Este documento analiza los conceptos, importancia y clasificación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), así como sus funciones, ventajas y desventajas en la educación universitaria. Define las TIC como un conjunto de herramientas que permiten el almacenamiento, procesamiento y comunicación de información de forma interactiva e innovadora. Explica que las TIC son importantes en todos los ámbitos, incluido el educativo, y que deben usarse como medios de apoyo para el aprendizaje. Finalmente, recomienda

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
COTOPAXI
UNIDAD ACADÉMICA DE CIYA
NTICS
PATRICIO TIPÁN
SÉPTIMO «A»
INGENIERÍA EN SISTEMAS

2. TICS
DEFINICIÓN
IMPORTANCIA
CLASIFICACIÓN

3. OBJETIVO
• Analizar diferentes conceptos sobre las tecnologías de la
información y comunicación(TICS), su importancia y el uso
en la actualidad en la educación universitaria.

4. INTRODUCCIÓN
• Las TICS se vienen desarrollando a partir de los avances
científicos-tecnológicos en el ámbito de la informática y de las
telecomunicaciones por lo que estas significan el conjunto de
tecnologías que nos permiten tener acceso a la producción,
tratamiento y comunicación de la información y presentarlas
en diferentes formatos ya sea a través de texto, imagen,
sonido, etc.
• La herramienta mas representativa de estas nuevas
tecnologías es el ordenador, Pc o como se la conozca, y mas
específicamente el internet que sin duda supone un salto
cualitativo de gran magnitud el cual cambio y redefinió la
forma de conocer y relacionarse del ser humano.

5. CONCEPTO
• Las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) es
un conjunto de herramientas que nos permiten un mejor
manejo de tiempo y de recursos que permiten el
almacenamiento, recuperación, proceso y comunicación de la
información.
• Dentro del concepto de TICS existen instrumentos electrónicos
tales como la televisión, el teléfono, el ordenador siendo este
ultimo el mas representativo de la sociedad actual porque nos
permiten utilizar diferentes aplicaciones informáticas, redes
de comunicación en concreto internet.

7. Interactividad
Interconexión
Innovación
Digitalización
• Es la cualidad mas importante de
las Tics ya que permite el
intercambio de información
entre el usuario y el ordenador.
• Hace referencia a la creación de
posibilidades tecnológicas a
partir de la conexión entre dos
tecnologías.
• cambio constante en el ámbito
social, en algunos casos se
produce una simbiosis con otros
medios.
• Su objetivo es que la información
de distinto tipo pueda se transmita
por los mismos medios y se
represente en un formato único
universal.
CARACTERÍSTICAS

8. FUNCIONES
• La sociedad de la información y las nuevas tecnologías inciden
favorablemente en todos los niveles del proceso educativo.
Medios de creación
multimedia
• Las TIC permiten crear formas para transmitir
información a través de escritura dibujos,
presentaciones multimedia o paginas web.
Canal de comunicación
• Facilitan la comunicación interpersonal el
intercambio de trabajo e ideas colaborativos.
Instrumentos para el
proceso de la
información
• Permiten crear bases de datos, realizar informes,
procesar cálculos es decir crear información a
partir de datos obtenidos.

9. Fuente abierta
de información
y recursos
• Las TIC permiten transmitir diversos tipos de información en
grandes flujos y de manera sencilla.
Instrumento
cognitivo
• Puede apoyar los procesos mentales de las personas como
memorizar, analizar, realizar conclusiones, etc.
Instrumento de
gestión de
procesos
educativos
• Programas específicos para la gestión y seguimiento de
tutorías.
Medio didáctico
• Simuladores para ejercitar habilidades, hacer preguntas,
guiar el aprendizaje y motivación.
Instrumento
para la
evaluación
• Proporciona corrección rápida mediante evaluaciones de
conocimientos y habilidades reduciendo tiempos y costos

10. IMPORTANCIA
• En los últimos años las TIC han evolucionado grandes pasos y
han adquirido importancia en todos los ámbitos incluso en el
educativo, estas nuevas tecnologías han evolucionado nuestra
actualidad a tal punto que quien no sepa desenvolverse en
ellas se queda atrasado.
• Vivimos en una sociedad inmersa en el desarrollo tecnológico
donde el avance de las nuevas tecnologías ha cambiado
nuestra forma de vida.

11. • En general las TIC aplicadas en el contexto de educación
superior ha conllevado a diferentes escenarios como son:
Escenario tecnócrata: donde las TIC son
utilizadas como medios de consulta, es
decir funciona como proveedor de
información.
Escenario reformista: en este escenario las TIC
se involucran con mayor énfasis en el proceso
enseñanza- aprendizaje, se apropia de las TIC
para que el aprendizaje sea con las TIC.
Escenario holístico: las TIC son
utilizadas como mecanismos de
cambio.

