SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Tema: Uso de cajas de texto como variables

Una vez discutido el concepto de variable, pongamos en práctica el siguiente reto
que pretende que usted pueda repasar lo visto en clase.

Situación 1:

El programa debe tener un botón llamado “Vestir” el cuál al ser presionado deber
permitir disfrazar a la tortuga con ocho trajes diferentes. Para lograrlo se debe
crear una caja de texto llamada “Vestidos”, la cual debe contener ocho números
diferentes asociados a un disfraz específico. Estos deben escogerse en forma
ordenada, pero debe realizarse un análisis cada vez para que al llegar a la figura
8, el proceso se detenga. Una vez que termine el proceso la tortuga deberá volver
a su disfraz original (de tortuga, figura 0). Debe utilizar la programación de ciclos y
variable global para lograrlo.

Guarde el archivo con el nombre “Reto2_nombre del estudiante”

Algoritmo Situación 1:

1. Con un procedimiento iniciar dé la bienvenida y pregunte al usuario si desea ver
a la tortuga disfrazada. Analice la respuesta, si es afirmativa, inicie el
procedimiento VESTIR, de lo contrario despídase mediante una caja de alerta.

2. Crear una caja de texto y llamarla Vestidos. Incluir por lo menos 8 figuras de
tortuga (con número o texto)

3. Crear un procedimiento llamado “Vestir”

a. Definir un ciclo que permita que la tortuga se coloque cada uno de los ocho
disfraces en forma ordenada.

i. Fijar el disfraz a la tortuga eligiendo el valor de una línea de la caja de texto (al
estar incluida esta instrucción dentro de una caja de texto el número de línea se irá
incrementando hasta finalizar el ciclo) Para lograrlo debe utilizar una variable
global inicializada en un procedimiento aparte (iniciar).

ii. Esperar un tiempo prudencial para ver el cambio de disfraz.

iii. Evaluar si ya lleva colocados los 8 disfraces, de lo contrario vuelve a invocar al
mismo procedimiento. (ciclo)

b. Si ya lleva los ocho disfraces colocados, debe volver a colocar el disfraz original
de tortuga y llamar al proceso 2 que se explica en el punto 5 (SITUACIÓN 2).

4. Invocar el procedimiento “Iniciar ” desde un botón que se ubique en la pantalla
5. Situación 2: Ahora usted debe una vez que finaliza el procedimiento “Vestir”,
preguntar al usuario si desea volver a ejecutarlo.

Algoritmo Situación 2:

1. Crear un nuevo procedimiento llamado “Repetir”

a. Preguntar si se desea volver a ejecutar el procedimiento

b. Si la Respuesta es afirmativa (si) se debe invocar nuevamente al procedimiento
vestir

c. Si la Respuesta es negativa (no) se debe ofrecer un mensaje en una caja de
texto, creada desde procedimiento que le ofrezca al usuario, una despedida.

2. Analice el programa y defina en qué lugar será más oportuno invocar al
procedimiento “Repetir”

Una vez concluido el reto envíe este segundo archivo al casillero de Tareas del
Aula virtual definido para este reto. No olvide estar consultando el foro de
consultas de este reto.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (6)

Estructuras de control repetitivos
Estructuras de control repetitivosEstructuras de control repetitivos
Estructuras de control repetitivos
 
ESTRUCTURAS REPETITIVAS
ESTRUCTURAS REPETITIVASESTRUCTURAS REPETITIVAS
ESTRUCTURAS REPETITIVAS
 
Estructuras repetitivas
Estructuras repetitivasEstructuras repetitivas
Estructuras repetitivas
 
Practice alice 10
Practice alice 10Practice alice 10
Practice alice 10
 
Instrucciones repetitivas
Instrucciones repetitivasInstrucciones repetitivas
Instrucciones repetitivas
 
Estructuras repetitivas for y while
Estructuras repetitivas for y whileEstructuras repetitivas for y while
Estructuras repetitivas for y while
 

Andere mochten auch

Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )Ronald Beleño
 
Health In 1st Chapter Of Geeta; Dr. Shriniwas Kashalikar.Txt
Health In 1st Chapter Of Geeta; Dr. Shriniwas Kashalikar.TxtHealth In 1st Chapter Of Geeta; Dr. Shriniwas Kashalikar.Txt
Health In 1st Chapter Of Geeta; Dr. Shriniwas Kashalikar.Txtnamitam
 
PresentacióN (Moteris)
PresentacióN (Moteris)PresentacióN (Moteris)
PresentacióN (Moteris)romanustin
 
Lolo's retirement updated dads day 2014
Lolo's retirement updated dads day 2014Lolo's retirement updated dads day 2014
Lolo's retirement updated dads day 2014Gina Flynn
 
