Dossier de Présentation de l'action: "Un Jardin dans ma Cour"

1.
Collège
Texeira Da Motta
LA POSSESSION
Un
Jardin
Dans
Ma
Cour

2. 2
1
Le
respect,
la
citoyenneté,
l'environnement
durable
sont
autant
de
notions
qui
s'acquièrent
en
cours,
dans
diverses
disciplines
mais
également
à
d'autres
moments
;
(récréation,
pause
méridienne)…
Le
cadre
de
vie,
les
conditions
et
l'environnement
dans
lesquels
évoluent
les
élèves
a
assurément
un
impact
sur
la
baisse
des
incivilités
mais
aussi
sur
les
apprentissages.
Le
collège
Texeira
da
Motta
est
un
collège
construit
il
y
a
maintenant
14
ans.
Son
architecture
moderne
en
fait
un
lieu
fort
agréable
avec
un
bémol
de
taille,
les
espaces
verts
sont
peu
nombreux.
Le
parking
qui
abritait
plusieurs
arbres
a
été
«
amputé
»
de
17
essences
en
juillet
2012
en
raison
de
leurs
racines
abîmant
fortement
l'enrobé
et
empêchant
les
voitures
des
personnels
de
se
garer.
De
plus,
les
rares
arbres
plantés
dans
la
cour
ont
été
coupés
suite
au
passage
du
cyclone
Bejisa
en
janvier
2014.
Les
seuls
espaces
verts
qui
mènent
du
collège
au
réfectoire
ne
sont
pas
aménagés
et
sont
donc
actuellement
inaccessibles
aux
élèves.
2
Enfin,
le
collège
est
situé
à
la
rivière
des
galets
où
la
chaleur
est
prégnante.
Il
est
donc
important
de
végétaliser
les
lieux
afin
de
diminuer
la
chaleur
qui
rend
les
conditions
d'enseignement
particulièrement
pénibles
de
janvier
à
mars.
Le
collège
ne
possède
aucun
lieu
de
convivialité
permettant
aux
élèves
de
se
reposer
à
l'ombre
à
la
pause
méridienne
et
dans
de
bonnes
conditions.
Il
n'y
a
aucun
banc,
la
seule
pelouse
qui
existe
est
synthétique...
Face
à
ces
constats,
nous
menions
depuis
plusieurs
semaines
une
réflexion
pour
améliorer
le
cadre
de
vie
du
collège
nourrissant
ainsi,
pas
à
pas,
un
projet
global
de
son
embellissement.
Notre
projet
s'est
construit
en
parallèle
des
changements
urbains
en
cours
et
à
venir
autour
du
collège.
L'urbanisation
croissante
et
très
rapide
de
la
commune
la
Possession
ainsi
que
la
restructuration
de
son
centre
ville
au
travers
du
projet
«
cœur
de
ville
»
sont
autant
de
notions
à
aborder
avec
les
élèves
autour
du
patrimoine,
de
l'urbanisme
et
de
l'architecture,
(socles
du
Projet
PO²).
Le
collège
est
avant
tout
un
lieu
d'éducation
mais
il
ne
peut
se
réduire
à
cette
seule
fonction
du
fait
même
que
les
élèves
passent
une
grande
partie
de
leur
journée
dans
cet
espace,
lieu
de
vie
collectif,
partagé
par
les
collégiens
et
les
personnels.
Une
action
qui
s’inscrit
dans
l’objectif
général
d’embellissement
du
cadre
de
vie
des
collégiens
Végétaliser
un
espace
en
friche
devant
les
locaux
de
la
vie
scolaire.
L’idée
d’
«
Un
Jardin
dans
la
Cour
»
est
née
d’une
réflexion
globale
au
cœur
du
projet
PO²
du
Collège
Texeira
Da
Motta
de
La
Possession.
Fruit
de
la
concertation
des
élèves
avec
leurs
professeurs.

3. 3
• Le
Parking
:
des
travaux
seront
engagés
en
2014
par
le
Conseil
Général
après
une
étude
réalisée
l'an
dernier
pour
replanter
des
arbres.
Ceux
plantés
à
l'ouverture
du
collège
ont
par
un
développement
de
leurs
racines
abîmé
considérablement
l'enrobé.
17
arbres
ont
donc
été
coupés.
Des
travaux
sont
prévus
pour
refaire
le
macadam
et
re-­‐
végétaliser
cet
espace.
Nos
élèves
avec
leurs
professeurs
de
SVT
y
seront
associés.
• Planter
des
arbres
dans
la
cour
pour
mieux
ombrer
les
espaces.
• Réalisation
d'un
mur
végétal
avec
les
élèves
de
3ème
et
aménagement
de
l'espace
devant
les
locaux
de
l'administration
pour
mieux
accueillir
parents,
élèves
et
personnels
(bancs,
jardinières
réalisées
par
les
élèves
du
Lycée
Jean
Hinglo).
• A
moyen
terme
:
Création
d'une
permanence
extérieure
–
Investir
les
lieux
près
de
la
ravine
(chantier
d'insertion
ou
création
d'une
théâtre
extérieur).
• Ombrage
des
zones
très
ensoleillées.
Quelques
exemples
d’actions
qui
viennent
compléter
«
Un
Jardin
dans
ma
Cour
»…
Un
Jardin
dans
ma
Cour
Est
l’action
qui
est
proposée
au
concours
«
Collège
Fleuri
»
initié
par
le
Conseil
Général
de
La
Réunion.
Elle
s’inscrit
néanmoins
dans
un
Projet
d’Embellissement
Général
du
Collège.