12. • Como todo proceso innovador, la inmersión de las TIC en la
educación ha implicado una serie de inconvenientes tanto en
su implementación como utilización:
INCONVENIENTES
De carácter económico: aquellos que se
relacionan con la implementación de
equipos y adecuación de instalaciones.
De carácter social: actitud de la
comunidad educativa en la utilización
de las TIC.
De carácter administrativo: lo concerniente a
las políticas y programas que implican la
inclusión de las TIC en la educación.

13. • El uso de las TIC en la educación tienen un impacto
significativo en el desarrollo del aprendizaje ya que deben
usarse como medios de apoyo para la búsqueda, consulta
y elaboración de información como para relacionarse y
comunicarse con otra personas.
• Las tics se deben utilizar tanto para e trabajo individual
como para el desarrollo de procesos de aprendizaje
colaborativo.
• el uso de las TIC debe ser visto como una estrategia
didáctica que promuevan cualquier tipo de aprendizaje.

14. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Las TIC se han convertido en un nuevo recurso para la
educación, para poder aprovecharlas además de poner en
práctica nuestras capacidades creativas para su aplicación y así
garantizar una mayor efectividad.

15. VENTAJAS DESVENTAJAS
Interés y motivación: Los usuarios
están motivados al utilizar los recursos
de las TIC.
Distracciones: Los usuarios a veces se
dedican a jugar en vez de trabajar.
Interacción: Los usuarios están
permanente-mente activos al
interactuar con la computadora.
Dispersión: La navegación por los
atractivos espacios de Internet, inclinan
a los usuarios a desviarse de su
búsqueda.
Programación del aprendizaje: Los
usuarios pueden trabajar a su propio
ritmo, por lo que no existe presión para
avanzar.
Aprendizajes incompletos y
superficiales: La libre interacción de los
usuarios con estos materiales, que no
son siempre de calidad.
Desarrollo de la iniciativa: La constante
participación por parte de los usuarios
propicia el desarrollo de su iniciativa.
Procesos educativos poco humanos: El
poco contacto con personas, puede
volver frío el proceso de aprendizaje.

16. CLASIFICACIÓN DE LAS TIC
Procesamiento de datos
Se utilizan para la organización y
procesamiento de cualquier tipo de datos,
por ejemplo los procesadores de texto, hojas
de texto, editores de imagen, etc.
Publicación y transmisión de
información
Tecnologías que permiten
publicar la información y solo
depende de un receptor.
Fines comerciales
Se utilizan para la
promoción de un
producto o servicio o con
fines de entretenimiento
Fines educativos
Herramientas que se
utilizan dentro o fuera
del aula para fortalecer
los procesos educativos.
Comunicación
En esta categoría se
encuentran todas aquellas TIC
que se usan para la transmisión
de información de un emisor
hacia un receptor y viceversa.

17. • La utilización de las TIC en la actualidad nos permite a
nosotros como estudiantes tener acceso a mas herramientas
disponibles en la red y con el uso y manejo adecuado servirán
de gran ayuda en el proceso de aprendizaje.
• Las TIC se encuentran en un constante proceso de
actualización lo que beneficia a todos loa agentes
involucrados en el proceso educativo.
• El manejo de las TIC garantiza el acceso a la información y la
comunicación permitiendo la utilización de las innumerables
herramientas de las que podemos disponer.
CONCLUSIONES

18. • Nosotros como estudiantes debemos estar en la capacidad de
manejar estas nuevas tecnologías que están en constante
evolución y que son necesarias para la sociedad del
conocimiento.
• El acceso a las tecnologías de la información es un requisito
importante de nuestro aprendizaje en este mundo cada vez
mas dependiente de la tecnología.
• Entender la situación actual en el uso y aprovechamiento de
las TIC y las acciones para promover el uso de estas
tecnologías
RECOMENDACIONES

19. • ADELL, Jordi.(1997). “Nuevas tecnologías e innovación
educativa. Informática”.
• ALONSO, Catalina (1992). “Estilos de aprendizaje y tecnologías
de la información”.
• SALINAS, Jesús (2004). "Innovación docente y uso de las TIC
en la enseñanza universitaria".
• GISBERT, M. [et al.] (1997). “El docente y los entornos
virtuales de enseñanza-aprendizaje”. En: Cebrián [et al.].
• Castro C. (2008) Ventajas e inconvenientes de las TICs disponible
en http://cristiancastrosoro.blogspot.com/2008/01/ventajas-e-
inconvenientes-de-las-tic.html.
BIBLIOGRAFÍA

20. • Marques Graells, Pere, Funciones y limitaciones de las TIC en
educación, 2000. Departamento de Pedagogía Aplicada,
Facultad de Educación , UAB.
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.
• http://cibermundos.bligoo.com/content/view/145501/Las-
TIC-como-herramienta-a-la-gestion-empresarial.html.
• Cabero, J. (1998) Impacto de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación en las organizaciones
educativas.
• Lorenzo, M. y otros (coords): Enfoques en la organización y
dirección de instituciones educativas formales y no formales
(pp. 197-206). Granada: Grupo Editorial Universitario.