La presentazione a cura di Gianmarco Guazzo in occasione dell'edizione 2020 di Scuola Common di Libera e Gruppo Abele: quattro giorni per generare "democrazia monitorante"

1. Gianmarco Guazzo – Team ASOC
Il progetto è finanziato con il sostegno di
2 ottobre 2020 – Scuola Common

2. Il progetto
A Scuola di OpenCoesione (ASOC) è un percorso innovativo di didattica interdisciplinare rivolto alle
scuole secondarie superiori, per aiutare gli studenti a conoscere e comunicare in modo innovativo
come le politiche di coesione intervengono nei propri territori.
Obiettivi:
● trasmettere principi di cittadinanza consapevole
● utilizzare consapevolmente tecnologie di informazione e comunicazione anche mediante l’uso dei dati in formato
aperto (open data)
● promuovere attività di monitoraggio civico dei finanziamenti pubblici
www.ascuoladiopencoesione.it

3. Rappresentanza in Italia
della Commissione Europea
MIUR
Ministero Istruzione,
Università, Ricerca
DPCoe
DIPARTIMENTO PER LE
POLITICHE DI COESIONE
(Presidenza del Consiglio)
Iniziativa OpenCoesione
Team ASOC
DOCENTI
Amici di ASOC
Partnership e collaborazioni
Reti territoriali
Soggetti e ruoli

4. Interdisciplinare:
educazione civica, competenze digitali, analisi dati, soft skills,
storytelling, problem solving, lavoro in team
Project-based:
costruzione di un progetto di data journalism a partire dai dati
di OpenCoesione, ruoli precisi da ricoprire, step da superare,
output da produrre, obiettivi da raggiungere
4 Lezioni + 1 Evento Finale
Progettare, Approfondire, Analizzare, Esplorare, Raccontare
Il metodo

5. Il metodo
Formazione ai formatori
Formazione online a docenti e reti territoriali coinvolte
Modalità asincrona tipo MOOC
videopillole online, esercitazioni di gruppo, interazione online con il
team che anima il progetto
Facilitazione in presenza e online
attività di tutoring delle reti territoriali coinvolte
Visite di monitoraggio
Utilizzo della piattaforma Monithon e visite di monitoraggio

6. Il metodo
Piattaforma di monitoraggio civico
a partire dai dati aperti pubblicati
su OpenCoesione
Iniziativa di Civic Hacking
www.monithon.it

7. 1. Progettare
progettare il monitoraggio civico,
cercare dati e informazioni e definire gli obiettivi
2. Analizzare
elaborare dati per costruire il contesto della ricerca
3. Esplorare
visita sul campo e interviste
4. Raccontare
scegliere un format per raccontare la ricerca
IL PERCORSO ASOC: le lezioni

8. MEDIA
MONITORAGGIO
CIVICO
DATI
FEEDBACK, IDEE
E PROPOSTE
ASOC: la partecipazione
AMMINISTRAZIONI:
progettano e
impegnano risorse
(anche considerando i
feedback)

9. www.opencoesione.gov.it
IL PERCORSO ASOC: il punto di partenza

10. ALCUNI CASI VIRTUOSI
● team Dream Warriors di Sora (FR): ha realizzato patto con i Sindaci per
l'apertura dei dati e organizzazione del Festival del Cinema
● team M.U.R.O. di Roma che, anche dopo il monitoraggio effettuato
nell'ambito di ASOC, continua a sensibilizzare l'opinione pubblica sul
tema della riabilitazione degli ex carcerati
● team Boulevard Guys di Cava de’ Tirreni (SA) vincitore del contest
“ASOC Experience 2018”
● team We are for Legality di Galatina (LE), che ha portato avanti una
ricerca in grado di mobilitare tutta la comunità locale sull’assegnazione
di un bene confiscato nel mese di settembre 2017 che è stato destinato
ad un'Associazione di Promozione Sociale
● team People of Tomorrow di Locri (RC), vincitori dell'edizione 2015-
2016, invitati al Comitato di Sorveglianza per raccontare i risultati del
proprio lavoro di ricerca, riguardante il monitoraggio del progetto di
ristrutturazione di un immobile da trasformare in Centro di
aggregazione giovanile

11. IL VIAGGIO-PREMIO A BRUXELLES

12. ASOC EXPERIENCE
Il monitoraggio continua!
ASOC Experience è un
contest che promuove la
prosecuzione delle attività
di monitoraggio civico
degli studenti che hanno
partecipato alle precedenti
edizioni di ASOC.

