АНО «Центр проблем аутизма», Pyramid Educational Consultants, Inc, ГБОУ СОШ «Школа №1465 им. Адмирала Кузнецова» ПРЕДСТАВЛЯЮТ лицензированные сертификационные курсы профессионального обучения методу PECS: 14-16 ноября 2016 – I уровень PECS 17-18 ноября 2016 – II уровень PECS.

1. Pyramid Educational Consultants, Inc
АНО «Центр проблем аутизма»
ГБОУ СОШ «Школа №1465 им. Адмирала Кузнецова»
ПРЕДСТАВЛЯЮТ
Лицензированные сертификационные
курсы профессионального обучения
методу PECS
14-16 ноября 2016 – I уровень PECS
17-18 ноября 2016 – II уровень PECS
«PECS. Принцип пирамиды в обучении»
Семинары-тренинги проводит сертифицированный
консультант и клинический директор Operations
Pyramid Educational Consultants of Germany UG,
доцент и преподаватель прикладной психологии
в Deutschen Universität in Armenien (DUA),
специалист с многолетней практикой по введению
PECS у детей и взрослых доктор Сибилл Байорат
(Sibylle Bajorat).
Научная обоснованность метода PECS:
К немногочисленным методам терапии аутизма, имеющим строгий статус
доказательно-обоснованной медицины, относится метод коммуникации посредством
обмена карточками (Pictures Exchange Communication System – PECS). В число
систематических обзоров одного из выпусков Сборника по доказательной медицине
внесено исследование «Эффективность метода PECS как функционально-
коммуникативного вмешательства для лиц с расстройствами аутистического

2. спектра: обзор практико-базируемых исследований» (Effectiveness of the Picture
Exchange Communication System as a Functional Communication Intervention for
Individuals with Autism Spectrum Disorders: A Practice-Based Research Synthesis,
Tien, K.-C. (2008), Education and Training in Developmental Disabilities, 43(1), 61-76.),
опубликованное в журнале «Образование и обучение при нарушениях развития».
Исследование проведено с соблюдением всех необходимых инструментов дизайна
доказательного обзора – с описанием критериев выборки, оценки качества
исследований.
Здесь можно посмотреть доклад руководителя британского офиса PECS
Жюли Бьер-Хофман о научных доказательствах эффективности метода PECS при
обучении детей с аутизмом и нарушением развития, представленный на 3-й
Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» (с переводом
на русский язык) https://www.youtube.com/watch?v=4v0P4-kQdOQ&feature=share
Что такое метод PECS?
Метод PECS – это не просто «коммуникативная книжка с картинками».
PECS – это фундаментально разработанный подход к обучению ребенка
с нарушением развития и коммуникативно-речевыми дефицитами. PECS – это
научно-обоснованная система образования.

3. В процессе обучения слушатели узнают:
1.Какие цели бывают у поведения;
2.Как научить ребенка различать желаемое и нежелаемое;
3.Как научить цивилизованно выражать свой протест;
4.Как устанавливать взаимодействие;
5.Как организовать переход от фазы к фазе обучения и определить готовность
к этому переходу;
6.Как процесс освоения PECS превратить в процесс непрерывного обучения.
Распространенные ошибки в понимании PECS:
В нашей стране метод PECS по-прежнему окружен целым рядом «логопедических»
мифов, создающих барьеры для введения данного способа альтернативной
коммуникации невербальным и маловербальным детям с РАС и нарушением
развития. Данные мифы противоречат огромному массиву научных данных,
лежащих в основе доказанной эффективности данного метода. Вот некоторые
из них.
Заблуждение 1 PECS это то же,
что и визуальное
расписание
PECS - это система коммуникации, в которой
с собеседником вместо реплик обмениваются
карточками.
В визуальном расписании используются
карточки, но с целью отображения
последовательности событий!
У визуального расписания совсем иная функция,
отличная от PECS, и обучают им пользоваться
тоже совсем по-другому!
Заблуждение 2 PECS тормозит
развитие речи
Исследования доказывают, что PECS,
напротив, стимулирует развитие речи.
Благодаря использованию PECS у ребенка
восстанавливается функция коммуникации.
Безречевой ребенок получает возможность
самостоятельно инициировать коммуникацию.
В условиях, когда взрослый сам
«догадывается» о желании ребенка, для

