OŠ

2. 
 Osamdeset godina postojanja I rada osnovne škole na današnjem lokalitetu, u ulici Đure Jakšića,
navršava se početkom septembra, 2012.godine
 To je dug period u kome je bilo mnogo promjena,mnogo reformi, period u kome su se mijenjali
učenici, njihovi roditelji, učitelji, nastavnici, ideologija.
 Ukazana mi je izuzetna čast da budem dio istorije ove ustanove, prvo njen učenik, a zatim nastavnik I
rukovodilac te inicijator da se napiše I svjetlost dana ugleda kratka monografija moje I naše škole u
koju smo išli sa zadovoljstvom, voljeli je i danas volimo.
 Tokom osamdeset godina svog postojanja, na istom mjestu, opstala je, prkoseći godinama, prkoseći
promjenama, prkoseći prirodnim katastrofama, stradanjima u Drugom svjetskom i otadžbinskom
ratu.
 U tom dugom periodu svog postojanja mijenjali su se njeni nazivi I programi po kojima se izvodila
nastava, dolazile I odlazile generacije učenika, počinjali, odlazili, ali I radni vijek završavali mnogi
učitelji, nastavnici, profesori.
 Sjećajući se prošlog vremena, radeći danas u ovoj školi, I iskreno se nadajući da će I neke nove
generacije iskazati ljubav I poštovanje za vrijeme koje je prošlo, prikupili smo podatke, uglavnom iz
Ljetopisa škole, a I nekih drugih izvora, objedinili ih u ovu knjigu koja bi svjetlost dana ugledala
povodom ovog, za sve njene učenike I radnike, za sve njene generacije koje su došle I otišle, sadašnje
I one koje će doći, velikog jubileja.
 Želja nam je bila prikazati ovu školu od njenog otvaranja do danas, rezultate koje su njeni učenici I
prosvjetni radnici postigli u vaspitno-obrazovnom radu, vannastavnim I vanškolskim
aktivnostima.Željeli smo izbjeći pohvale na račun pojedinaca I škole u cjelini, ali nismo bježali da to
učinimo kada su za to postojali dokazi.

3.  Rođen 22.Februara 1917 u
Dvorištu kod Bosanske
Dubice.Još kao gimazijalac došao
je u dodir sa naprednom
omladinom KAB-a.U KAB ulazi
1936.godine prije odlaska na
studije u Beograd.
 Kao student Medicinskog
fakulteta primljen je u KPJ 1937.
Radi u redakciji politike.Kao
napredan student, ulijevao je
poštovanje i ljubav kod svojih
drugova.Osjećanje đaka ili
nemirnih isčezavalo je u
njegovom okrilju.
 Bio je član KPJ i dobio je titulu
narodnog heroja.
Porodica Macura porijeklo vuče iz
Crne Gore.

4.  Jovan Cvijić je rođen 11. oktobra (29.
septembra po starom kalendaru) 1865.
godine u Loznici.Naukom se počeo baviti
još kao student Velike škole i tada je
nastao njegov rad „Prilog geografskoj
terminologiji našoj“, a nastavio kao
srednjoškolski profesor i bečki student
proučavajući kraške pojave u istočnoj
Srbiji, Istri i Jadranskom primorju.Jovan
Cvijiće je bio uvaženi srpski geograf,
predsednik Srpske kraljevske akademije,
rektor Beogradskog univerziteta.Bezbroj
škola u Srbiji i Republici Srpskoj nosi
njegovo ime.Svake godine se održavaju
Cvijićevi susreti u tim školama.

5.  Tendencija smanjena broja učenika u našoj školi evidentna je još od 1991/92. godine,
kada je škola imala 1028 učenika razvrstanih u 33 odjeljenja.
Razlozi smanjenja broja učenika su, uglavnom, nedostatak intenzivnije stambene
izgradnje, blizina susjednih škola, te problem sve starijih porodica, na školskom
području.
U školskoj 2011/12. Godini, školu pohađa 574 učenika, koji su raspoređeni u 25
odjeljenja i to; 14 odjeljenja u razrednoj i 11 odjeljenja u predmetnoj nastavi.
Prosjek učenika u odjeljenju je 22,96 i predstavlja pedagoški optimalni okvir za uspješnu
realizaciju vaspitno-obrazovnih zadataka. Prisutan je i manji broj učenika sa
zdravstvenim problemima koji su uključeni u redovna odjeljenja, kao i nekoliko učenika,
uglavnom iz „puklih porodica“, sa kojima svakodnevno, pored nastavnika, radi stručna
služba škole (pedagog, psiholog, član mobilnog tima, defektolog i logoped.)
U školi je zaposleno 54 radnika. U razrednoj nastavi vaspitno obrazovne zadatke realizuje
14 prosvjetnih radnika, a u predmetnoj 22 radnika.
U stručnoj službi su: direktor, pedagog, psiholog, bibliotekar, a tu su još sekretar i
računovođa škole, kućni majstor, čuvar i sedam radnica na održavanju higijene u školi.
Uspjeh učenika škole u učenju i vladanju na kraju pkolske godine od strane Nastavničkog
vijeća i Školskog odbora ocijenjen je izuzetno dobrim.