos los
estudiantes”, desafío permanente.
“Estamos en los inicios de una nueva etapa
Educación emprendedora,
construida en base a las habilidades de las personas
y sus capacidades de emprendimiento e innovación”

52. P C O M P L E JO
EN SÍNTESIS, TODO EL QUEHACER
A
D
R
E D U C A C IO N A L
E
L
A
S P A D R E
PEDAGÓGICO HACE HINCAPIÉ EN LA
C O S C A R
A M O S E R
S
A
S
BÚSQUEDA DE MEJORAR LA CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN.
C O M P L E J O E D U C A C IO N A L
PAD RE OSC AR M O SER
PADRE OSC AR M O SER
C O M P L E J O E D U C A C IO N A L
S
A
S
M O S E R A
O S C A R C
P A D R E S
A
L
E
E D U C A C IO N A L R
D
A
C O M P L E JO P