Building reading habits through student reflection and goal setting
Building reading habits through student reflection and goal settingBuilding reading habits through student reflection and goal setting
Building reading habits through student reflection and goal settingCindy Minnich
 
English Narrator - Benefits of a British Accent Voiceover
English Narrator - Benefits of a British Accent VoiceoverEnglish Narrator - Benefits of a British Accent Voiceover
English Narrator - Benefits of a British Accent VoiceoverBen Evans
 
EWMA 2013 - Ep496 - Diabetes Café - GROUP HEALTH EDUCATION
EWMA 2013 - Ep496 - Diabetes Café - GROUP HEALTH EDUCATIONEWMA 2013 - Ep496 - Diabetes Café - GROUP HEALTH EDUCATION
EWMA 2013 - Ep496 - Diabetes Café - GROUP HEALTH EDUCATIONEWMAConference
 

Andere mochten auch (12)

Meeting
MeetingMeeting
Meeting
 
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )Rad 38206  proyecto de aula tics(amistad )
Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad )
 
Penutup sms1
Penutup sms1Penutup sms1
Penutup sms1
 
Hopzz guide
Hopzz guideHopzz guide
Hopzz guide
 
Health In 1st Chapter Of Geeta; Dr. Shriniwas Kashalikar.Txt
Health In 1st Chapter Of Geeta; Dr. Shriniwas Kashalikar.TxtHealth In 1st Chapter Of Geeta; Dr. Shriniwas Kashalikar.Txt
Health In 1st Chapter Of Geeta; Dr. Shriniwas Kashalikar.Txt
 
Avance del proyecto
Avance del proyectoAvance del proyecto
Avance del proyecto
 
Fear free
Fear freeFear free
Fear free
 
PresentacióN (Moteris)
PresentacióN (Moteris)PresentacióN (Moteris)
PresentacióN (Moteris)
 
Lolo's retirement updated dads day 2014
Lolo's retirement updated dads day 2014Lolo's retirement updated dads day 2014
Lolo's retirement updated dads day 2014
 
Building reading habits through student reflection and goal setting
Building reading habits through student reflection and goal settingBuilding reading habits through student reflection and goal setting
Building reading habits through student reflection and goal setting
 
English Narrator - Benefits of a British Accent Voiceover
English Narrator - Benefits of a British Accent VoiceoverEnglish Narrator - Benefits of a British Accent Voiceover
English Narrator - Benefits of a British Accent Voiceover
 
EWMA 2013 - Ep496 - Diabetes Café - GROUP HEALTH EDUCATION
EWMA 2013 - Ep496 - Diabetes Café - GROUP HEALTH EDUCATIONEWMA 2013 - Ep496 - Diabetes Café - GROUP HEALTH EDUCATION
EWMA 2013 - Ep496 - Diabetes Café - GROUP HEALTH EDUCATION
 

Ähnlich wie Reto # 2 (11)

Practica14 (1)
Practica14 (1)Practica14 (1)
Practica14 (1)
 
PRACTICA 14 ALICE
PRACTICA 14 ALICEPRACTICA 14 ALICE
PRACTICA 14 ALICE
 
Practica14 (1)
Practica14 (1)Practica14 (1)
Practica14 (1)
 
Practica14
Practica14Practica14
Practica14
 
Alice14
Alice14Alice14
Alice14
 
PRACTICA 14 ALICE
PRACTICA 14 ALICEPRACTICA 14 ALICE
PRACTICA 14 ALICE
 
Practica 14 de_alice
Practica 14 de_alicePractica 14 de_alice
Practica 14 de_alice
 
Practica 14 de_alice
Practica 14 de_alicePractica 14 de_alice
Practica 14 de_alice
 
Practica 14
Practica 14Practica 14
Practica 14
 
Practica 14 a_alice
Practica 14 a_alicePractica 14 a_alice
Practica 14 a_alice
 
Expo métodos
Expo métodosExpo métodos
Expo métodos
 

Mehr von Orleydi Patricia (20)

Planeamiento
PlaneamientoPlaneamiento
Planeamiento
 
Manual del alumno
Manual del alumnoManual del alumno
Manual del alumno
 
Virtualidad
VirtualidadVirtualidad
Virtualidad
 
Educación Virtual
Educación VirtualEducación Virtual
Educación Virtual
 
Fortalezas y debilidades
Fortalezas y debilidadesFortalezas y debilidades
Fortalezas y debilidades
 
Semejanzas y diferencias
Semejanzas y diferenciasSemejanzas y diferencias
Semejanzas y diferencias
 