4. 4
Un
projet
associé
à
des
DISPOSITIFS
qui
permet
quotidiennement
de
rencontrer
et
d’échanger
avec
de
multiples
PARTENAIRES.
Une
manière
supplémentaire
pour
les
élèves,
de
se
situer
dans
un
environnement
social.
1
• Avec
LES
ECOLES
PRIMAIRES
de
notre
secteur
:
projet
en
commun
sur
les
sentiers
verts
entre
les
établissements
(intervention
du
CAUE
dans
le
cadre
du
réaménagement
du
centre
ville
de
la
Possession).
• Avec
LE
LYCEE
HINGLO
:
réalisation
du
kiosque
en
bois,
de
jardinières
par
les
élèves
des
sections
professionnelles
du
lycée
Hinglo.
• Avec
LA
SECTION
HORTICOLE
DE
LA
SEGPA
DU
COLLEGE
JEAN
ALBANY
(réalisation
d'un
goutte
à
goutte,
boutures,
etc).
• Avec
l'ECOLE
D'ARCHITECTURE
DU
PORT,
(réalisation
d’un
kiosque).
• TCO
:
le
TCO
nous
aide
en
nous
fournissant
du
compost
mais
également
en
qualité
de
conseils
(gestion
de
l'eau..).
Le
TCO
anime
des
ateliers
au
sein
du
collège
durant
l'école
ouverte
• DAC-­‐OI
:
le
collège
Texeira
da
Motta
en
partenariat
avec
le
lycée
Hinglo
œuvrent
conjointement
au
travers
d'un
projet
nommé
PO²
à
un
meilleure
connaissance
de
l'urbanisme,
de
l'architecture
et
du
patrimoine
matériel
et
immatériel.
La
DAC-­‐OI
soutient
financièrement
nos
projets
et
nous
offre
un
réel
accompagnement.
2
• Le
Conseil
Général
:
nous
offre
son
aide
et
ses
conseils
ainsi
que
l'accompagnement
de
notre
projet.
Le
collège
participe
cette
année
au
concours
«
collège
fleuri
».
Une
subvention
de
3
500
euros
nous
est
accordée.
• Le
CLEA
de
la
Possession
:
nous
permet
d'intégrer
notre
projet
dans
un
parcours
d'éducation
artistique
et
culturelle.
• CUCS
:
travail
avec
le
quartier
de
la
Rivière
des
Galets
et
les
familles
à
un
projet
nommé
:
«
les
jardins
partagés
:
cultivons
la
solidarité
».
• ÉCOLE
DU
JARDIN
PLANETAIRE
• CONSERVATOIRE
BOTANIQUE
DES
MASCARINS
• ASSOCIATION
DES
JARDINS
CREOLES
• ASSOCIATION
AN
GREN
KOULER
• LE
RECTORAT
• LES
ENTREPRISES
LOCALES

5. 5
Les
actions
sont
menées
dans
le
cadre
du
temps
scolaire
mais
également
hors
temps
scolaire
;
ACCOMPAGNEMENT
EDUCATIF
ET
ECOLE
OUVERTE.
Des
ateliers
divers
sont
ainsi
proposés
aux
élèves
:
réalisation
de
Kokedama,
atelier
artistique
avec
Mme
Rodrigues
pour
imaginer
le
«
Jardin
dans
la
cour
»,
animation
d'ateliers
par
des
professionnels,
(Ets
Embellia©,
Ets
Aquakarma©...),
ateliers
animés
par
le
TCO.
Un
Projet
qui
dépasse
les
frontières
du
temps
scolaire
Ateliers
réalisés
dans
le
cadre
de
l’Ecole
Ouverte
de
mars
2014
Photo-­‐séquence
des
ateliers
:
«
Un
Jardin
dans
la
Cour
»
avec
Estelle
PIETTRE,
Paysagiste-­‐Concepteur.
(De
la
prise
de
mesure
de
la
parcelle
jusqu’à
la
réalisation
des
aquarelles).