13. I TEAM DEGLI STUDENTI

14. FORMAZIONE RICONOSCIUTA PER DOCENTI
ASOC offre ai docenti (referenti e di supporto) l’attestazione di percorsi
formativi di 25 ore, ai sensi dell’art. 1 comma 7 della Direttiva MIUR n. 170
del 21/03/2016. I docenti potranno ottenere l’attestazione del proprio
percorso formativo optando tra:
• ASOC – Formazione base con contenuti paralleli a quelli del percorso
didattico rivolto agli studenti (principalmente per docenti che
partecipano per la prima volta al progetto ASOC)
• ASOC – Cultura statistica+ con moduli di approfondimento sulla cultura
statistica (principalmente per docenti che hanno già partecipato a
precedenti edizioni di ASOC), a cura di
I percorsi sono inseriti nella piattaforma S.O.F.I.A. del MIUR.

15. FORMAZIONE BASE: LE COMPETENZE
Le competenze in uscita certificate:
Politiche di coesione, Trasparenza, Cittadinanza globale,
Cittadinanza digitale, Cultura statistica

16. CULTURA STATISTICA+: LE COMPETENZE
Le competenze in uscita certificate:
Cultura statistica avanzata, Visualizzazione dati, statistiche
territoriali, Trasparenza e Cittadinanza attiva

17. LA SPERIMENTAZIONE INTERNAZIONALE
• Bando/Manifestazione di interesse
Commissione UE rivolto a Stati
Membri per sperimentazione nelle
scuole a partire da 2019/2020.
• Progetto basato sul modello ASOC
• Fase pilota: 5-7 classi di scuole
secondarie per ciascun Stato
aderente (Bulgaria, Croazia, Grecia,
Portogallo, Spagna)
Prima disseminazione
internazionale del modello ASOC!

18. The participating Countries

19. The communication audience
The project audience has a
multiplier effect in terms of
communication.
The use of social networks is a
relevant part of the educational
path. Each team is required to open
a Twitter profile, to use Instagram,
to have a Facebook page.
ASOC EU PILOT
Teams (Schools) → 40
Teachers → 90
Students → 900

22. ASOC website

23. ASOC Bulgaria
(ДЕТЕКТИВИ НА ЕВРОПЕЙСКИ)
ПРОЕКТИ) (

24. ASOC Croatia

25. ASOC Spain - Catalonia

26. ASOC Greece

27. ASOC promoting Open Data on
EU Cohesion Policy funded projects

28. Thanks to the ASOC model, the National and Regional
Managing Authorities involved in the pilot project are
improving open access to the Cohesion Policy data.
Therefore schools, citizens and local communities can
raise awareness on Cohesion Policy...
Open Data is spreading…

29. SPAIN – CATALONIA (NEW)

30. BULGARIA (NEW)

31. CROATIA (NEW)

32. GREECE

33. PORTUGAL - ALENTEJO

34. The COVID-19 emergency
Even during the spread of the COVID-19 emergency, while all the schools were closed, the activities of the ASOC
pilot project went on: the ASOC digital model allowed to proceed with the educational programme as scheduled,
with just some few adjustments on deadlines and report deliveries.
This is thanks to the distinguishing elements of the project: open online courses, online communication
methods, open digital tools, online sharing tools, and of course thanks to the will and effort of all the MA and
participating schools.
In addition, the Italian team prepared a Guide with some useful information to enhance the ways of interacting in
remote working among teachers and students and to go on with the project’s homeworks even while staying
at home. The Guide suggested how to work online to achieve the outputs requested for Lesson 3 and 4, namely by
using some webtools to facilitate the creation of multimedia/digital storytelling products, as students couldn’t go out
for the monitoring visit on the place of the monitored projects.
So, the work carried out by the students and teachers has been preserved in the best way.

35. Links
ASOC hub website (Italy)
The project:
http://www.ascuoladiopencoesione.it/en/pilot-project
The Educational Course Programme (Lessons webpages in all the partners’ languages):
http://www.ascuoladiopencoesione.it/en/lessons
Schools and Teams (in progress):
http://www.ascuoladiopencoesione.it/en/schools-teams
ASOC National websites
Bulgaria
Croatia
Greece
Spain

36. #ASOCEU
#EUINMYREGION
OFFICIAL HASHTAGS

37. Sanjay Pradhan – CEO, Open Government Partnership
“At the School of OpenCohesion should be spread
all over the EU Countries to improve citizen engagement”

38. Sito Web
www.ascuoladiopencoesione.it
E-mail
asoc@opencoesione.gov.it
Twitter
@ascuoladioc
Instagram
@a_scuola_di_oc

39. GRAZIE PER L’ATTENZIONE ☺