Comment les technologies de l'information et de la communication peuvent-elles rendre la pédagogie plus innovante ?

1. "The future of technology in business education" Comment utiliser les technologies de l'information et de la communication pour rendre la pédagogie plus innovante ?

2. Pédagogie innovante Pédagogie Le terme « pédagogie » dérive du grec παιδαγωγία, de παιδός (/'paɪdɔs/), « l'enfant », et ἄγω (/'a.gɔ/), « conduire, mener, accompagner, élever » Réf. Wikipedia La pédagogie consiste donc à créer des situations relationnelles propices à l'appropriation par l'apprenant d'une information initialement détenue par l'enseignant Innover Introduire quelque chose de nouveau pour remplacer quelque chose d'ancien dans un domaine quelconque Réf. Le Petit Larousse

3. Comment les TIC peuvent-elles renouveler les méthodes de transmission du savoir ? La façon dont les cours sont dispensés aux étudiants n'a pas évolué depuis 20 ans Un professeur expose un sujet devant des élèves Le professeur parle, les élèves écoutent et posent (parfois) des questions Comment renouveler la relation enseignant-élève ? En jouant directement sur les environnements de travail de chacun En modifiant les situations dans lesquelles s'effectuent leurs échanges

4. Focus sur l’élève

5. Conflit n°1 : L’orientation L’élève doit choisir une formation : dans une liste prédéfinie dont le contenu est figé Apport des TIC Via le SI de l’école : accès aux dossiers d’inscription pour les professeurs facilitant la préparation des cours Appliquer une démarche agile à la gestion du projet professionnel, dans le cadre de la formation

6. Conflit n°2 : La motivation Comment entretenir la motivation des élèves tout au long de leur formation ? Apport des TIC Multiplier les mises en situation à caractère ludique (type Business Game) Favoriser les travaux en mode projet (utilisation d’outils logiciels de gestion de projets) Favoriser le travail en situation de mobilité (pour réduire les contraintes physiques)

7. Conflit n°3 : L’écoute active Exercice difficile mais primordial dans le processus d’apprentissage Développer la notion de rencontre et d’échange Apport des TIC Disposer d’une plate-forme 2.0 conviviale Avoir des informations sur le cours en amont Récupérer les informations relatives au cours après Pendant le cours Quizz en direct, Visioconférences, …

8. Conflit n°4 : Le stage en entreprise L’élève peut se sentir livré à lui-même pendant la période de stage Apport des TIC Utilisation d’internet Forum Réseau social Technologies de communication Téléphone, email, Skype, …

9. Conflit n°5 : Après la formation Comment entretenir le savoir ? Apport des TIC Créer (ou s’associer à) un réseau social à l’échelle de l’EM dans le cadre de l’équipe « carrières » Proposer (via internet) de compléter son parcours de formation ou, à défaut, de le mettre à jour Fiches de synthèse publiées annuellement pour présenter les nouvelles tendances du secteur Proposer du e-Training tout au long du parcours professionnel de l’ancien étudiant

10. Quels moyens de mesure ? L’objectif de la mise en œuvre d’une pédagogie plus innovante est de favoriser la réussite des élèves dans une atmosphère d’émulsion intellectuelle = cercle vertueux Mesure de la motivation Turn-over du corps professoral Taux d’absentéisme des élèves Mesure de la réussite des élèves Temps nécessaire pour trouver un emploi (Fonctions, Salaires) des nouveaux sortants Evolution des anciens élèves Ranking de l’école Nombre et qualité des postulants Professeurs Elèves Ecole

11. Quelques références… http://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/nouvelles-technologies-NTIC-et-pedagogie--8-12.html http://www.oecd.org/dataoecd/55/42/45578451.pdf Pédagogie. Porter en soi cette indulgence qui fait fleurir les pensées d’autrui. Joseph Joubert