6. 6
1
Des
projets
«
classe
»
• L'option
DP3
(découverte
professionnelle
trois
heures)
en
classe
de
3ème
bénéficie
de
trois
heures
hebdomadaires
dédiées
à
la
découverte
des
métiers
du
bâtiment,
de
l'architecture,
des
métiers
d'art,
métiers
de
l'environnement,
etc)…
• La
classe-­‐relais
accueillant
des
élèves
en
rupture
scolaire
des
collèges
de
la
Possession
(Verges,
Albany
et
Texeira
da
Motta),
structure
son
projet
autour
de
la
re-­‐végétalisation
d'un
espace
et
la
construction
d'une
allée
dans
la
parcelle
«
un
jardin
dans
ma
cour
».
• L'ULIS
:
ce
projet
favorise
l'intégration
de
nos
élèves
handicapés
dans
plusieurs
disciplines.
2
• La
SEGPA
du
Collège
ALBANY
avec
laquelle
nous
avons
réalisé
et
mis
en
place
un
«
goutte
à
goutte
».
• Le
Lycée
Hinglo
une
nouvelle
fois,
dont
la
section
“Cinéma”
réalise
un
film
sur
l’ensemble
du
projet
d’embellissement.
• Et
avec
qui
nous
collaborons
également
pour
le
kiosque
du
Jardin
avec
les
sections:
§ Topographie
§ Charpente
§ Zinc
§ Et
les
Bac-­‐Pro
“Assistant-­‐Architecte”
Classe
SEGPA
du
Collège
ALBANY
Ce
projet
nous
permet
d’étoffer
les
liens
intra
et
inter-­‐
établissements
Projets-­‐Maquettes
pour
le
Kiosque
du
Jardin

7. 7
Education
Artistique
et
Culturelle,
(EAC).
Ce
projet
est
un
support
pour
développer
l'EAC
dans
notre
établissement.
Citons
ainsi
quelques
exemples
:
intervention
d'artistes
(Sasha
Nine,
Teddy
Lafare
Gangama,
Loïc
Joseph..),
participation
à
des
concours
(concours
«
collège
fleuri
»,
concours
«
prix
d'architecture
réunion
2014
»,
développement
de
l'enseignement
de
l'histoire
des
arts
(thème
:
la
ville,
l'urbanisme,
l'architecture...).
Animation
d'ateliers
artistiques
en
accompagnement
éducatif
et
durant
l'école
ouverte,
nombreuses
visites
autour
du
patrimoine,
(journées
européennes
du
patrimoine,
le
lazaret,
le
centre
historique
de
Saint-­‐Denis),
participation
au
colloque
organisé
par
la
DAC-­‐OI
en
septembre
2014
:
«
les
jardins
dans
l'Océan
Indien
:
territoires
et
sociétés
».
Education
à
l'orientation.
Ce
projet
permet
aux
élèves
de
découvrir
les
métiers
liés
à
l'urbanisme,
à
l'architecture
et
à
l'environnement.
Nos
collégiens
sont
donc
en
contact
avec
des
architectes,
des
paysagistes,
des
jardiniers,
des
charpentiers,
des
zingueurs,
des
topographes.
Ils
découvriront
les
sections
professionnelles
du
lycée
Hinglo,
participeront
à
des
ateliers,
visiteront
l'école
d'architecture
du
Port,
l'école
des
beaux-­‐arts,
etc.
Education
au
Numérique
avec
un
Blog
et
un
Film.
Nous
avons
créé
un
blog
nommé
PO²
où
nous
postons
nos
reportages,
nos
photos,
des
entretiens
avec
les
professionnel.
www.po2.ac-­‐reunion.fr
La
section
cinéma
du
lycée
Hinglo
suit
notre
projet
d'embellissement
pas
à
pas
et
filme
les
étapes
importantes.
Favoriser
les
Liens
Intergénérationnels.
Le
jardin
est
un
vecteur
fort
pour
amener
les
parents
et
de
façon
plus
générale
les
familles,
à
transmettre
leurs
connaissances,
(Cuisine,
Tisanes,
Végétation
et
Flore
endémiques,
etc.
Tout
comme
l’ensemble
des
actions
menées
dans
le
cadre
du
projet
PO²,
«
Un
Jardin
dans
ma
Cour
»
est
en
lien
avec
les
programmes
disciplinaires
et
le
socle
commun.
Il
favorise
de
plus
les
apprentissages
transversaux
au
travers
d’objectifs
éducatifs
importants.
Education
à
l’Environnement.
• Naturel
• Urbain
/
Architectural
• Humain
Au
travers
d’ateliers,
de
balade,
de
conférences
animés
par:
• Le
TCO
/
l’INRAP
/
CAUE
/
ENSAM
…
• L’Ecole
du
Jardin
Planétaire
• Les
Enseignants