Reflexión final
Reflexión finalReflexión final
Reflexión final
 
Cartel
CartelCartel
Cartel
 
Cartel
CartelCartel
Cartel
 
Tabla
TablaTabla
Tabla
 
Tabla
TablaTabla
Tabla
 
Presentación grupo 5
Presentación grupo 5Presentación grupo 5
Presentación grupo 5
 
Esquema sobre adaptabilidad y accesibilidad
Esquema sobre adaptabilidad y accesibilidadEsquema sobre adaptabilidad y accesibilidad
Esquema sobre adaptabilidad y accesibilidad
 
Mapa conceptual diseño universal
Mapa conceptual diseño universalMapa conceptual diseño universal
Mapa conceptual diseño universal
 
Importancia de las comunidades virtuales
Importancia de las comunidades virtualesImportancia de las comunidades virtuales
Importancia de las comunidades virtuales
 
Reto # 3
Reto # 3Reto # 3
Reto # 3
 
Retos # 1
Retos # 1 Retos # 1
Retos # 1
 
Indicaciones para realizar el Reto # 3
Indicaciones para realizar el Reto # 3Indicaciones para realizar el Reto # 3
Indicaciones para realizar el Reto # 3
 
Indicaciones para realizar el Reto # 2
Indicaciones para realizar el Reto # 2Indicaciones para realizar el Reto # 2
Indicaciones para realizar el Reto # 2
 
Indicaciones para el primer reto
Indicaciones para el primer retoIndicaciones para el primer reto
Indicaciones para el primer reto
 

Kürzlich hochgeladen

Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 

Reto # 2

  • 1. Tema: Uso de cajas de texto como variables Una vez discutido el concepto de variable, pongamos en práctica el siguiente reto que pretende que usted pueda repasar lo visto en clase. Situación 1: El programa debe tener un botón llamado “Vestir” el cuál al ser presionado deber permitir disfrazar a la tortuga con ocho trajes diferentes. Para lograrlo se debe crear una caja de texto llamada “Vestidos”, la cual debe contener ocho números diferentes asociados a un disfraz específico. Estos deben escogerse en forma ordenada, pero debe realizarse un análisis cada vez para que al llegar a la figura 8, el proceso se detenga. Una vez que termine el proceso la tortuga deberá volver a su disfraz original (de tortuga, figura 0). Debe utilizar la programación de ciclos y variable global para lograrlo. Guarde el archivo con el nombre “Reto2_nombre del estudiante” Algoritmo Situación 1: 1. Con un procedimiento iniciar dé la bienvenida y pregunte al usuario si desea ver a la tortuga disfrazada. Analice la respuesta, si es afirmativa, inicie el procedimiento VESTIR, de lo contrario despídase mediante una caja de alerta. 2. Crear una caja de texto y llamarla Vestidos. Incluir por lo menos 8 figuras de tortuga (con número o texto) 3. Crear un procedimiento llamado “Vestir” a. Definir un ciclo que permita que la tortuga se coloque cada uno de los ocho disfraces en forma ordenada. i. Fijar el disfraz a la tortuga eligiendo el valor de una línea de la caja de texto (al estar incluida esta instrucción dentro de una caja de texto el número de línea se irá incrementando hasta finalizar el ciclo) Para lograrlo debe utilizar una variable global inicializada en un procedimiento aparte (iniciar). ii. Esperar un tiempo prudencial para ver el cambio de disfraz. iii. Evaluar si ya lleva colocados los 8 disfraces, de lo contrario vuelve a invocar al mismo procedimiento. (ciclo) b. Si ya lleva los ocho disfraces colocados, debe volver a colocar el disfraz original de tortuga y llamar al proceso 2 que se explica en el punto 5 (SITUACIÓN 2). 4. Invocar el procedimiento “Iniciar ” desde un botón que se ubique en la pantalla
  • 2. 5. Situación 2: Ahora usted debe una vez que finaliza el procedimiento “Vestir”, preguntar al usuario si desea volver a ejecutarlo. Algoritmo Situación 2: 1. Crear un nuevo procedimiento llamado “Repetir” a. Preguntar si se desea volver a ejecutar el procedimiento b. Si la Respuesta es afirmativa (si) se debe invocar nuevamente al procedimiento vestir c. Si la Respuesta es negativa (no) se debe ofrecer un mensaje en una caja de texto, creada desde procedimiento que le ofrezca al usuario, una despedida. 2. Analice el programa y defina en qué lugar será más oportuno invocar al procedimiento “Repetir” Una vez concluido el reto envíe este segundo archivo al casillero de Tareas del Aula virtual definido para este reto. No olvide estar consultando el foro de consultas de este reto.