SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
14-8-2019
Reporte de lectura del libro “La noche de
Tlatelolco”
INTRODUCCIÓN
Es difícil hacer un resumen del libro “La noche de Tlatelolco” ya que no es narrativa,
es una crónica documentada a través de múltiples voces que le dan forma y sentido
al libro. En este relato del libro cuya autora es la periodista y escritora Elena
Poniatowska el cual relata el pensamiento y el sentir de las personas a favor y en
contra del movimiento estudiantil, así como las inconformidades, los motivos de las
rebeliones y un poco acerca de las vidas de las personas. sobrevivientes, como de
aquellas personas que fueron testigos de lo sucedido en aquel mitin de protesta en
la ciudad de México aquella tarde del 2 de octubre de 1968 que tuvo lugar en la
plaza de las tres culturas ubicada en el lugar que da nombre a este libro la noche
de Tlatelolco.
“Todos los testimonios coinciden en que la repentina aparición de luces de bengala
en el cielo de la Plaza de las Tres Culturas de la Unidad habitacional Nonoalco-
Tlatelolco desencadenó la balacera que convirtió el mitin estudiantil del 2 de octubre
en la tragedia de Tlatelolco” …
DESARROLLO
La obra trata de enseñarnos el salvajismo del gobierno, pero también la valentía de
los estudiantes, del país entero que se fio, con diversos sectores, en la posibilidad
de un cambio inmediato a treinta años de gobierno autoritario. La represión social
que nos muestra el libro se puede ver en todas las expresiones posibles. Ataques
violentos hacia simpatizantes del movimiento era algo que todos los días pasaban;
la visión que tenían los padres de familia sobre todo la ideología que estaba
planteando del movimiento era generalmente mal vista por ir en contra de los
establecido en la sociedad en ese entonces.
Tenemos las opiniones de ambos lados así como las de aquellas madres, padres,
obreros, profesores, empleados, soldados, hombres de Estado, hermanos, primos
y amigos de los fallecidos, también están algunos testimonios del ejército, de
políticos, maestros, así como escritos muy irónicos que podemos encontrar a lo
largo de este libro como ejemplo “la carta de una madre a su hijo granadero” donde
según el escrito expresa las hazañas realizadas por su hijo (un militar) aquel 2 de
octubre e incluso reza por él, para que este bien y siga matando estudiantes todo
por el amor a Diaz Ordaz.
El movimiento estudiantil pasó a ser movimiento social al cual se fueron uniendo
otras universidades, ferrocarrileros, obreros y muchos más. Después de varios
meses de reuniones, marchas y protestas, el 2 de octubre hubo una reunión masiva
en la Plaza de las tres culturas en Tlatelolco. Algunos de los líderes que estuvieron
presentes dicho día, ya habían llegado anteriormente a un acuerdo o trato con el
gobierno, por lo que esa misma tarde, el ejército rodeó la plaza y las calles
colindantes, sin dejar a un lado un helicóptero y a los miembros del Batallón Olimpia
que iban vestidos de civiles y se infiltraron entre los estudiantes. Empezaron a
disparar y matar a todos los presentes, incluso a los que pasaban por ahí nada más.
Algunos corrían y se escondían en los departamentos contiguos a la plaza, pero el
ejército fue detrás de ellos y mató incluso a todo aquel que aceptara a algún
estudiante en su casa. Tlatelolco se tiñó de rojo sangre.
Diez días más tarde, se inauguraba los XIX Juegos Olímpicos en México nombradas
como "La Olimpiada de la Paz". El presidente mandó a matar a toda esa gente
debido al gran poder que habían tomado y como eso lo haría quedar frente a todo
el mundo justo en el momento en que los ojos de todo el mundo estaban puestos
en México por motivo de las olimpiadas.
CONCLUSIÓN
Es sin duda una lectura que no se debe perder, se disfruta mucho, puedes en cierta
medida comprender el ánimo de la juventud de ese momento, y conocer de lo que
es capaz un gobierno de hacer con tal que no se le mueva del poder, y callar a
aquellos que exigen una administración diferente. Este libro es una mirada a la
historia, es indispensable que todo joven en México lo lea, para que pueda entender
muchas de las cosas actuales que pasan social y políticamente.
Me gustó haber leído este libro porque, tiene una estructura que es algo inusual o
al menos no me había encontrado un libro con los testimonios de algunas personas
que formaron parte o les tocó vivir ese momento. Por otro lado, no me gusta el que
muchas personas consideren que este libro es increíble simplemente porque lo
publicó Elena Poniatowska. Si quieres hablar de ella, que sea por algún libro que
haya escrito, pero no por este.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Reporte del libro de la noche Tlatelolco.