8. 8
Sensibilisation
à
l’Archéologie.
Avec
la
mise
en
place,
en
septembre
2014,
d’un
atelier
spécifique
avec
les
élèves
de
6èmes
autour
de
la
création
d’un
chemin
réalisé
à
partir
des
pierres
de
l’ancienne
sucrière
de
Saint-­‐Gilles.
Ouverture
sur
l’extérieur.
Au
travers
de
l’ensemble
des
actions
décrites
jusqu’à
présent
mais
aussi
plus
spécifiquement
en
plaçant
les
élèves-­‐
acteurs
du
projet
au
centre
de
l’environnement
humain
et
institutionnel
qu’il
induit
:
• Participations
aux
évènements
grand
public
en
lien
avec
le
projet,
(Bourse
aux
plantes,
Conférences)…
• Représentation
des
élèves
lors
des
évènements
et
des
cérémonies
de
valorisation
des
actions,
(Prix-­‐Jeunesse
PAR
2014,
Participation
au
colloque
:
«
Jardins,
paysages
et
sociétés
dans
l’Océan
Indien).
Participation
à
la
lutte
contre
le
décrochage
scolaire.
• Tout
au
long
des
actions,
une
attention
toute
particulière
est
apportée
à
la
volonté
de
faire
participer
les
élèves
«
décrocheurs
»
du
collège
et
bien
évidemment
ceux
de
notre
classe-­‐relais.
Plan-­‐Parcelle-­‐Jardin,
(Projet).

9.
Quelques Repères Chronologiques du Projet
« Un Jardin dans ma Cour » !
Jusqu’à
aujourd’hui
:
• En
septembre
2014
les
élèves
d’ULIS
et
de
la
Classe-­‐Relais
ont
l’initiative
du
projet,
soutenus
par
leurs
professeurs.
• Depuis
novembre
2013,
la
parcelle
de
terre
choisie
pour
devenir
le
futur
jardin
est
devenu
un
chantier
quotidien
:
plusieurs
tonnes
de
terre,
compost,
sable
ont
été
déposés
puis
travaillés
par
les
élèves
de
la
classe
d’ULIS
et
de
la
classe
relais.
• Les
élèves
du
lycée
Hinglo
ont
réalisé
les
plans
topographiques
de
la
parcelle.
• Novembre
2013,
la
terre
est
livrée
sur
la
parcelle,
le
compost
également.
• Un
potager
naît
et
les
premiers
légumes
sont
récoltés.
• Parallèlement,
les
élèves
de
l’atelier
jardin
travaillent
à
la
conception
du
jardin
en
arts
plastiques
avec
une
paysagiste.
Les
élèves
de
la
Segpa
du
Collège
Albany
et
leur
enseignant,
Monsieur
Albert
installent
un
goutte
à
goutte
dans
la
parcelle
début
avril.
• 25
élèves
participent
à
un
stage
de
deux
jours
avec
des
étudiants
de
l’ENSAM,
(école
d’architecture
du
Port),
pour
concevoir
un
kiosque
qui
sera
installé
dans
la
parcelle.
• Les
élèves
du
collège
participeront
également
à
certains
ateliers
en
découvrant
les
filières
professionnelles
proposées
au
lycée
Hinglo.
• Avril
2014,
avancée
des
travaux,
(réalisation
d’une
allée
pour
les
élèves).
• Les
élèves
présente
leur
projet
au
Recteur
de
l’Académie
de
La
Réunion,
Monsieur
Thierry
TERRET,
dans
le
cadre
des
actions
innovantes
retenues
pour
le
30ème
anniversaire
de
l’Académie
de
La
Réunion.
Les
Prochaines
étapes
:
• Participation
aux
Prix
Jeunesse
d’Architecture
• Le
16
Juin,
les
élèves
présenteront
ce
projet
au
Concours
«
Collège
Fleuri
2014″,
organisé
par
le
Conseil
Général.
• A
la
rentrée
d’août
2014,
le
kiosque
sera
réalisé
par
les
élèves
des
sections
professionnelles
du
lycée
Hinglo
(charpente,
zinc)…
• Et
mise
en
place
d’un
atelier
archéologie
qui
participera
à
l’amélioration
du
projet.

10. 10
Collège
Texeira
Da
Motta
27,
Rue
Roger
Eugène
Delouise
97419
LA
POSSESSION
Site
du
collège:
www.college-­‐texeiradamotta.ac-­‐reunion.fr
/
Blog
du
Projet
PO²
:
www.po2.ac-­‐reunion.fr
Tel.
02.62.55.26.80.
Mai.2014©Collège-Texeira-Da-Motta