4. ребенка ускользает смысл коммуникативного
процесса.
Научение самостоятельному обращению
ко взрослому позволяет более эффективно
строить стратегии восстановления устной
речевой функции.
Через какое-то время ребенок научается сам
озвучивать свои пожелания (или начинает
пытаться).
Заблуждение 3 Моему ребенку
PECS не
подходят, потому
что…
(мы уже пробовали,
он ненавидит
книжки, он не
понимает и не
любит карточки, он
не соотносит
картинки с
предметами и т.д.)
Если подойти к вопросу правильно, ребенка
можно научить использовать PECS всего за 5
часов.
Он не должен уметь различать картинки,
не должен даже любить карточки.
Если за дело берется профессионал, все фазы
PECS становятся доступны для любого
ребенка.
Заблуждение 4 PECS не имеет
отношения к ABA
Создатели PECS Энди Бонди (PhD) и Лори
Фрост (MS, CCC/SLP) завершили свою работу
в 1985 году. Не являясь поведенческими
аналитиками, они основали свою систему на
фундаментальном труде Б.Ф.Скиннера
«Вербальное поведение».
Детей учат коммуникации с учетом всех
законов поведения и вербальных реакций,
описанных Скиннером. Это определение
соответствует вербально-поведенческому
подходу к развитию языковых навыков,
который существует в рамках ABA-терапии.
Однако практика внедрения системы PECS в
обиход ребенка требует дополнительных
профессиональных навыков и знаний даже для
профессионалов АВА.
Заблуждение 5 Мой ребенок
слишком
взрослый для
PECS
Если ваш ребенок не успел овладеть ни
одним способом коммуникации (речью, языком
жестов и т.д.), вам стоит всерьез задуматься о
введении PECS или какой-либо аналогичной
системы вне зависимости от возраста.
Любой человек имеет право получить
возможность сообщать о своих нуждах
максимально доступным и простым способом.
Очень часто дети старшего возраста и
взрослые, не владеющие навыками
коммуникации, демонстрируют неподобающее
и опасное поведение: агрессию,
самоповреждение, вспышки гнева в ситуации,
когда они не могут самостоятельно получить
желаемое.
PECS — эффективным метод альтернативной

5. коммуникации. При грамотном введении, он
может в несколько раз уменьшить случаи
проявления подобного поведения
Заблуждение 6 Язык жестов
лучше, чем PECS
При выборе родителем языка жестов в
качестве альтернативной коммуникации нужно
учитывать следующие ограничения:
- языком, который использует ребенок,
придется овладевать всему его окружению:
учителям, членам семьи и другим людям,
окружающим ребенка. Такой навык может
затормозить развитие коммуникации у
ребенка, если те, кто владеет обычным
языком жестов, но не знают специфических
символов языка, которому обучили данного
ребенка, не смогут его понять.
Выучить жестовый язык может быть не просто,
если у ребенка проблемы с моторикой или
навыком имитации. Жестовая альтернативная
коммуникация предполагает совершенное
владение руками, пальцами и даже мимикой.
Источник: проект «Особые переводы» http://specialtranslations.ru/
Все слушатели, прошедшие обучение и успешно справившиеся
с заданиями, получают официальный сертификат международного
образца Pyramid Educational Consultants, Inc
Из отзывов слушателей предыдущих сертификационных семинаров PECS:
«Для меня было принципиально важно получить именно
лицензированное обучение ПЕКС, потому что это дает уверенность,
что меня учат действительно ПЕКС, а не чему-то другому. Сейчас
многие учат, как пользоваться ПЕКС, но эти способы у каждого свои.
Но мы должны помнить, что изучаем метод, чтобы работать им с
детьми с нарушениями развития. На данном курсе нам была
предоставлена редкая возможность получить знания "из первых рук", с
множеством примеров, практических заданий и ответами на наши
многочисленные вопросы. В практических сегментах семинара ведущий

6. семинара наблюдает и корректирует пробы каждого студента,
индивидуально ставит руки и вносит уточнения в реакции. Я рада, что
теперь и в России появилась возможность обучаться ПЕКС
по международному стандарту, большое спасибо организаторам
обучения».
Марина Кузьмицкая, АВА-терапевт, мать ребенка с аутизмом.
Семинар пройдет:
14-16 ноября 2016 – I уровень PECS
17-18 ноября 2015 – II уровень PECS
По адресу: Москва, Украинский бульвар, д. 9 (ст. метро «Киевская»)
В программе I уровня PECS:
9:00 начало ТОЛЬКО в первый день, регистрация
9:30 начало семинара ежедневно
13:30-14:30 обед
Представление участников
Функциональные активности, поощрения, функциональная коммуникация.
Контекстуально-дезадаптивное поведение, генерализация,
эффективные занятия, обучающие стратегии.
Коррекция ошибок и сбор данных
Подготовка к PECS Фаза I
Фаза II
Фаза IIIA
Альтернативные стратегии
Фаза IIIB
Фаза IV
Дополнительные характеристики
Фаза V
Фаза VI
«Жди» / «Нет»
Результаты исследований
Получение сертификатов

7. Стоимость обучения составляет:
I уровень - 30 000 руб.
II уровень - 20 000 руб.
По вопросам групповых скидок обращаться по тел. +7 916 345 31 59
В стоимость включены: синхронный перевод, обучающие материалы на русском
языке (презентация, пакет студента), возможность последующих консультаций
и супервизий у преподавателя курса.
Адрес для регистрации и информации: pecs-edu@mail.ru
Информацию об обучении можно также получить:
В тематической группе PECS-education в Facebook
https://www.facebook.com/groups/PECS.edukation/
В группе Центра проблем аутизма в Facebook
https://www.facebook.com/groups/cpaut/?fref=ts