Noviembre - Jorge Galán | Rodrigo Carranza
Noviembre - Jorge Galán | Rodrigo CarranzaNoviembre - Jorge Galán | Rodrigo Carranza
Noviembre - Jorge Galán | Rodrigo CarranzaRodrigoCarranza10
 
Ellacuría Torreón.docx
Ellacuría Torreón.docxEllacuría Torreón.docx
Ellacuría Torreón.docxLeonardoNahle1
 
La presidencia Imperial Enrique krauze
La presidencia Imperial   Enrique krauzeLa presidencia Imperial   Enrique krauze
La presidencia Imperial Enrique krauzeBlancaMaria
 
Matanza de Tlatelolco
Matanza de TlatelolcoMatanza de Tlatelolco
Matanza de Tlatelolcomeraryfs
 
P11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacionP11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacionjesus65445
 
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía (Jaime Martínez Veloz)
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía (Jaime Martínez Veloz)Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía (Jaime Martínez Veloz)
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía (Jaime Martínez Veloz)Arq Jaime Martínez Veloz
 
La seduccion de marcos a la prensa
La seduccion de marcos a la prensaLa seduccion de marcos a la prensa
La seduccion de marcos a la prensaAndres Barrios
 
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una UtopíaUniversidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una UtopíaArq Jaime Martínez Veloz
 
081201 universidad autonoma de coahuila (cronica de una utopia)
081201 universidad autonoma de coahuila  (cronica de una utopia)081201 universidad autonoma de coahuila  (cronica de una utopia)
081201 universidad autonoma de coahuila (cronica de una utopia)Arq Jaime Martínez Veloz
 
081201 universidad autonoma de coahuila (cronica de una utopia)
081201 universidad autonoma de coahuila  (cronica de una utopia)081201 universidad autonoma de coahuila  (cronica de una utopia)
081201 universidad autonoma de coahuila (cronica de una utopia)Arq Jaime Martínez Veloz
 
Tlatelolco,un pasado muy presente
Tlatelolco,un pasado muy presenteTlatelolco,un pasado muy presente
Tlatelolco,un pasado muy presentePaula Pech Herrera
 
68 letras de sangre
68 letras de sangre68 letras de sangre
68 letras de sangreNahomitari
 
68 letras de sangre
68 letras de sangre68 letras de sangre
68 letras de sangreNahomitari
 
Dont let them die
Dont let them dieDont let them die
Dont let them diefreedom1325
 

Ähnlich wie Reporte del libro de la noche Tlatelolco. (20)

MARIA FERNANDA SANCHEZ TREJO
MARIA FERNANDA SANCHEZ TREJOMARIA FERNANDA SANCHEZ TREJO
MARIA FERNANDA SANCHEZ TREJO
 
Memorial del 68
Memorial del 68Memorial del 68
Memorial del 68
 
Noviembre - Jorge Galán | Rodrigo Carranza
Noviembre - Jorge Galán | Rodrigo CarranzaNoviembre - Jorge Galán | Rodrigo Carranza
Noviembre - Jorge Galán | Rodrigo Carranza
 
Ellacuría Torreón.docx
Ellacuría Torreón.docxEllacuría Torreón.docx
Ellacuría Torreón.docx
 
La presidencia Imperial Enrique krauze
La presidencia Imperial   Enrique krauzeLa presidencia Imperial   Enrique krauze
La presidencia Imperial Enrique krauze
 
Matanza de Tlatelolco
Matanza de TlatelolcoMatanza de Tlatelolco
Matanza de Tlatelolco
 
P11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacionP11 mi primer presentacion
P11 mi primer presentacion
 
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía (Jaime Martínez Veloz)
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía (Jaime Martínez Veloz)Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía (Jaime Martínez Veloz)
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía (Jaime Martínez Veloz)
 
La seduccion de marcos a la prensa
La seduccion de marcos a la prensaLa seduccion de marcos a la prensa
La seduccion de marcos a la prensa
 
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una UtopíaUniversidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía
Universidad Autónoma de Coahuila: Crónica de una Utopía
 
081201 universidad autonoma de coahuila (cronica de una utopia)
081201 universidad autonoma de coahuila  (cronica de una utopia)081201 universidad autonoma de coahuila  (cronica de una utopia)
081201 universidad autonoma de coahuila (cronica de una utopia)
 
081201 universidad autonoma de coahuila (cronica de una utopia)
081201 universidad autonoma de coahuila  (cronica de una utopia)081201 universidad autonoma de coahuila  (cronica de una utopia)
081201 universidad autonoma de coahuila (cronica de una utopia)
 
Revista
RevistaRevista
Revista
 
Tlatelolco,un pasado muy presente
Tlatelolco,un pasado muy presenteTlatelolco,un pasado muy presente
Tlatelolco,un pasado muy presente
 
68 letras de sangre
68 letras de sangre68 letras de sangre
68 letras de sangre
 
68 letras de sangre
68 letras de sangre68 letras de sangre
68 letras de sangre
 
Revista
RevistaRevista
Revista
 
Hechos 68
Hechos 68Hechos 68
Hechos 68
 
Dont let them die
Dont let them dieDont let them die
Dont let them die
 
Mòdulo 3
Mòdulo 3Mòdulo 3
Mòdulo 3
 

Kürzlich hochgeladen

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfSofiaArias58
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
LA JUNGLA DE COLORES.pptx Cuento de animales
LA JUNGLA DE COLORES.pptx  Cuento de animalesLA JUNGLA DE COLORES.pptx  Cuento de animales
LA JUNGLA DE COLORES.pptx Cuento de animalesanllamas
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
LA JUNGLA DE COLORES.pptx Cuento de animales
LA JUNGLA DE COLORES.pptx  Cuento de animalesLA JUNGLA DE COLORES.pptx  Cuento de animales
LA JUNGLA DE COLORES.pptx Cuento de animales
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 

Reporte del libro de la noche Tlatelolco.

  • 1. 14-8-2019 Reporte de lectura del libro “La noche de Tlatelolco”
  • 2. INTRODUCCIÓN Es difícil hacer un resumen del libro “La noche de Tlatelolco” ya que no es narrativa, es una crónica documentada a través de múltiples voces que le dan forma y sentido al libro. En este relato del libro cuya autora es la periodista y escritora Elena Poniatowska el cual relata el pensamiento y el sentir de las personas a favor y en contra del movimiento estudiantil, así como las inconformidades, los motivos de las rebeliones y un poco acerca de las vidas de las personas. sobrevivientes, como de aquellas personas que fueron testigos de lo sucedido en aquel mitin de protesta en la ciudad de México aquella tarde del 2 de octubre de 1968 que tuvo lugar en la plaza de las tres culturas ubicada en el lugar que da nombre a este libro la noche de Tlatelolco. “Todos los testimonios coinciden en que la repentina aparición de luces de bengala en el cielo de la Plaza de las Tres Culturas de la Unidad habitacional Nonoalco- Tlatelolco desencadenó la balacera que convirtió el mitin estudiantil del 2 de octubre en la tragedia de Tlatelolco” … DESARROLLO La obra trata de enseñarnos el salvajismo del gobierno, pero también la valentía de los estudiantes, del país entero que se fio, con diversos sectores, en la posibilidad de un cambio inmediato a treinta años de gobierno autoritario. La represión social que nos muestra el libro se puede ver en todas las expresiones posibles. Ataques violentos hacia simpatizantes del movimiento era algo que todos los días pasaban; la visión que tenían los padres de familia sobre todo la ideología que estaba planteando del movimiento era generalmente mal vista por ir en contra de los establecido en la sociedad en ese entonces. Tenemos las opiniones de ambos lados así como las de aquellas madres, padres, obreros, profesores, empleados, soldados, hombres de Estado, hermanos, primos y amigos de los fallecidos, también están algunos testimonios del ejército, de políticos, maestros, así como escritos muy irónicos que podemos encontrar a lo
  • 3. largo de este libro como ejemplo “la carta de una madre a su hijo granadero” donde según el escrito expresa las hazañas realizadas por su hijo (un militar) aquel 2 de octubre e incluso reza por él, para que este bien y siga matando estudiantes todo por el amor a Diaz Ordaz. El movimiento estudiantil pasó a ser movimiento social al cual se fueron uniendo otras universidades, ferrocarrileros, obreros y muchos más. Después de varios meses de reuniones, marchas y protestas, el 2 de octubre hubo una reunión masiva en la Plaza de las tres culturas en Tlatelolco. Algunos de los líderes que estuvieron presentes dicho día, ya habían llegado anteriormente a un acuerdo o trato con el gobierno, por lo que esa misma tarde, el ejército rodeó la plaza y las calles colindantes, sin dejar a un lado un helicóptero y a los miembros del Batallón Olimpia que iban vestidos de civiles y se infiltraron entre los estudiantes. Empezaron a disparar y matar a todos los presentes, incluso a los que pasaban por ahí nada más. Algunos corrían y se escondían en los departamentos contiguos a la plaza, pero el ejército fue detrás de ellos y mató incluso a todo aquel que aceptara a algún estudiante en su casa. Tlatelolco se tiñó de rojo sangre. Diez días más tarde, se inauguraba los XIX Juegos Olímpicos en México nombradas como "La Olimpiada de la Paz". El presidente mandó a matar a toda esa gente debido al gran poder que habían tomado y como eso lo haría quedar frente a todo el mundo justo en el momento en que los ojos de todo el mundo estaban puestos en México por motivo de las olimpiadas. CONCLUSIÓN
  • 4. Es sin duda una lectura que no se debe perder, se disfruta mucho, puedes en cierta medida comprender el ánimo de la juventud de ese momento, y conocer de lo que es capaz un gobierno de hacer con tal que no se le mueva del poder, y callar a aquellos que exigen una administración diferente. Este libro es una mirada a la historia, es indispensable que todo joven en México lo lea, para que pueda entender muchas de las cosas actuales que pasan social y políticamente. Me gustó haber leído este libro porque, tiene una estructura que es algo inusual o al menos no me había encontrado un libro con los testimonios de algunas personas que formaron parte o les tocó vivir ese momento. Por otro lado, no me gusta el que muchas personas consideren que este libro es increíble simplemente porque lo publicó Elena Poniatowska. Si quieres hablar de ella, que sea por algún libro que haya escrito, pero no por este.